高中英語教學的探索與實踐

【摘 要】教學改革是現階段高中較為熱點的話題，為了給學生減負，不讓應試教學的弊端阻礙學生發展，特別是高中英語，英語教學對未來的社會發展有很大的幫助，在就業過程中，一口流利的英語水平會給競爭帶來很大的優勢，但是，英語作為外國語言，在學生的接觸和交流中也是有很大的阻礙作用，學生對這種交際能力學習和運用的時候普遍存在著教師難教、學生難學、教學質量不高等現象，為此，教師需要在教學實踐過程中，改變教學觀念，轉變教學方式，發揮學生英語學習的主體作用，讓學生從喜歡學、愿意學到自覺學，從而提高高中英語課堂教學質量。

【關鍵詞】高中英語教學 探索 實踐

引言

作為高中英語教學的重點就是要改變傳統、單一的教學方式，隨著計算機的普及和發展，在高中英語教學中充分的融合到傳統教學中，是對傳統教學一大突破，高中英語教師在實施素質教育的改革實踐中，必須以創新教育為核心，全面提高學生學習英語的極大興趣，把學生作為教學的主體，深入了解學生，激發高中生英語學習的興趣，培養高中生英語表達能力，全面提高英語教學質量和效率，開發高中生英語學習潛能，充分利用多媒體技術、網絡通訊技術的工具性功能和利用互聯網豐富、強大的共享資源，提高高中教學授課的多元化教學，充分地調動學生的學習興趣，適時地調整教學方案，針對學生的學習不斷創新、突破，為培養成造型人才具有重要意義。

高中英語教學的探索與實踐任重而道遠，需要高中英語教師的不斷創新教學，引導學生學習英語的主觀能動性的發揮，同時充實的掌握所學知識，利用新的思想、創新理念，重新武裝學生，不僅僅是為了高考，更重要的是讓學生真正的掌握英語知識，高中英語老師就必須提高自身素質，引進教育技術，充分利用現代教育手段多媒體，把教育改革的理念融入高中英語教學中，進而對傳統的英語教學推陳出新。以下從幾個方面改革分析高中英語教學。

一、拓展課程資源，充分利用現代教學手段進行英語教學

傳統的高中英語教學只注重語法、單詞講解的教學，單調而乏味，降低學生對英語學習的興趣，在高中英語教學改革中就要在課程資源上有新的拓展，同時課程內容上要更加豐富多彩，首先高中英語老師在備課過程中就要做好充分的準備，查閱大量的相關資料，精心設計教學過程，讓高中英語課程教育內容更加貼近學生實際、貼近生活，具有更為鮮活的時代感，教師要充分利用現代化的教學工具，如音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，充分調動學生的積極性，有效地提高學生聽說讀寫的綜合能力。

二、創設英語教學氛圍，激發英語學習興趣

要想讓學生提高學習興趣，創設英語教學氛圍是至關重要的，要充分激發學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，充分地掌握和學好英語，在高中英語課程教學中，首先要以高中生感興趣的時事新聞來熱身、活躍課堂氣氛，減少學生厭學心理，還可在聽力課上，選一首英文歌曲給大家欣賞，所給的歌詞中去掉幾個單詞，作為聽力填空練習，同學們非常感興趣，發揮他們的學習潛能，提高課堂教學的有效性。同時在教材內容上要盡量選取與高中學生生活有關的情景，通過一些體驗式教學的方式，讓學生充分的融入英語語境中，幫助學生在近乎真實的環境中習得英語。

三、加強對聽說能力培養，滲透寫作能力的提高

要想提高高中生的英語水平，在高中英語教學中要充分注重讀寫能力的培養。首先，晨讀是高中生學習英語的有效方式，抓好英語晨讀課對提高學生的英語水平有很大的積極的作用，有利于對學生進行朗讀訓練。不僅要注重聽說和朗讀，還要養成朗讀習慣。注意模仿把腦、眼、心、口、協同并用，從而自然而然的在英語交流上也有所提高。此外，平時要加強語言知識的訓練，進行大量的語言積累，多仿范文，使用時才能有話可說，寫作能力訓練是發展學生思維能力和表達能力的有效途徑，也是衡量教學效果的標準之一。學生通過寫作可以查缺補漏，把語句，單詞更完善的表達出來，使行文連貫，做到語言表達無誤的程度。

四、培育良好學習態度，增強英語學習的信心

英語教學重點是在態度的培養上，好的、積極的學習態度才能對英語教學有極大的幫助，更能充分調動學生學習英語的主動性，教師要在英語教學過程中充分地融入學生中，及時與學生加以溝通，充分地了解學生的學習狀態，及時修正學生的不良情緒，要更多地把“情”和“愛”注入平日的教育教學工作中，讓學生享受情感交融的良好氛圍，帶著信心和主動投入到學習活動中去，同時還要認識到學生中的個體差異性，要因材施教，平等的對待每個學生。

結語

隨著社會經濟的全球化發展，英語在國際甚至人們生活中都會越來越重要，為此，高中英語課堂教學應根據高中學生認知特點和學習發展需要，在高中英語教學的探索與實踐中，實現教學工具的多樣化，讓教學氛圍的更加融合，充分調動學生的學習興趣，逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力，通過以上的分析和探討，可以看出高中教學在此次高中英語教學的探索與實踐的重要地位，英語教師要不斷更新教育觀念，學習新的教學理論，掌握新的教學方式，加強對英語教學的探索和實踐，為高中生掌握英語、充分運用英語作基礎，為每一個學生的可持續發展構建平臺。

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