高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐

【摘 要】教學(xué)改革是現(xiàn)階段高中較為熱點(diǎn)的話題，為了給學(xué)生減負(fù)，不讓?xiě)?yīng)試教學(xué)的弊端阻礙學(xué)生發(fā)展，特別是高中英語(yǔ)，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展有很大的幫助，在就業(yè)過(guò)程中，一口流利的英語(yǔ)水平會(huì)給競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)，但是，英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)言，在學(xué)生的接觸和交流中也是有很大的阻礙作用，學(xué)生對(duì)這種交際能力學(xué)習(xí)和運(yùn)用的時(shí)候普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象，為此，教師需要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺(jué)學(xué)，從而提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué) 探索 實(shí)踐

引言

作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)就是要改變傳統(tǒng)、單一的教學(xué)方式，隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，在高中英語(yǔ)教學(xué)中充分的融合到傳統(tǒng)教學(xué)中，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)一大突破，高中英語(yǔ)教師在實(shí)施素質(zhì)教育的改革實(shí)踐中，必須以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大興趣，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，深入了解學(xué)生，激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)高中生英語(yǔ)表達(dá)能力，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率，開(kāi)發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能，充分利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的工具性功能和利用互聯(lián)網(wǎng)豐富、強(qiáng)大的共享資源，提高高中教學(xué)授課的多元化教學(xué)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新、突破，為培養(yǎng)成造型人才具有重要意義。

高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐任重而道遠(yuǎn)，需要高中英語(yǔ)教師的不斷創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，同時(shí)充實(shí)的掌握所學(xué)知識(shí)，利用新的思想、創(chuàng)新理念，重新武裝學(xué)生，不僅僅是為了高考，更重要的是讓學(xué)生真正的掌握英語(yǔ)知識(shí)，高中英語(yǔ)老師就必須提高自身素質(zhì)，引進(jìn)教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代教育手段多媒體，把教育改革的理念融入高中英語(yǔ)教學(xué)中，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)推陳出新。以下從幾個(gè)方面改革分析高中英語(yǔ)教學(xué)。

一、拓展課程資源，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)只注重語(yǔ)法、單詞講解的教學(xué)，單調(diào)而乏味，降低學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在高中英語(yǔ)教學(xué)改革中就要在課程資源上有新的拓展，同時(shí)課程內(nèi)容上要更加豐富多彩，首先高中英語(yǔ)老師在備課過(guò)程中就要做好充分的準(zhǔn)備，查閱大量的相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓高中英語(yǔ)課程教育內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，具有更為鮮活的時(shí)代感，教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效地提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)氛圍，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)氛圍是至關(guān)重要的，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分地掌握和學(xué)好英語(yǔ)，在高中英語(yǔ)課程教學(xué)中，首先要以高中生感興趣的時(shí)事新聞來(lái)熱身、活躍課堂氣氛，減少學(xué)生厭學(xué)心理，還可在聽(tīng)力課上，選一首英文歌曲給大家欣賞，所給的歌詞中去掉幾個(gè)單詞，作為聽(tīng)力填空練習(xí)，同學(xué)們非常感興趣，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)在教材內(nèi)容上要盡量選取與高中學(xué)生生活有關(guān)的情景，通過(guò)一些體驗(yàn)式教學(xué)的方式，讓學(xué)生充分的融入英語(yǔ)語(yǔ)境中，幫助學(xué)生在近乎真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)，滲透寫(xiě)作能力的提高

要想提高高中生的英語(yǔ)水平，在高中英語(yǔ)教學(xué)中要充分注重讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。首先，晨讀是高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方式，抓好英語(yǔ)晨讀課對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平有很大的積極的作用，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。不僅要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，還要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。注意模仿把腦、眼、心、口、協(xié)同并用，從而自然而然的在英語(yǔ)交流上也有所提高。此外，平時(shí)要加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)行大量的語(yǔ)言積累，多仿范文，使用時(shí)才能有話可說(shuō)，寫(xiě)作能力訓(xùn)練是發(fā)展學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的有效途徑，也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作可以查缺補(bǔ)漏，把語(yǔ)句，單詞更完善的表達(dá)出來(lái)，使行文連貫，做到語(yǔ)言表達(dá)無(wú)誤的程度。

四、培育良好學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心

英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是在態(tài)度的培養(yǎng)上，好的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度才能對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有極大的幫助，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，教師要在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中充分地融入學(xué)生中，及時(shí)與學(xué)生加以溝通，充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)修正學(xué)生的不良情緒，要更多地把“情”和“愛(ài)”注入平日的教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生享受情感交融的良好氛圍，帶著信心和主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生中的個(gè)體差異性，要因材施教，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，英語(yǔ)在國(guó)際甚至人們生活中都會(huì)越來(lái)越重要，為此，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工具的多樣化，讓教學(xué)氛圍的更加融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，通過(guò)以上的分析和探討，可以看出高中教學(xué)在此次高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐的重要地位，英語(yǔ)教師要不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，掌握新的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，為高中生掌握英語(yǔ)、充分運(yùn)用英語(yǔ)作基礎(chǔ)，為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)。

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