職業中學政治教育教學模式的思考

【摘 要】政治教育教學在職業中學德育工作中具有特別重要的地位。本文分析目前政治教育中存在的不足，優化教學方法與手段去探索政治教學，從而提出新的政治教學模式。

【關鍵詞】職業教育 政治教育 教學質量

政治教育對職業中學的學生來說是必須的。但目前職業中學思想政治課的實效性還不夠。導致政治教學質量打了折扣。本文就當前職業中學思想政治教育的現狀，內容及改進措施，談談自己的認識和體會。

一、職業中學政治教育教學問題的分析

（一）認識不到位，給政治教育教學帶來的負面影響較大

職業中學一直比較重視專業知識和技能的傳授，許多學生和老師認為專業知識和技能的學習和傳授才是必要的，思想政治教育可有可無。但我認為思想政治教育對職業學校的學生來說，是必要的，更是必須的。

我們知道部分職高生在行為習慣上有明顯的欠缺，這在很大程度上讓他們養成了自由散漫，有的沾染了社會上的不良習氣，甚至結交社會上的不良青年，打架斗毆，對老師的批評教育采取漠視甚至是對抗的態度……其根本原因就在于思想追求上的缺失、道德標準和道德價值上的偏差。職業中學學生即將走上社會，思想政治教育可以幫助他們領略人生的哲理，提高自身的修養，正確地認識、評價、把握自己，真正地、持久地熱愛自己的專業，并樹立為之不懈努力的信念和決心，從而真正地在自己的專業上得到持續的發展，使他們的職業之路走得更為規范。

作為一個多年從事政治教育教學工作的老師，我認為目前職業高中思想政治課存在以下幾個方面問題：

在教材內容上，存在著“三多三少”的情況，即抽象的多，具體的少；遙遠的多，現實的少；觀念性的多，實用性的少；其次，在教學模式上，往往不能結合思想政治教育的特點，進行一種注重成效的教育。教師離不開傳統教育的基本模式，學生離不開單純的應試目的。而在教學評價上，往往重視結果的評價，而忽視過程的評價，甚至有的學生認為政治課內容只是說教，從心理上排斥、反感，拒絕認同，產生了不同程度的信任危機，許多學生認為政治課內容空洞、牽強，難以認同；影響了政治教育教學質量。

這些問題的存在，都在不同程度上使政治教育教學信任度不高，教學效果也不好，教學目標也受到了影響。實施新的政治教學模式，顯然需要我們政治教師對既定的思想政治課教學進行必要的改革。為此，在教學工作中我主要在以下兩個方面進行了嘗試：

二、職業中學新的政治教學模式

（一）營造良好的思想政治教育環境

授課成功的重要因素是關注學生的精神需求，指導學生的精神生活，并通過尊重學生、理解學生、關心學生、愛護學生、培養學生，挖掘、調動、發揮學生的積極性、主動性和創造性，為學生營造一個和諧、民主、寬松的學習氛圍和成長環境。從而使政治課變得鮮活生動、形式多樣、充滿吸引力和感染力。學生可以充分展現思維翅膀，可多角度、多層次地思考問題、發現問題，自主探究學習，積累起豐富的社會生活材料，教師只是組織者、引導者、問題回答者。我們要端正對學生的根本態度，在角色定位上，要擺正位置，減少“身份角色”，不以勢壓人，多注意感情上的交流。在語言表達上，不用命令式、訓斥式教育，多一些商討、對話式教育，循循善誘，因勢利導，以平等的姿態、平易近人的風格來教育人、引導人、感染人， 從而營造和諧的教學氛圍，也從另一個側面提高了政治思想課的實效性。作為政治教師要處處注意以平等的態度，尊重學生的人格、習慣、愛好和特長，尊重學生的意見和觀點，與學生交換看法、溝通思想、培養感情、增進友誼，建立融洽的師生關系。我在課堂上常引用生活化的例子來說明道理，教育學生。不是把道德規范直接告訴學生，而是把現象引入，激起情感，引發學生體驗，促進內心沖突和碰撞，從而達到教育目的。同時，這種以人為本的教學方法也營造了良好的課堂氛圍，創造了民主和諧的課堂，增加了教育的實效性。

（二）開展以學生為主體的專題實踐活動

隨著我國改革開放的進一步深入發展，社會上出現的不正之風也刮進了學校，學生的思想開始動蕩。在教學中我引導學生展開討論，讓學生聯系社會現實和自己的思想實際進行爭論，并由教師結合教材內容用正確理論對學生的爭論進行綜合評述和正面分析、開導，從而澄清了學生的混亂思想，提高了學生對社會上某些不良現象的辨別能力，從根本上扭轉了學生的錯誤認識。因此，在課堂教學中，我發揚民主，允許學生發表不同看法，鼓勵學生之間的辯論，也允許學生和教師辯論。在討論中，不扣帽子，不用諷刺、挖苦的語言，在民主平等的氣氛中，師生共同追求真理，去除迷霧。將課堂理論知識和社會實踐結合起來。從而深化對知識的認識，達到更好的教學效果；與此同時，學生也要自主的在社會生活中進行實踐，身體力行，強化自身主體性意識，發現自身問題，積極的改善，最終達到綜合發展的目的。

綜上所述，提高職業中學政治課教學質量，改變其教育現狀，必須要解決轉變政治教師教學觀念和教學模式等問題。思想政治教育要緊跟時代的發展，學校和教師要將培養學生學習主體性作為教學目標，通過多種手段，達到思想政治教學目標。職業中學的政治教育教學工作必將會出現一個嶄新的局面。