淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

摘要：如何提高課堂教學(xué)效率，是每個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師都很關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性如何，是老師教學(xué)措施能否取得成功的決定性因素。教師首先要根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，掌握“動(dòng)、新、快”的原則要樹(shù)立符合學(xué)生特點(diǎn)的觀(guān)念。然后掌握教學(xué)方法，研究教學(xué)技巧。要激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)積極性，他們就能自覺(jué)地、大膽地、獨(dú)立地把老師教授的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)用之于實(shí)踐中，并且從中獲得益處，理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。因此，英語(yǔ)老師要以“文”為本，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作為重要的教學(xué)指導(dǎo)思想，努力在教學(xué)實(shí)踐中去體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)效率

中圖分類(lèi)號(hào):G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2012)03(c)-0000-00

如何提高課堂教學(xué)效率，是每個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師都很關(guān)心的問(wèn)題。歸根到底，就是如何做，才能使35或40分鐘富有成效。我想談幾點(diǎn)自己的看法：

1 掌握原則，樹(shù)立觀(guān)念

掌握原則，就是掌握“動(dòng)、新、快”的原則。根據(jù)兒童生理、心理特點(diǎn)及少兒學(xué)外語(yǔ)的規(guī)律，小學(xué)英語(yǔ)在第一堂課都要“動(dòng)”———讓兒童在游戲中學(xué)，在身體活動(dòng)中學(xué)，不僅動(dòng)耳、動(dòng)口而且還要?jiǎng)邮郑瑒?dòng)手不是做什么實(shí)驗(yàn)之類(lèi)的東西，而是老師根據(jù)課文對(duì)話(huà)內(nèi)容、單詞意思，chant及song的需要，編出簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作，邊說(shuō)邊做。“新”———每一堂課都要有新內(nèi)容、新信息。每一堂課有了一定量的新內(nèi)容、新信息才能保證課堂的新鮮感，引發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心。“快”———就是快節(jié)奏。老師從備課到上課，都要環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)環(huán)節(jié)為另一個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊，一個(gè)環(huán)節(jié)為另一個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)，做到有的放矢，不放空炮，不擺花架子，同時(shí)還要做好每個(gè)環(huán)節(jié)間的導(dǎo)入過(guò)渡工作，不講廢話(huà)。

樹(shù)立觀(guān)念，包含以下幾點(diǎn)：

（1）預(yù)習(xí)的觀(guān)念。課堂35或40分鐘的效率不僅僅來(lái)自于課堂，預(yù)習(xí)也可以使課堂達(dá)到事半功倍的效果。預(yù)習(xí)除了常規(guī)的聽(tīng)、念、寫(xiě)之外，還有一個(gè)開(kāi)發(fā)家庭學(xué)習(xí)資源的問(wèn)題。老師可以培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備好下一堂課需要用的道具，如家里的玩具、食物、圖片等，同時(shí)自己試著利用道具學(xué)說(shuō)、表演。而要做好預(yù)習(xí)，老師就必須做好布置。只有老師有了預(yù)習(xí)的觀(guān)念，學(xué)生才會(huì)有預(yù)習(xí)觀(guān)念的養(yǎng)成。

（2）一步一步操作到位的觀(guān)念。老師要有當(dāng)堂的重點(diǎn)當(dāng)堂解決、當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成的觀(guān)念。那如何做到當(dāng)堂重點(diǎn)當(dāng)堂解決、當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成呢？在于一步一步操作到位。老師通過(guò)one by one，line by line，row by row，group by group等多種操作形式，把本課堂的重點(diǎn)單詞、句型，一步一步地操作到位。讓學(xué)生第一印象就很深刻，從而為今后的復(fù)習(xí)鞏固、擴(kuò)展運(yùn)用打下牢固的基礎(chǔ)。

（3）“每一堂課都要有知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)”的觀(guān)念。小學(xué)英語(yǔ)課大都存在著課時(shí)緊、任務(wù)重的情況。要在每周有限的課時(shí)里完成一定的教學(xué)任務(wù)量，老師就必須樹(shù)立很強(qiáng)的“知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)”的觀(guān)念。即，一堂課上下來(lái)學(xué)生學(xué)到了什么東西沒(méi)有？只有心中緊繃這根弦，才能惜時(shí)如金，使每一個(gè)步

2 掌握方法，研究教學(xué)技巧

（1）導(dǎo)入。一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不能直接展示給學(xué)生。因?yàn)槟菢幼霾荒芤饘W(xué)生的好奇心與興趣。導(dǎo)入的重要性在于：A．溝通連接新舊知識(shí)；B．吊學(xué)生的胃口，讓學(xué)生想知道，引發(fā)好奇心；C．好的形象性的導(dǎo)入可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，減少不必要的解釋之功效。

（2）示范。現(xiàn)行小學(xué)課本基本上都是以“topic”（話(huà)題）為形式來(lái)編排一個(gè)對(duì)話(huà)的。如何使學(xué)生身臨其境，來(lái)說(shuō)來(lái)演，老師的情景創(chuàng)設(shè)、先行示范是很重要的。示范的要點(diǎn)有：A．創(chuàng)設(shè)情景；B．設(shè)定人物表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等；C．講明整個(gè)對(duì)話(huà)的操作程序。如 Family一課，我先用自己的全家照，先給學(xué)生示范如何表達(dá)自己的家庭成員，再教會(huì)他們?nèi)绾沃v解家庭成員，接下來(lái)，可叫學(xué)生每人按自己的愛(ài)好扮演一個(gè)角色，如：I am father．另一個(gè)同學(xué)則說(shuō)：“This is my father．”。以此類(lèi)推，再自由組成自己的“家庭”，內(nèi)部先介紹，然后家庭間互相介紹。同樣，示范對(duì)如何做好練習(xí)尤為重要。

（3）編chant。對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子如果太長(zhǎng)或有點(diǎn)拗口，他們往往難以模仿下來(lái)，也記不住，對(duì)重點(diǎn)句型容易淡忘。而使用簡(jiǎn)單上口的chant往往可以收到事半功倍的效果。如：為了讓學(xué)生記住in the sitting-room，我們可以編這樣的 Chant：“Where is your father？ Where‘s your mother？Is he in the bedroom？Is she in the dinning-room？No，no，no，They are in the sitting-room．”或者“Sitting-room，sitting-room，he‘s in the sitting-room。”。

（4）面批面改。在學(xué)生完成作業(yè)的整個(gè)過(guò)程中，從布置、回家做到上交幾個(gè)環(huán)節(jié)中，往往會(huì)出現(xiàn)許多漏洞：布置如何做沒(méi)有理解清楚，回家由家長(zhǎng)越俎代庖，抄襲課本、抄襲同學(xué)，不會(huì)做或畏難不做，忘記交等等。而面批面改，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的具體問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)解決。所以，作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師，要不厭其煩，見(jiàn)縫插針，經(jīng)常為學(xué)生面批面改，特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，更有必要如此。

總之，提高課堂效率，要從每個(gè)教學(xué)步驟做起，務(wù)求實(shí)效。

最后，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，途徑多種多樣。老師可以憑借自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣泛的文化素養(yǎng)、嫻熟的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)機(jī)智營(yíng)造出一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍，并在此氛圍中充分發(fā)揮自身的魅力，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過(guò)程中，老師還可以借助各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)激起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：如通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、英文趣味故事、看英文錄相、多媒體教學(xué)等等。另外，老師還可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，闡述在現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)的地位與作用，用此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。也可以通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英文戲劇小品、說(shuō)英文故事比賽等多種多樣的方式來(lái)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，只要方法得當(dāng)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣一定會(huì)高漲。

總之，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性如何，是老師教學(xué)措施能否取得成功的決定性因素。學(xué)生只要有了高漲的學(xué)習(xí)積極性，就能自覺(jué)地、大膽地、獨(dú)立地把老師教授的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)用之于實(shí)踐中，并且從中獲得益處，理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是思維表達(dá)的工具。因此，英語(yǔ)老師要以“文”為本，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作為重要的教學(xué)指導(dǎo)思想，努力在教學(xué)實(shí)踐中去體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 荊玉求.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育 1995，(05).

[2] 胡春洞.如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué) 2005，(02).