有意而為事半功倍

興趣是學(xué)習(xí)的第一原動(dòng)力，要培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，就不能忽視培養(yǎng)學(xué)生對音樂本身的興趣。在日常教學(xué)活動(dòng)中筆者發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生對音樂非常感興趣，特別是在蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不少家長在孩子童年時(shí)期就讓孩子參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班，會(huì)各類樂器的孩子不在少數(shù)，因此他們對音樂充滿了熱愛。因此筆者認(rèn)為落實(shí)到音樂教學(xué)上而言，我們面臨的矛盾不是學(xué)生不喜歡音樂，而是不喜歡音樂課，所以這里所講的興趣不是對音樂的興趣而是對音樂課堂教學(xué)的興趣，學(xué)生喜歡音樂而不喜歡當(dāng)下的音樂課乃是矛盾的關(guān)鍵。那么目前的小學(xué)音樂課堂教學(xué)究竟存在哪些問題？為什么孩子對音樂課失去了興趣？