
2012年17期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53。現(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學(xué)術(shù)交流價值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。現(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生科研能力的思考
- 情景化項目教學(xué)中的互動模塊探索
- 大學(xué)英語教材詞匯與四六級、托福、雅思詞匯的比較研究
- 淺談大學(xué)生人文素養(yǎng)
- 三本院校畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新模式的探討與實踐
- 獨立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生需求調(diào)查對外語教材研發(fā)的啟示
- 保持冷靜理智 彰顯愛國高度
- 記者招待會現(xiàn)場口譯中譯員顯身意識研究
- 探究建立高職學(xué)生志愿服務(wù)精神培養(yǎng)長效機制
- 我國高職創(chuàng)業(yè)教育研究文獻(xiàn)綜述
- 淺談生本教育理念下的初中生物有效性課堂
- 地方性高職學(xué)生思想教育創(chuàng)新探討
- 謝弗勒“潛能理論”對高中英語課堂教學(xué)的啟示
高等教育研究
- 藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系初探
- 現(xiàn)代漢語課程教學(xué)的思考
- 試論高校青年教師如何完成“從學(xué)生到老師”的角色轉(zhuǎn)變
- 高校大類招生體制改革研究
- 民俗文化傳播路徑的思想政治教育意蘊研究
- Contrasting cultures’ impact on international mergers/acquisitions in auto industry
- 論高校德育中的無意識教育
- 淺談警察院校大學(xué)生志愿服務(wù)意識的培養(yǎng)
- 電大英語專業(yè)本科課程教學(xué)方法研究
- 社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的研究綜述
- 形成性評估與任務(wù)型教學(xué)在英語教學(xué)中的結(jié)合
- 淺談發(fā)揮高校高年級優(yōu)秀大學(xué)生的榜樣示范作用
- 淺析我國大學(xué)生戀愛心理困惑的表現(xiàn)及對策
- 淺談大學(xué)生誠信缺失
- 新課改下對學(xué)校體育課“放羊”式新教學(xué)模式的思考
- 論以就業(yè)為導(dǎo)向的師范生培養(yǎng)新思路
- 試論當(dāng)代學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)
- 項目教學(xué)法在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計中的應(yīng)用
- 淺談高校如何提高教師工作的積極性
- 高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)具有人文關(guān)懷理念
- “龍”對中國文化的影響
- 淺析女大學(xué)生就業(yè)問題
- 《老子》與人本主義和“以人為本”
- 對于高校研究生管理工作創(chuàng)新的思考
- 微積分的基本數(shù)學(xué)思想
- 試論遠(yuǎn)程教育資源與數(shù)學(xué)教育
- 乒乓球?qū)ε髮W(xué)生心理健康的影響研究
- 淺談琵琶古曲新彈
- 高職語文教學(xué)探討
- 基于主成分分析法的高年級初級指揮學(xué)員思想狀態(tài)評價模型的建立
- 電子線路實驗的教學(xué)改革探討
- 淺析形式美在游艇設(shè)計中的應(yīng)用
- 蘇格拉底之死與雅典民主
- 一例高職學(xué)生心理健康問題引發(fā)的思考
- 《一千零一夜》的敘事序列藝術(shù)分析
- 淺析元代《杏花鴛鴦圖》設(shè)色特點
- 淺談我國學(xué)校體育課程改革發(fā)展現(xiàn)狀
- Theories of Culture
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中失敗的原因及對策
- 小議英語動副型合成名詞
- 關(guān)于中國畫線描創(chuàng)作的思考
- 視覺場景藝術(shù)風(fēng)格分類體系
- 對大學(xué)生參加籃球運動的現(xiàn)狀分析
- 數(shù)學(xué)課堂中如何有效創(chuàng)設(shè)問題情境
- 淺析如何在高校深入開展思想政治教育工作
- 高職電氣工程及其自動化專業(yè)課程設(shè)計
教學(xué)論壇
- 新課標(biāo)背景下高中文言文教學(xué)方法探索
- 讓文化生活散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土味
- 語文課堂中“預(yù)設(shè)與生成”的激情碰撞
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)的幾點思考
- 教學(xué)高中教材《音樂與戲劇表演》(人音版)昆曲課有感
- 努力創(chuàng)設(shè)充滿活力的思想品德課堂
- 英語新聞標(biāo)題的類型及特點
- “工農(nóng)武裝割據(jù)”理論的形成及其在各革命歷史階段的運用和發(fā)展
- 淺議歷史教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 聚集體智慧 展個人才智
- 有意而為事半功倍
- 尋“道”從屏氣凝神開始
- 英語課堂教學(xué)中小組活動的探索與實踐
- 課堂教學(xué)因插圖而更精彩
- 密不透風(fēng),疏能跑馬
- 關(guān)注教育的內(nèi)容
- 淺談游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文文化經(jīng)典教學(xué)淺探
- 構(gòu)建民主、平等、和諧的語文課堂教學(xué)
- 師生共同努力 構(gòu)建歡樂課堂 實現(xiàn)有效德育
- 淺議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞興趣
- 淺析政治課中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的技巧
- 淺談如何彰顯文言文的魅力
- 作文中如何“妙筆生花”
- 構(gòu)建智慧作文平臺,提高學(xué)生寫作水平
- “學(xué)、疑、議、導(dǎo)、測”教學(xué)模式在教學(xué)中的運用
- 新課改下的小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語單詞拼讀能力的策略
- 英語課堂教學(xué)模式的改革與思考
- 淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)書法的捷徑
- 新時期思想品德課教學(xué)中面臨的新問題及對策
教學(xué)研究
- 加強操作 激發(fā)情感 解放感官
- 有機化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 新課程下初中物理課堂教學(xué)有效性的探析
- 淺談特殊教育中高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策
- 淺談美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 構(gòu)建高效課堂需巧設(shè)教學(xué)引入
- 對新舊版本高中生物教科書的初步比較
- 如何構(gòu)建高效高中物理課堂
- 比較教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的嘗試
- 美術(shù)教學(xué)有效評價的實踐與探索
- 淺論化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課的效率意識
- 關(guān)于二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的考點分析
- 怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的恰當(dāng)運用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)機制的構(gòu)建
- 淺談在生物教學(xué)中運用信息技術(shù)促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 巧用“1”的代換解決三角函數(shù)問題
- 淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談對物理實驗教學(xué)的探究
- 體育教師的性格對教學(xué)的影響
學(xué)校管理
職業(yè)教育
- 區(qū)域中職學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的應(yīng)對策略研究
- 自適應(yīng)優(yōu)化算法在供暖鍋爐控制系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 計算機技術(shù)發(fā)展趨勢探析
- 應(yīng)用仿頭模對口腔護理教學(xué)的影響
- 培養(yǎng)職中生聽話能力的實踐探索
- 關(guān)于中職學(xué)校車工實習(xí)教學(xué)改革的思考
- 讓營養(yǎng)美味“飄進”課堂
- 試論職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
- 淺談電工基礎(chǔ)實驗課教學(xué)
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺論車工實習(xí)教學(xué)
- 職業(yè)高中英語教學(xué)的困境及對策初探
- 汽車自動變速器油的特性及使用
- 關(guān)于山區(qū)職業(yè)高中語文教學(xué)的思考
- 新疆區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要職業(yè)教育專門人才的支持
