淺談班主任工作心得

班級是一個學校的重要組成部分，班主任作為班級管理的組織者、教育者，肩負著引導和幫助學生全面發展的重要責任。班主任工作本身就難做，而由于絕大多數職業院校的學生文化基礎差、行為習慣差，思想道德水平不高，因此職業院校的學生管理工作則更加繁雜、辛苦。下面筆者淺談了如何做好職業院校班主任工作的幾點看法。

一 先育人，再成才

我認為職校生首先應該具備良好的品德、強健的體魄、機敏的口才和一些必備的社會常識。有句話說得好“有才無德不是才”，因此，讓職校生養成講文明、懂禮貌的品德是必要的。職校生與普高生相比，他們的認知、情感、意志有很大的不同。能夠啟發職校生端正態度、樂于奮進，這是職校老師最大的成功。甚至可以認為，職業院校班主任工作的核心，就是培養學生具有健全的人格。相對而言，職校生良好人格的形成，其重要性要遠遠大于他們對教材知識的學習。職校生已經對數年的應試教育非常反感了，如果繼續強迫他們學習高深的理論知識，他們肯定會產生厭倦心理，效果差。我認為先教育他們如何做人，再談成才，更恰當。教育學生是一個長期的過程，不可一蹴而就，尤其是他們身上的壞習慣又是多年形成的，所以育人成才的過程更需要班主任的耐心。

二 樹自信，找尊嚴

1．多用欣賞的眼光看學生

據我了解，很多班主任老師隨波逐流，把職校生當成應試教育的失敗者、被淘汰者，認為職校生知識儲備少，行為習慣不好，與普高生相比，差得太遠，也就對他們放任自流了。但我接班以來，通過一學期的觀察，我發現班里的學生雖在書本知識上、紀律觀念上不如普高生，但在其他方面，也有他們的長處，如他們抗挫折的能力，主動交際能力，我認為比很多普高生強。班里有幾個學生平時比較“調皮”，但組織能力特別強，我就設法讓他們各盡其能，效果不錯，說不定他們將來的生活中也會充滿陽光呢！而普高生因為缺乏對生活知識、社會知識的了解，再加之心態不正，也許會面臨失業和貧困，這樣的例子數不勝數，不得不引人深思！

2．幫助他們恢復自信，找到尊嚴

我曾對三個班190名學生做過一項調查：有53名學生未受到過老師表揚，占班級學生總數的27.9%，有139名學生沒拿過獎狀，占班級學生總數的73.2%。有一半以上的學生經常受到老師批評，調查結果真是令人觸目驚心！和他們的幾次促膝談心，我發現，這些孩子丟掉的竟是一份自尊。他們中有的父母離異，有的父母教育子女偏激，致使這些學生意志消沉，情緒波動很大。他們在學習上、生活中受到的諷刺、挖苦等不公平的待遇太多了，作為人的尊嚴由此一步步喪失，甚至有的已經沒有自尊可言了，他們懷疑周圍的一切，搖擺于學校、社會之間，模糊了是非標準，心靈受到了傷害，所以，對這樣一些同學，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他們恢復自信，幫助他們找回那久違的尊嚴。要讓學生感到自己能行，并讓他們取得成功。我班有幾個學生平時比較“刺頭”，一次體育課上，我發現這些同學籃球打得不錯，于是我就以打球為突破口，讓他們參加學校組織的比賽，享受成功的喜悅，逐步引導教育他們發揚優點，克服缺點，要相信自己。經過一個學期的努力，他們在各個方面都有了進步。他們為什么會有此變化呢？因為我看到了他們的閃光點，讓他們找回了自信，這樣的閃光點，這樣的尊嚴，旁人是經常忽略的，至少認為是不足掛齒的。但我們要學會抓住這樣的閃光點，鼓勵他們樹立自信、積極向上，效果可能會讓你意想不到！

三 會寬容，愛學生

1．寬容是一劑良藥，更是一種幸福

我們寬恕學生，不但給了學生機會，也取得了學生的信任和尊敬，寬容是一種看不見的幸福。學生在幸福中會改正錯誤。“人非圣賢，孰能無過”，更何況是我們的學生！我剛接班時，班上的一個學生經常曠課，甚至通宵上網，多次教育談話的效果都不明顯，甚至對我產生了敵對情緒。有一次我收到了一條短信，內容充斥著對我的不滿和謾罵，我通過調查發現是他給我發的短信。我并沒有當眾揭穿他，也沒有給他紀律處分，而是面對面與他談心，終于他實事求是地承認了錯誤并談了變成現在這樣的原因，我說了很多鼓勵他的話，如今這個學生各方面的進步都很大，有時我們聊起天來他還是對我的寬容感激不已。

2．學會理解

我們確實活得艱難，要承受種種外部壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感慨不已。

理解是一種換位思考。發生在別人身上能理解，而發生在自己身上卻不能理解，這其實不能稱其為理解。大多時候，當我們需要去理解，不如換位思考，如果那個人是你，你會期待別人怎么待你，如果事情發生在你身上，你又期待別人怎樣來理解你，把自己想要的答案付諸到需要你理解的人身上，那樣的理解才會更貼切、更真實、更誠懇也更友善。

有時我在想，如果我是這些學生我又會怎樣呢？一定會像我所說的那樣遵規守紀、認真學習嗎？如果我也是文化基礎薄弱，什么都看不懂學不會，我會像我所說的那樣老老實實上課、認認真真聽講嗎？有人說“你上報學校開除這個學生吧”。但我想想我對他們的理解以及家長們無可奈何的絕望神情，又能如何呢？開除他們，把他們推向社會嗎？這樣我認為反而是教育的失敗，甚至是對學生的不負責任，學會理解，其實我們是在善待學生，也是在善待自己。

總之，職校生是一群特殊的群體，要做好班主任工作，需要我們班主任付出許多心思和心血，要想管理好一個班級，要做出更多的犧牲。一分耕耘，一分收獲，當你看到自己管理的班級有了成績時，會露出欣慰的微笑，也會有一種成就感。讓我們為國家蓬勃發展的職業教育事業，為更好地做好職業學院的班主任工作，努力探討更加合適的工作方法吧。

〔責任編輯：龐遠燕〕