淺談如何做好畢業班的班主任工作

畢業班工作在初中教學工作中占有非常重要的地位，畢業班班主任的工作將直接關系到學校的聲譽，關系學生的命運，而畢業班學生壓力大，情緒易波動，班主任工作頭緒多，任務艱巨，因此，做好畢業班的班主任工作意義重大。但是，如何才能做好初中畢業班的班主任工作呢？

多年的畢業班班主任工作實踐，使我深深體會到：要做好畢業班的班主任工作必須有高度的責任心和使命感，工作中講究用科學的方法對班級進行管理，最大限度地激發學生的學習積極性，挖掘學生的學習潛力。

一 建立良好的師生關系

愛能感動一切，愛是無價之寶。作為班主任要善于接近、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和關愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。設想，一個與學生關系不融洽的人怎么能做好班主任工作呢？這就需要教師更多地了解學生，一切為他們服務，要把學生當做自己的朋友，走進學生的內心世界，去感受學生的喜怒哀樂。班主任在課堂上的和藹可親，課后的燦爛笑容，都能讓學生如沐春風；課余閑暇時和學生聊天，善于找出學生的優點并給予表揚；遇到學生主動問好，教師要熱情回應等。所有這些不僅讓學生感到老師“我”最親，心中有“我”，而且滿足了學生心理上對老師愛的需要。因為這里的師愛不僅是一種態度和情感，實際上也是一種評價，一種社會性的認可。因而更愿意用積極的態度回應老師，師生關系融洽，這時教師的影響力就遠遠超越了教育活動本身。因此，畢業班的班主任要深入學生，做學生的知心朋友，更多地呵護學生的心靈，尊重和維護學生的人格。

二 培養學生的自信心

自信心在學生學習過程中的作用很大，只有對學習充滿信心，對自己信心十足，才能以飽滿的熱情投入學習中。初中畢業班的學生更是這樣，如果學生總認為自己考不上高中，學也沒用，那他一定不會取得好成績，如果學生信心百倍，全身心投入到學習中去，那往往會取得意想不到的效果。因此，作為初中畢業班的班主任，培養學生的自信心非常重要。多給學生肯定性的評價。無論在課堂還是在平時交談中，都應該多講激勵性的語言，多夸學生聰明、能干，他就認為自己確實是這樣的，遇事敢于自己動手去做；如果平時總講傷害學生自尊的話，他就覺得自己真的不行，失去學習的信心。教師對學生的情感、笑容、肯定評價形成了“期待效應”。這樣，既能調動學生的學習積極性，又讓學生學會自主、自信、自立、自強。

三 注重學生的心理變化

畢業班的學生正處于青春期階段，心理不穩定，情緒比較煩躁，容易和老師、家長產生抵觸情緒。課業緊張，壓力增大都使他們的思想有所變化。作為班主任就要細心觀察學生的一舉一動，及時反饋以對他們的學習有所幫助。要和家長及時溝通聯系而不是簡單的告狀，特別在學生將要畢業時要更加注意，因為學生此時壓力更大，很多學生此時目標搖擺不定，影響他們的學習積極性。

四 營造一個溫馨和諧的班級環境

一個溫馨和諧的班級可以更好地發揮學生的積極性。我認為可以參考以下三個方面開展工作：

1．對學困生要更“偏心”

在班集體中，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽任命后進生參與班級管理，讓他們在班級管理中克服自身不良的行為習慣。

2．對優等生要更細心

優等生的缺點往往易被忽視、掩蓋、原諒和袒護。但我從不寵愛，更不遷就。對他們嚴格要求，使其克服自身的弱點。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。優等生的榜樣示范作用是巨大的，一定要做好他們的工作，要一視同仁，發揮好他們的作用。

3．對中等生要更關心

中等生是容易被忽略的群體，他們有較穩定的心理，希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。他們也是我們升學隊伍的主力軍，一定要調整好他們的心態，重視他們，鼓勵他們發揮自身的積極性。

五 強化常規訓練推動教育教學工作

良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學生的常規訓練。訓練的內容包括《日常行為規范》和《中小學生守則》要求的常規內容，也包括學生一日常規等一些細節的要求。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從規范”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體時時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

總之，我認為做好畢業班的班主任工作應有高度的責任心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，盡最大努力發揮學生潛能。班主任是教育者、領路人，只要我們真誠地捧著一顆愛心，對學生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，班主任工作一定會做得更好。

〔責任編輯：龐遠燕〕