新時期思想品德課教學中面臨的新問題及對策

當前，新一輪的課程改革全面展開，思想品德課更是顯示了它獨有的特點，走在了改革的前列。但是，在課程改革的進程中，片面追求課堂教學形式多樣化給思想品德課教學帶來了許多新的問題，這些新問題嚴重地影響了思想品德課教學的效果。因此，如何解決這些問題，是一個非常重要的課題。

一 追求道德進步與關注學生的智力發(fā)展脫節(jié)

出現這一問題的根本原因，是我們有相當一部分教師沒弄清思想品德教育與學生智力發(fā)展水平之間的關系?！笆芰硕嗄杲逃拇髮W生，不能說是智力水平低吧？可他不是照常連殺幾名同學而受到法律的嚴懲嗎？”“思想道德教育與學生智力水平沒有一點關系”。是這樣的嗎？非也。如果仔細一想，不難發(fā)現，在馬加爵的成長經歷中，正是由于他受到了太多的人們對他智力發(fā)展的期望和關注，而得到思想道德上正確的教育和引導又太少，才會使得他的身心發(fā)展一步步地走向了不健康，走向了畸形。這正是思想教育與智力發(fā)展嚴重脫節(jié)的惡果。這難道不應該引起我們的重視嗎？

思想品德教育與學生的智力發(fā)展有著十分密切的聯系。學生是否具備相當的智力發(fā)展水平是思想品德教育能否順利進行的重要基礎。“思想品德的教育教學活動受多種因素的影響和制約，但受教育者正常的智力發(fā)展水平和狀態(tài)能夠為思想品德教育的順利進行和開展提供某種物質的、自然的基礎和條件。”與此同時，在思想品德教育的正面作用下，學生的智力發(fā)展也會得到良好的促進。思想品德教育和學生智力發(fā)展相互影響、相互促進，這也是思想品德教育所追求的重要的隱性目標之一。當前，隨著我國經濟的發(fā)展進入更新的時期，各種文化思潮以不同的方式影響著年輕一代，我們有義務幫助他們建立和保持一個良好的、健康的思想境界和心理狀態(tài)，樹立起“為中華之崛起而讀書”的神圣使命，將來能為祖國建設貢獻自己的力量。

因此，追求道德進步與關注學生智力發(fā)展脫節(jié)的思想和做法都是極其錯誤的。

二 教學中忽視了對學生已有的品德結構基礎的了解

教師們常說：“現在的孩子越來越難教了，我舉的例子那么生動，講地那么透徹，可他們就是不聽，有的甚至當堂與老師發(fā)生頂撞，簡直太壞了。”造成這一局面的原因固然與教師的教學觀念或方法有關，但我認為更重要的是由于教師忽視了對學生品德結構基礎的了解所致。

我們知道，思想品德學科是我國思想政治和道德教育系統(tǒng)的中間部分。它下與小學階段的《品德與生活》、《品德與社會》相接，上與政治理論教育相連。因此，思想品德課教學是在學生已有的品德結構基礎上展開的?！耙话愕?，思想政治教育與學生原有的思想品德結構相一致時，教育的內容就會被原有的品德結構所接納，并同化為其品德結構中的一部分。相反，要么改變學生的已有的品德結構，使其能夠包容所學的新內容，要么排斥或部分排斥所學的新內容，保持原有的品德結構?！睂W生的已有品德基礎是千差萬別的。忽視了這一點，我們的觀點和講述就很可能要招來某些學生的不同方式的抵觸或排斥。

綜上所述，充分了解學生已有的品德結構基礎和水平，在教學中是十分重要的。

三 課堂上學生的“問題口袋”越裝越滿

隨著新課程中教師角色的轉變，“教師由臺前的主講者變成了平等中的首席”。教師把課堂交給了學生，旨在讓學生的能動性盡可能地得到發(fā)揮。于是，學生提出問題的廣度和深度大大增強，很多開放性的問題使我們的部分教師難以回答；學生的“問題口袋”節(jié)節(jié)不空，越聚越多。面對這一實際，我認為應重視以下兩點：

第一，教師要加強學習，努力拓寬知識面，以更為雄厚的功底去迎接學生的“問題”挑戰(zhàn)。俗話說：“要給學生一杯水，教師先要有一桶水?！倍F在我覺得我們更要做到“要給學生一滴水，我們首先要有一缸水、一池水甚至是一條無窮無盡的江河！”新時期的思想品德課教師絕不能在知識面前認輸。

第二，教師要靈活把握時機，巧做學生思維的“引路人”。開放的思維固然可以提高學生思考問題的能力，但課堂學習內容有時不容許出現很多疑問的無序提出，特別是有的問題與當堂內容聯系不大的，這些都會給完成教學任務帶來一定的麻煩，同時也不利于學生智力和能力的提高。因此，教師可以結合教學實際適時的做好點撥和引導，使學生的大腦始終圍繞新知識的主線進行活動。“提出問題比解決問題更重要”。應用好這一理念，對培養(yǎng)學生的綜合思維能力將起到積極的促進作用。因此，要把握好引導學生提出問題的切入點，并善于啟發(fā)學生把問題和學習的知識聯系在一起，這樣就會使課堂的有效性得到提高，“問題口袋”也就不會越裝越滿了。而要做好這一點，我認為教師首先應該精心備課，要備好教材，更要備好學生，要努力預測學生可能提出的問題及其解決的辦法，做到心中有數，有備無患。只有這樣，才能有利于減少“問題口袋”的壓力，讓學生做到知識清晰，技能熟練。

總之，面對問題我們不要怕，更不能逃避，要用積極的心態(tài)去面對出現的問題，認真地分析并解決這些問題。應該相信，有堅忍不拔的改革和創(chuàng)新精神，我們一定能夠在思想品德課的教學改革中取得優(yōu)異的成績。

〔責任編輯：高照〕