論校報副刊在大學生思想政治教育中的優勢

摘 要:校報是大學生思想政治工作的載體，副刊又是深受大學生關注和喜愛的版面，因而，副刊在大學生思想政治教育中起著非常重要的作用。本文分析了校報副刊的特點，闡述了它在思政教育中的途徑、優勢，并進一步論證了校報副刊如何指導思想政治工作的導向作用。

關鍵詞:副刊 策劃 設計 思想政治

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0153-01

1 校報文藝副刊的特點

校報作為高等學校黨委和行政的機關報，是高等學校的重要新聞媒體，它既是高校黨委和行政的喉舌，又是思想政治工作的載體。副刊作為校報一個不可或缺的重要組成部分，不僅發揮報紙新聞版的功能，還因更貼近校園生活，而更容易被師生認同和接受;具有新聞版不可替代的特性和作用。筆者認為，副刊主要具有如下幾個特點。

1.1 “面孔”的親和力

校報副刊以其多姿多彩的文藝形式，像小說、詩歌、散文、通訊、書法、攝影等，向師生員工展示美的平臺，其作者群體主要以大學生和教工為主，文章主題大多以校園生活為主，更貼近大學生的生活環境。與新聞版的嚴肅不同，副刊在內容的選擇、風格的定位、版面的設計上都更活潑，其作品大多反映大學生生活的內心世界、精神世界，讀起來更具有親和力，更容易被讀者接受。一篇小散文，像一個小小的窗口，能透視出五彩繽紛的大千世界，容納千姿百態的校園生活。更像一幅幅精彩的生活圖畫，一曲曲動人的輕音樂，給讀者帶來愉悅的享受的同時，更起著潤物細無聲的作用，在潛移默化中發揮著對大學生思想政治教育的作用。文藝副刊正成是報紙親和讀者、贏得讀者的心情園地，同時也成為高速運轉的信息時代中，人們休閑、閱讀、娛樂寫作的“精神依托”。恰如中國新聞史上著名的“三張一趙”中趙超構所說:“新聞是報紙的靈魂，副刊是報紙的面孔，報紙耐看不耐看主要看副刊。”

1.2 時效性和針對性的有機統一

報紙的一大特點就是具有時效性，作為報紙重要組成部分的副刊也不例外。無論是小說、散文、詩歌，還是雜文、評論、知識小品，都體現了時代特色，反映新人、新事、新感受，傳播新知識，發表新作品，體現了時效性、針對性。報紙上出現先進人物、先進事跡都是大學生思想政治教育的典范。除了在新聞版的報道外，副刊通常也緊跟報紙的時效性，作為新聞版的后續補充或對應或平衡，以通訊的形式更完整、全面的呈現給讀者。這種以通訊方式寫出的先進的人物典范，以講故事的形式呈現給讀者更能樸素、深入的打動讀者的內心，及時、有針對性地對大學生的困惑或迷失，尤其是進行有的放矢的思想政治教育。

2 校報在大學生思想政治教育中的優勢作用

2.1 通過作品了解大學生的思想動態

大學生頭腦靈活，思想激進，觀念更新快，寫作時往往會迸發出時代的火花。副刊的作品大多反映了作者的精神世界，由于現在的大學生中獨生子女居多，個性較強，心理和思想不成熟，往往會產生種種思想問題和心理矛盾，如焦慮、孤獨、自卑、彷徨、迷惘等，所以在寫作時又會流露出感傷情愫。這是大學生正常心理反應，卻也蘊藏著影響大學生健康成長的極大隱患，如不加以正確的引導，必將挫傷他們的進取心和奮發向上的積極性，導致更多的心理問題出現。這些文章，往往是作者在最無助、最感傷時寫出來的，如果我們刊登這類文章，即便文采再好，也會產生負面影響。對于這類文章，編輯可直接與作者面談，動之以情，曉之以理，正確引導，幫助學生轉變思想觀念。

2.2 流通渠道多，發行量大，受眾廣

高校校報的讀者群主要是廣大在校學生和教職工，有條件的學校甚至面向學生家長發行。對于大學生讀者而言，校報可以說是在有針對性的思想政治教育，而校報副刊又是大學生最喜愛的版面，大多數學院進行的校報閱讀調查中，有半數以上的學生拿到校報后，首先看的是副刊版，其次才是新聞版。也就是說，副刊版被大學生朋友接受并喜愛，那么副刊在大學生思想政治教育中就有著明顯的優勢地位。對于教職工而言，校報副刊上的作品大多是大學生的精神世界的產物，反映了他們的價值觀、人生觀，具有一定的代表性和典型性。教職工在閱讀的過程中，進一步了解了大學生的思想狀況，為大學生的思想政治教育工作起到了很好的輔助作用。對于學生家長而言，孩子考上大學后，生活比較獨立，不能再像過去那樣隨時了解和掌控孩子的思想動態，在這種情況下，校報就為學生家長提供了一個很好的參考平臺。同時，學生的作品又大部分集中在文藝副刊，家長想要了解孩子的一些情況，可以從大學生的作品中了解，正所謂“管中窺豹，可見一斑。”

2.3 貼近校園生活，貼近大學生的精神世界

大學生的生活環境主要是大學校園，他們的作品大多是以反映校園生活為主。與一般的報紙不同，校報副刊主要反映的就是學生的作品，可以說，副刊是學生精神世界的一個綜合反映。學生在閱讀副刊作品的時候，能引起心靈的共鳴，作品的思想和觀點更容易被他們接受和認同。比起單純的說教和嚴肅的新聞，副刊更能在無形中起到良好的思想政治教育功能。

3 校報對大學生思想政治教育實施的途徑

3.1 有的放矢，對癥下藥

大學生思想活躍，每一時期均呈現出不同的特點，同時他們也很容易受外在環境的影響，價值觀念飄忽不定。針對這一特點，校報編輯可以根據學生思想的變化，隨時編發一些有針對性的稿件，有的放矢。如評論、記者觀察等形式，直接指出現象加以評論，及時糾正一些錯誤的行為和思想。我在《四川理工學院報》刊發一篇《校園無賊 和諧美麗》的評論，指出學生中丟書、丟水瓶等順手牽羊、自己丟了又去“拿”其他同學的事件，呼吁同學們行動起來，從自己做起，從小事做起，做文明的大學生。

3.2 預防為主，重在引導

報紙是信息的載體，報紙最大的特點是真實、新鮮。要讓人們相信或接受一種觀點、一種思想，必須要有確鑿的事實。校報刊登的這方面文章都是學生親身經歷和耳聞目睹的事實，傳遞的是一條條真實的信息。學生在閱讀報紙的時候，很容易理解和接受蘊含在其中的道理。

編輯應該有意識地組織、刊發一些學生中的先進典型事例，如優秀學生標兵、優秀畢業生，優秀的校友等等，讓學生在閱讀的過程中自省，引導學生向這種先進學習，我校副刊在編輯策劃的過程中就非常注重這方面的教育作用，分別刊發了優秀標兵、拾金不昧、助人為樂等反映學生各個價值方面的先進人物和典型事例。從而，使學生在閱讀的過程中，得到“潤物細無聲”的效果。

參考文獻

[1] 王萌.校報在大學生思想政治教育的啟示[J].河南科技學院學報，2010.

[2] 張庭華.社會工作視野下大學生思想政治教育實效性研究[D].重慶師范大學，2010.