淺談籃球教練員觀察與評(píng)價(jià)的探討

摘 要:教練員的觀察技巧是指其觀察隊(duì)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和意識(shí)等方面的錯(cuò)誤和不足的一種能力。

關(guān)鍵詞:籃球 觀察與評(píng)價(jià) 基本技術(shù) 評(píng)價(jià)與探討

中圖分類(lèi)號(hào):G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2012)04(a)-0210-01

在籃球比賽中，給隊(duì)員正確的評(píng)價(jià)來(lái)自于準(zhǔn)確的觀察。教練員應(yīng)能善于在快速多變的訓(xùn)練或比賽中排除干擾，準(zhǔn)確地觀察到隊(duì)員出現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題。并能就雙方隊(duì)員在比賽場(chǎng)上的情況做出準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)。教練員給隊(duì)員以正確的評(píng)價(jià)是教練員工作的重要組成部分，正確的評(píng)價(jià)來(lái)自準(zhǔn)確的觀察。本文對(duì)教練員在訓(xùn)練比賽中觀察與評(píng)價(jià)的地位和作用進(jìn)行初步探討，對(duì)教練員在實(shí)際訓(xùn)練或比賽中的指導(dǎo)提出一些建議。

1 教練員觀察與評(píng)價(jià)的重要地位和作用

(1)教練員的觀察技巧是指其發(fā)現(xiàn)隊(duì)員在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和意識(shí)等方面的錯(cuò)誤和不足的一種能力。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，除了教練員的記憶力外，教練員的能力主要取決于他懂得了什么和他決定去發(fā)現(xiàn)什么，這往往取決于教練員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理論及實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)水平。每一個(gè)具體的訓(xùn)練方法，都涉及到教練員將多方面知識(shí)有效、合理地加以運(yùn)用。訓(xùn)練工作是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，教練員必須從大量，多方的知識(shí)信息中，區(qū)分并尋找確實(shí)有效的內(nèi)容。而教練員的認(rèn)識(shí)水平限制著其訓(xùn)練水平。

(2)教練員的訓(xùn)練工作是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。通過(guò)全面觀察、分析研究、形成一整套系統(tǒng)科學(xué)理論、再根據(jù)這個(gè)理論指導(dǎo)訓(xùn)練。遵照客觀規(guī)律而不是憑個(gè)人主觀意愿或傳統(tǒng)的作法來(lái)指導(dǎo)和制定訓(xùn)練步驟。

(3)在具體的訓(xùn)練中，教練員要把對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，組織管理，觀察分析，指導(dǎo)訓(xùn)練四者緊密結(jié)合起來(lái)。要提高教練員的執(zhí)教水平，在很大程度上取決于對(duì)上述環(huán)節(jié)的理解程度。

正像其他技能一樣，通過(guò)觀察、聽(tīng)、看、思考，交談以及操作等等，便可以撐握?qǐng)?zhí)教技巧。教練員必須有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這有助于形成自己的理論網(wǎng)絡(luò)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教練員的觀察力，思維水平，創(chuàng)新意識(shí)等意味著一支球隊(duì)能否成功的重大問(wèn)題。

2 教練員在訓(xùn)練中的觀察與評(píng)價(jià)

(1)觀察與評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，教練員一旦接觸他要訓(xùn)練的隊(duì)員便已經(jīng)開(kāi)始。在沒(méi)有對(duì)所有隊(duì)員技術(shù)水平全面分析之前，不能制定訓(xùn)練計(jì)劃。這個(gè)階段主要是激勵(lì)隊(duì)員的練習(xí)動(dòng)機(jī)，向他們指明需要的練習(xí)。整個(gè)觀察評(píng)價(jià)過(guò)程必須不重復(fù)，直到教練員滿意，而且要求隊(duì)員主動(dòng)地練習(xí)，最終達(dá)到隊(duì)員自己能夠練習(xí)。他們應(yīng)能夠按照練習(xí)中的實(shí)踐目標(biāo)，根據(jù)自己練習(xí)中的成功和失敗來(lái)評(píng)價(jià)自己。在這個(gè)過(guò)程中隊(duì)員很難做到的是弄清自己為什么失敗需要做什么，怎樣做才能成功。這就需要教練員運(yùn)用全面觀察和技巧來(lái)解決。只有一種有效的方法來(lái)評(píng)價(jià)隊(duì)員的技術(shù)，即評(píng)價(jià)在以前的幾場(chǎng)比賽中隊(duì)員已經(jīng)做到了什么。主要的評(píng)價(jià)應(yīng)在一連串的比賽后進(jìn)行，直至教練員滿意地認(rèn)為有必要采取某些手段來(lái)調(diào)整計(jì)劃后，才做出決定。在隊(duì)員不情愿做某些練習(xí)時(shí)，最好不要指導(dǎo)。

(2)一旦確定了訓(xùn)練目標(biāo)，教訓(xùn)員為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，應(yīng)想方設(shè)法組織好訓(xùn)練。在訓(xùn)練中特別注意使隊(duì)員對(duì)訓(xùn)練有一正確認(rèn)識(shí)，并且要明確指出隊(duì)員運(yùn)用技術(shù)時(shí)出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤之處。例如，一個(gè)防守隊(duì)員面對(duì)兩個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員即一防二，就出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，如果某隊(duì)員在練習(xí)中不成功，教練員就必須找出隊(duì)員技術(shù)中的哪個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題，是錯(cuò)誤，還是不足。

(3)教練員也可以運(yùn)用“定格——重練的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。在訓(xùn)練比賽中，當(dāng)教練員喊(或吹哨)停的時(shí)候，隊(duì)員仍必須停在當(dāng)時(shí)的位置上，隊(duì)員們被“定格”的位置恰如在技術(shù)盤(pán)上一樣，特別是出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，圍繞訓(xùn)練的主題在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，效果甚佳，有時(shí)也可以對(duì)成功的表現(xiàn)“定格”起到進(jìn)一步強(qiáng)化作用。這種方法的價(jià)值在于它最切合實(shí)際，所有人都可以看到練習(xí)中發(fā)生的什么事情，并從中得到應(yīng)有的啟示。在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)，教練員對(duì)隊(duì)員出現(xiàn)的問(wèn)題一定要快速做出評(píng)價(jià)。

3 教練員在比賽中的觀察與評(píng)價(jià)

(1)比賽中，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教練員不只是觀察某些局部的東西，而是善于抓住重點(diǎn)看整體。除了觀察有球隊(duì)員外，還要經(jīng)常注意觀察無(wú)球隊(duì)員;除了觀察本隊(duì)的場(chǎng)上表現(xiàn)，還要觀察對(duì)方的具體部署、整體打法、戰(zhàn)術(shù)配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方技戰(zhàn)術(shù)上的破綻，漏洞，每個(gè)隊(duì)員的弱點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到知己知彼。如果教練員在訓(xùn)練中工作出色，那么真正的比賽中就不用多說(shuō)了，應(yīng)注意的是，評(píng)價(jià)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，大量的說(shuō)教只能起負(fù)作用。

教練員不僅要對(duì)自己，對(duì)隊(duì)員有信心而且要表現(xiàn)這種信心。在比賽中和比賽前無(wú)休止地對(duì)隊(duì)員提出各種要求，超負(fù)荷接受信息，是使隊(duì)員信心不足的重要原因。教練員切忌站在邊線上大喊大叫地進(jìn)行指導(dǎo)，這樣做實(shí)際上是承認(rèn)平時(shí)訓(xùn)練工作準(zhǔn)備不充分。這種指導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致教練員感知能力下降，注意力不易集中，難以轉(zhuǎn)移，思想狹窄，使整個(gè)認(rèn)識(shí)水平降低。其表現(xiàn)形式是不能準(zhǔn)確分析場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題，更不能正確估計(jì)形式的發(fā)展變化，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)預(yù)見(jiàn)以致在中場(chǎng)休息時(shí)，很難拿出切實(shí)有效的戰(zhàn)術(shù)方案，經(jīng)常錯(cuò)失良機(jī)。它會(huì)使運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員產(chǎn)生和一種看法，即隊(duì)員對(duì)教練員決策能力的信任。

(2)比賽中教練員必須進(jìn)行觀察和分析，并根據(jù)雙方的情況在半場(chǎng)結(jié)束前做出某些評(píng)價(jià)。同時(shí)教練員應(yīng)對(duì)規(guī)則及裁判法深刻理解，并對(duì)臨場(chǎng)裁判員的裁判尺度，風(fēng)格以及效感問(wèn)題做到心中有數(shù)，正確理解，首先主觀上不受裁判的干擾，客觀上對(duì)隊(duì)員講出關(guān)鍵問(wèn)題，打出風(fēng)格打出水平，并布置下半場(chǎng)的任務(wù)。教練員運(yùn)用觀察可以找到在訓(xùn)練中要解決的問(wèn)題。總之在實(shí)際訓(xùn)練與比賽中，作為一名教練要有的放矢，一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)去觀察，分析，最后做出正確的評(píng)價(jià)，因此在比賽中教練員觀察隊(duì)員的:①獲得信息的情況;②做出決定的情況;③采取決定的情況;④個(gè)人應(yīng)變的情況。如果運(yùn)動(dòng)員對(duì)影響技戰(zhàn)術(shù)的不足之處尚未察覺(jué)的話，教練員會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在上述某個(gè)方面或某些方面出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這些都是通過(guò)教練員認(rèn)真細(xì)致的觀察得出正確的評(píng)價(jià)和結(jié)論。

4 比賽后的評(píng)價(jià)

運(yùn)動(dòng)員比賽之后，教練員要盡早組織隊(duì)員觀看當(dāng)場(chǎng)比賽錄像，并根據(jù)當(dāng)場(chǎng)記錄表和臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行賽后評(píng)價(jià)。首先發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn):如得分最多的，失誤最少的，籃板最多的，防守最好的等。最后利用錄像評(píng)價(jià)教練員比賽開(kāi)始時(shí)的布置情況，暫停后的布置情況，隊(duì)員某時(shí)某刻技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況。教練員和運(yùn)動(dòng)員的自我評(píng)價(jià)，從中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。