把童真還給孩子

說起一年級的學生，我們喜歡用滿是寵游的“可愛”一詞來形容他們。雖說教一年級的學生是一件苦差事，但我們老師卻總是欣然向往，認為那是一件人間美事，因為和一群如同一汪清泉般純凈的孩子一起生活、學習，我們能得到無與倫比的快樂，還樂此不疲，不亦樂乎。一年級的孩子們天馬行空的想象總讓我們驚喜不已，他們的童言無忌總會把我們逗樂了，甚至，總會有那些沒有預約的精彩話語讓我們拍案叫絕。然而，學校里教給孩子們的科學真理、文化知識，卻讓他們漸漸地遠離了與生俱來的童真，而我也時常被這樣的事情困擾著。

云寶寶哭了

夏日的下午，剛帶著學生學完關于夏天的詞串后，前一刻的晴空不知為何突然變得陰沉沉的，學生紛紛指著天空告訴我：“老師，好像要下雷陣雨了。”

“是啊。”我笑著回答，“你學完就用，真厲害！”

“那雷陣雨是怎么一回事呢？”愛思考的于干發問了。

“老師不是講過了嗎？”幾乎所有的學生異口同聲地說：“你剛才肯定沒有認真聽課！”

“這個我知道。”于干一本正經地說：“可是……可是我還是認為下雨是因為云寶寶不聽話，被云媽媽打了，他很痛，很后悔，所以就哭了。”

說得好！我又驚又喜，正想要夸他，幾個男孩笑了起來：“真傻！”可是看到我嚴肅的樣子，他們一下子停住了笑聲，氣氛尷尬極了。

“小朋友啊，于干說得很好呀，你們為什么笑他呢？”孩子們一臉的茫然，不知道說什么才好。

【反思】

其實，當時的我心中也是一片茫然：我是說過雨的形成，因為那是教科書上的知識，是需要孩子們明白的知識，可是我更加喜歡和期待“云寶寶哭了”這樣充滿想象的回答，因為那才是孩子心中的答案，一個充滿童真而又智慧的答案，一個我們大人就算想破腦袋也想不到的答案。老天啊，我究竟教給孩子什么了？真正的科學文化知識！可是，這些知識讓他們遠離了天真，遠離了想象，遠離了他們應該擁有的幻想世界。那些來自孩子生命中最單純的奇思妙想成了我們遙遠的企盼。這不是我喜歡的，也不是我所想要的。我到底應該教給孩子們什么呢？

原來是假的

我講完神話故事《盤古開天辟地》之后，孩子們議論開來：“老師，這盤古真厲害，我們生活的這個世界是他創造的！”“老師，我們的開天辟地就是西方的創世紀吧？”“老師，盤古跟那個上帝一樣偉大！”……

“老師，這個故事是真的嗎？”不知是哪個孩子問的。頓時，嘰嘰喳喳的聲音戛然而止，一雙雙小眼睛都齊刷刷地望著我。

“這是人們想要表達自己美好的愿望編造，慢慢流傳下來的。”我笑著回答。

“啊，原來是假的！”孩子滿臉的欣喜蕩然無存。

看著他們的表情，我無語。

【反思】

不管我怎樣費盡口舌地解釋，孩子們得到的答案只有一個：故事是假的。漸漸地，他們對這些美麗的神話故事、有趣的童話故事、意義深刻的寓言故事……失去了信任，認為聽聽就罷了。可是故事中的那些美好的品質——善良、智慧、勇敢、堅強的種子失去了在他們心靈播撒的機會，對一個孩子來說，失去這些就意味著失去自己。所以，只有在低年級，學生才會貪婪地閱讀著一個個奇妙的神話故事，也只有在低年級，才會有學生天真地看著我說：“老師，盤古真是高啊，我要是也有那么高，我也就頂天立地，開天辟地了。”“老師，我是王母娘娘的話，就不會讓牛郎織女一年只能見一次面，我要讓他們每天都幸福地生活在一起。”“老師，海的女兒真的好美，心地好善良，我也要像她那樣，做一個心靈很美的人”……孩子們，讓你們不相信童話，讓你們不再想象，讓你們丟掉了純真，這是你們的不幸，也是我們老師的悲哀啊！

柳樹姑娘照鏡子

在春暖花開、楊柳依依的季節，愛提問的晨晨看著隨風飄蕩的柳條，一臉疑惑地問我：“老師，為什么柳樹都是長在小河邊或者池塘周圍呢？”

“小家伙，你可把我難倒了。”我搖著頭，笑著看著他。

這時，機靈的小琳子連忙為我解圍：“柳樹姑娘的辮子那么長，當然要照著鏡子梳一梳了。這河水不就是一面鏡子嘛。柳樹姑娘長在河邊，梳起頭發來不就方便了嗎？”

“妙！你的回答真是妙極了！我就算想破腦子也說不出這樣完美的答案來。”我摸著小琳子的頭，大大地表揚了她。

【反思】

我想，所有的老師都希望聽到這樣的答案，都會為這樣的答案拍手叫好。同時，我也為孩子們慶幸，一切都還來得及，來得及重新燃起他們心中沒有熄滅的想象之火，來得及喚醒孩子們原本就擁有的最本質的純真。讓他們用自己內心去領略來自神秘世界的魅力，天馬行空地想象世間一切的美好。我們要教給孩子們不是簡單的知識，不是死板的真理，而是給他們一對想象的翅膀，給他們一片明凈的心靈，激發他們天生的創造力。人類相信神話，渴望飛翔，才會有飛機的誕生；人類擁有想象，渴望光明，才會有電燈的出現；人類善于創造，渴望奇跡，才會有現在這么美好的世界。讓我們成為孩子們童真的尋回者，成為孩子們童真的保護者，聽到孩子們別具一格的答案即時鼓勵、看到孩子們與眾不同的答案大力表揚，為他們營造想象的空間和氛圍，找回失卻的童真，創造美好的童年。

（作者單位：江蘇省海門實驗學校附屬小學）