淺談在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【摘 要】高中美術(shù)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞和欣賞能力。而通過在高中美術(shù)課堂上，讓學(xué)生天馬行空的展開自己的想象力發(fā)表自己的見解，這樣能夠更好地發(fā)散學(xué)生的思維，能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性的意識(shí)，培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，高中美術(shù)課堂開設(shè)的重大的意義就是這門課程能夠培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。而新課程改革后也明確提出要將提升學(xué)生的創(chuàng)新能力作為高中美術(shù)課堂教學(xué)的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)；教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

在高考的指引下，很多學(xué)生對(duì)高中美術(shù)這一門課程并不是很重視，覺得與自己高考成績(jī)的好壞并沒有很大的關(guān)聯(lián)。其實(shí)不然，高中美術(shù)是推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要課程之一。進(jìn)行高中美術(shù)的教學(xué)可以幫助學(xué)生從緊張的文化課程知識(shí)中暫時(shí)的解放出來(lái)，讓學(xué)生在高中美術(shù)的課堂之中獲得輕松愉悅之感，能夠舒緩學(xué)生的緊張情緒。

此外，高中美術(shù)教學(xué)還能夠培養(yǎng)起學(xué)生的對(duì)美的鑒賞和欣賞能力。而通過在高中美術(shù)課堂上，讓學(xué)生天馬行空的展開自己的想象力發(fā)表自己的見解，這樣能夠更好地發(fā)散學(xué)生的思維，能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性的意識(shí)，培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。

所以，高中美術(shù)課堂開設(shè)的重大的意義就是這門課程能夠培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。而新課程改革后也明確提出要將提升學(xué)生的創(chuàng)新能力作為高中美術(shù)課堂教學(xué)的重點(diǎn)。那么在實(shí)際的教學(xué)之中，教師該如何開展高中美術(shù)課堂教學(xué)，使得學(xué)生在輕松愉悅學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠獲得創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升呢？筆者結(jié)合自身多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法。

一、開設(shè)鑒賞課吸引學(xué)生興趣

學(xué)習(xí)美術(shù)需要有天賦，但是更多的是后天的努力和培養(yǎng)。而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣則需要教師能夠在課堂教學(xué)之中采取恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的興趣。筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，可以開設(shè)鑒賞課，通過鑒賞課的開設(shè)，學(xué)生能夠接觸到很多具體的、優(yōu)秀的美術(shù)作品，同時(shí)因?yàn)檫@是一門鑒賞課所以學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)沒有壓力，是完全的一種欣賞的眼光去看待課堂上展示出來(lái)的畫作。所以教師可以規(guī)劃好整個(gè)年度的教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)鑒賞課合理恰當(dāng)?shù)那度肫渲校瑥亩鴰椭鷮W(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，還可以保持住自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。例如：

教師可以借助多媒體設(shè)備展示一些名家之作的圖片，如西班牙的阿爾塔米拉原始洞穴壁畫、拉斐爾的圣母壁畫、敦煌的飛天壁畫、米羅的在深夜與晨雨中的夜鶯歌聲、中國(guó)古人的一些山水畫等。通過這些名作的鑒賞，可以讓學(xué)生被這些精美的畫作所吸引，隨之學(xué)生的興趣也將得到提高。

此外，教師將一些鑒賞畫作嵌入教學(xué)之中開展鑒賞課，還需要注意一個(gè)層次、順序的安排。例如進(jìn)行“形——不需要翻譯的世界語(yǔ)”這一章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，就可以將“西班牙的阿爾塔米拉原始洞穴壁畫”和“米羅的在深夜與晨雨中的夜鶯歌聲”這兩幅經(jīng)典畫作放入其中。這樣還有利于導(dǎo)入教學(xué)。

所以，開展高中美術(shù)課堂教學(xué)一定要注意吸引學(xué)生的興趣，并且在這一吸引學(xué)生興趣的過程中，學(xué)生的鑒賞能力和學(xué)生的審美能力不斷得到提高，學(xué)生的一些創(chuàng)新的意識(shí)和能力也在破土生長(zhǎng)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行高中美術(shù)的學(xué)習(xí)，要如何在這一藝術(shù)的殿堂中獲得創(chuàng)新能力的提升呢？首先還是需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生就某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行大膽的常識(shí)和創(chuàng)新。

例如：進(jìn)行一些構(gòu)圖和進(jìn)行美術(shù)字的內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生在均衡構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法、對(duì)待某一事物的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮出自己的想象力，進(jìn)行新的構(gòu)圖。在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，很多學(xué)生就有可能會(huì)打破傳統(tǒng)的對(duì)稱格局，還有的學(xué)生會(huì)突破常規(guī)的色彩使用基礎(chǔ)原理，還有的同學(xué)會(huì)將自己一些奇特的想法表現(xiàn)在畫作中……學(xué)生的這些行為都應(yīng)該得到教師的肯定，并且教師的肯定會(huì)讓學(xué)生對(duì)這一學(xué)習(xí)充滿激情，學(xué)生在這一過程中也獲得了很多的快樂和愉快的審美體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)自主的進(jìn)行探究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生的自主探究能力獲得了提升，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)。

三、增強(qiáng)交流互動(dòng)

開展教學(xué)，還需要增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和討論，甚至是爭(zhēng)論。在交流和爭(zhēng)論中，學(xué)生獲得了提升，教師一樣能夠從學(xué)生的語(yǔ)言中獲得啟示。每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和見解，俗話說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”對(duì)待一幅畫作，一個(gè)美術(shù)構(gòu)圖的方式和方法，一千個(gè)學(xué)生也會(huì)有一千種想法。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間多進(jìn)行交流，也要增強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)。通過這樣的方式，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)別人的一些創(chuàng)新性的見解，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱囊恍┛捶ê鸵娊庹故窘o別人，與別人進(jìn)行分享的同時(shí)不斷和別人進(jìn)行對(duì)比并且不斷提高自己。這樣學(xué)生的創(chuàng)新性想法獲得了最大程度的資源共享，學(xué)生在這一過程中創(chuàng)新能力得到了提高。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是根據(jù)創(chuàng)新原理，學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力為主要目的的學(xué)習(xí)理論和方法，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而鼓勵(lì)學(xué)生參與到有關(guān)的作品評(píng)價(jià)之中，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要組成部分。

鼓勵(lì)學(xué)生參與到有關(guān)作品的評(píng)價(jià)之中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表出自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的一些獨(dú)特的想法大膽表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在這樣一個(gè)評(píng)價(jià)他人作品的過程中獲得了自身的提升，同時(shí)，不斷地思考、不斷地天馬行空的想象有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散、利于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升的教學(xué)目標(biāo)。

做好高中美術(shù)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)可以采用的方法有很多，以上只是筆者自己的一些教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮稽c(diǎn)幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張輝，淺談新課程下高中美術(shù)鑒賞的創(chuàng)新教學(xué)，教育教學(xué)[J]，2010年8月刊

[2]程廣祥，在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，美術(shù)教育研究[J]

（作者單位：江蘇省南通市如東縣洋口中學(xué)）