在小學美術教學中滲透德育的有效方法

摘 要：德育課程是學生在學校必須要重視的一門課程，品德教育也是學校進行教育教學的首要任務，品德教育能夠提高學生的思想道德素質，還能夠培養學生良好的人生觀、價值觀和世界觀。品德教育不僅是家長的責任和義務，是學校乃至社會對學生的責任和義務，也是各門課程必不可少的重點課之一。在對學生進行美術教育時，實施品德教育也是非常必要且關鍵的。

關鍵詞：小學美術教育；德育；重要性；有效方法

小學美術是學生很感興趣的一門學科，在美術教育教學中進行品德教育是非常必要且關鍵的。在小學美術教育教學中，德育的滲透還有許多的優勢是其他學科所沒有的，傳統的品德教育僅僅是政治教師或者是班主任的事情，但是新課改下的品德教育已經在所有的小學學科中進行宣傳和灌輸，在教育教學的所有環節都能夠進行品德教育，而且學生的所有活動和教育都于品德教育是分不開的。

一、德育中出現的問題

德育在發展的初期是一些枯燥的理論知識，與其說是品德教育，不如說是政治教育，德育不是僅僅靠政治課程來表現他的價值的，德育教育在發展的過程中不應該以一節課或者幾節課來限制他的時間，而應該貫穿于小學生的所有教學當中。小學生的心智發育很不成熟，品德教育的觀念和意識很薄弱，需要各科教師在進行教學時對學生灌輸品德教育的知識，品德教育不能只是一些理論性的東西，而應該加一點實際進去。德育只有付諸于實踐行動，才能夠起到良好的促進作用，才能夠對小學生的生活和學習產生良好的效果，才能夠提高學生的思想道德素質，下面就講小學生的美術教育中的德育滲透。

二、德育對學生的重要性

1.德育對小學生未來性格的形成以及良好的精神品質形成能起到促進作用

現在小學教育中融入德育是社會發展的必然結果，人們不僅重視學生的知識的掌握和成績的提高，也開始將注意力轉移到小學生的品德教育中來，更加驗證了德育對于學生的重要性和必要性。

2.德育豐富小學生的精神世界，是與美學分不開的

小學生的美術教育教學是將人對生活的情感和認知融入圖畫里，融入美術藝術中，美術教育教學能讓學生學會在生活中審美，對生活充滿信心，是將小學生的情感進行釋放，小學美術教學是將小學生的情感自由放在第一位的學科。它重視小學生的自由觀念和理念，而品德教育也注重小學生的思想道德素質，重視小學生對生活中美的認知。

3.進行品德教育要尊重學生的個體差異，尊重學生性格的形成，尊重學生良好的價值觀和人生觀

小學生的美術教育教學也尊重學生的個體差異性，尊重學生的認知，尊重學生在生活中的體驗。小學美術教育是很受小學生歡迎的一門課程，在小學美術教育教學中融入品德教育是小學教育教學的成功，也是品德教育的成功，小學生在美術教育教學中有興趣和積極性，就能夠對品德教育的知識有興趣和積極性。這樣，品德教育就能夠潛移默化地滲透到對小學生的教育中，對小學生的教育產生良好的影響，在美術教育教學中滲透德育是非常必要的。

三、在小學美術教育教學中滲透德育的有效性

小學美術教育教學之所以能夠對德育產生影響和作用，源于藝術家們在進行美術創作時不僅能夠使作品反映社會的現實和人們日常生活中看不到卻能夠想到的東西，而且還能夠對生活做出肯定和積極的評價，能夠表達自己的人生觀和價值觀。小學生在進行美術創作時，當然也將自己的人生觀和價值觀融入作品中，教師就能夠有針對性地對學生進行品德教育。小學教育教學中滲透德育是非常可行的，而且也是非常有效的。

四、在小學美術教育中滲透德育的有效方法

1.美術教育教學時，注意語言中要加入德育的感情，還要創造良好的教學氛圍

美術教育有很強的動情性，小學生很容易就能夠將自己的情感融入美術作品中，教師的語言對學生有很強的引導性。當學生喜歡這一課程時，教師的話語對小學生的思想道德形成是有很大的魔力的。

2.情感和行動都能夠感染學生，都能夠觸動學生的心靈

教師在進行美術教育時，生動的講述能夠激發學生的積極性和熱情，將德育適時地融入美術教育中，就能夠使德育和美術教育都產生良好的效果，因為德育和美術教育的出發點是一樣的，就是讓學生能夠體會到生活中的美，不管是心靈美還是景物美。

3.小學美術教師自身的品德修養是非常重要的，這樣才能夠言傳身教

品德教育最重要的就是有榜樣的先例，小學美術教師首先自身要有良好的思想品德，才能夠勝任德育工作，小學教師要培養良好的德育知識，要有積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，才能夠發生人格魅力獨特的美的氣息，才能夠在美術教育中感染學生、吸引學生，才能夠真正為德育工作做貢獻，學生的品德才能夠真正有所提高。

品德教育是小學教育教學的關鍵，因為小學生由于年齡的限制，接觸社會很少，很容易被社會中的不良風氣帶壞，而且小學生的認知能力和判斷能力很差，需要進行品德教育以改良思想道德意識和觀念。小學生的思想道德意識和觀念是小學生成長過程中的關鍵，小學美術教育中能夠滲透德育，會使小學生潛移默化地受到影響，教師也應該針對各科的教育教學環境和內容對德育進行適當的調整。

參考文獻：

［1］孫繼南.論德育教育在美術教學中的滲透.和諧校園：德育天地，2009.

［2］朱安.寓德于美：談小學美術教育中的得與教育.小學時代：德育建設，2010.

（作者單位 浙江省紹興縣實驗小學）