工作重實效 保研促成長

摘 要：借助保研活動，在思想上重視，形式上創新，內容上務實，能夠讓快樂學習和踏實工作在保育員中成為一種習慣。

關鍵詞：保研；職業素養；實效

幼兒園保育工作是從事其他一切教育活動的基礎。保育員是保育工作的具體實施者，她們的職業素養、工作態度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質量。新學期，我們從“實”入手，扎實開展保研活動。

一、思想上重視

一是堅持不斷學習。保證隔周進行一次保研活動，使她們熟練掌握《保育員應知應會》的內容，樹立科學的保育觀，將保育和教育真正有機地結合起來。二是堅持日常督導。嚴格按照《幼兒一日生活常規及保教工作流程》《五幼消毒工作安排》等標準和要求，對保育員的工作進行巡查指導，將理論與實踐真正有機地結合起來。三是堅持長期積累。規范保研記錄本的內容，既有學習記錄，又有工作要求，同時還有保育員參加每次保研會的心得，做到一本多用，將反思與提高真正有機地結合起來。

二、形式上創新

一是發揮保育員的聰明才智，大膽嘗試由保育員輪流主持保研會，為他們搭建展示自己、鍛煉自己的平臺。二是通過專題學習、集體討論、現場操作、反思點評、實踐跟進、成果展示等多種形式，使保育員在理論知識的積累和實踐經驗的提升上再上一個新臺階。三是增加游戲和分享環節，內容豐富，題材廣泛，使保研活動既能解決保育工作中的實際問題，又使保育員在開放、輕松的氛圍中獲得更多的信息和經驗。

三、內容上務實

一是提問題。業精于勤，行成于思。保育員自主選擇保研活動的主題，她們把工作中遇到的問題和困惑，變成一個個保研活動的主要內容，如，在“教師教研，我自己帶班，怎么做？”這個主題保研活動時，每個人把自己帶班的過程和存在的困難與大家一起交流、探討，去粗取精，制訂出操作性較強的教研活動時保育員的工作流程。二是講細節。小事不小看，細節顯魅力。保育員的工作瑣碎而繁雜，幼兒的吃喝拉撒、環境的清潔衛生，物品的消毒整理，每一個點都影響著保育過程的質量。三是重合作。單絲不成線，獨木不成林。我們邀請骨干教師、保健醫生、炊管人員分期參加保研會，從不同崗位的角度對保育員工作進行分析評價，并在工作的相互配合方面進行交流探討，最后達成共識，共同完成幼兒園保教工作。

希望借助保研活動，能夠讓快樂學習和踏實工作在保育員中成為一種習慣，促進五幼保育隊伍的成長，更好地為幼兒服務，不斷提升幼兒園的保育水平。

（作者單位 山東省東營市勝利油田勝中社區第五幼兒園）