論體育活動對幼兒心理的影響

影響幼兒心理發展的因素是比較復雜的，各種因素所起的作用也是相互影響、共同作用的，體育活動是促進幼兒心理發展的有效途徑，重視幼兒體育活動，對幼兒心理發展具有極為重要的意義。

一、體育活動在幼兒教育中的地位

幼兒園教育工作的原則是：對幼兒實施體、智、德、美全方面的教育，促進其身心和諧發展，體、智、德、美全方面的教育應相互滲透，有機結合。其中第一個字就是“體”，體育活動是幼兒園教育活動的最重要內容之一。《幼兒園工作規程》中明確規定，積極開展適合幼兒的體育活動，適合幼兒戶外活動每天不少于2小時，戶外活動每天不少于1小時。體育活動既促進了幼兒體格的健康發展，又增長了其見識，是早已被時間證實了的。良好的身體為幼兒心理的正常發展提供了物質基礎。應該說，參加體育活動既有利于幼兒身體的發展，又有利于幼兒心理能力的健康發展。

二、體育活動有利于啟發幼兒的“求知欲”

內容豐富、形式多樣的體育活動，能激發起幼兒的興趣，進而啟發幼兒的“認識興趣”，幼兒便會積極地投入，努力去追求。我園2002年給省體校輸送的6名體育小苗子，開始練習時因一些動作難度大，比較艱苦，幼兒產生了不想去的情緒，但隨著訓練的繼續，難點的突破，一個個新動作的學習、掌握。他們愛上了省體校，訓練時特別認真地聽教練講解，看教練示范，那專心致志的神態是過去在幼兒園很難見到的。從教練及家長的談話中了解到，孩子們對體育活動的興趣都有了極大的增強。

三、體育活動有利于幼兒心理向好的方面發展

幼兒期是一個心理發展的重要時期，各種心理現象在這一階段都有明顯的發展。幼兒的聰明智慧、品德行為、個性特征等方面的心理發展要在活動中展現，在活動中得到發展。心理智能是認識活動，表現在幼兒的心理過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等方面。一個成套的體育動作技能形成是動作一致性、準確性、協調性、穩定性及靈活性不斷增強的過程，同時也是幼兒聰明智慧的提高過程和品德、習慣的形成過程。體育活動中動作技能要求有坐、立、行等正確姿勢，本身就是一種行為教育，一些多人配合的體育活動，是一種互相配合意識的培養、集體主義感情的培養。體育比賽活動的那種競爭意識是培養幼兒敢于面對困難和勇敢、頑強意志品德的有效途徑。

體育活動對幼兒個性的發展起積極作用。通過在幼兒園工作觀察和調查發現：喜愛參加體育活動的幼兒集體榮譽感、自我表現力、自信心和獨立性明顯優于不善于參加體育活動的幼兒。

四、體育活動有利于幼兒注意力的提高

注意是一種心理狀態，它是心理活動對一定對象的指定和集中。注意對人們獲得知識、掌握技能、思考問題、完成各種智力活動和實際操作活動起著重要的保證作用。注意范圍的大小、注意的穩定性、注意的分配都屬于注意能力。有研究表明：注意能力穩定性好的人往往是智力高的人。體育活動中的許多動作的練習過程，既要兼顧動作的幅度、速度、路線，同時要根據動作的快、慢節奏進行。掌握一個動作，特別是熟練地完成一套動作，對幼兒注意能力要求很高，幼兒通過活動及練習，注意能力將會得到很大的提高。

五、體育活動有利于提高幼兒各種分析器官的分析綜合能力，促進感知覺的發展

感知覺是客觀事物直接作用于感覺器官的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之間的外部聯系。幼兒在體育活動中，要掌握具有一定難度的技能，需調動身體感覺、視覺等協同活動，有些動作還要有上與下、左與右、前與后、遠與近、里與外、高與低等復雜的知覺要求幼兒辨別。對我園大、中班部分幼兒進行了分組抽樣調查，其結果見表一、表二。

從調查結果可以看出：經常參加體育活動的幼兒對左右的掌握程度明顯優于不經常參加體育活動的幼兒，大班喜歡體育活動的幼兒與其他動作結合起來的綜合分析、反應、辨別能力明顯高于不經常參加體育活動的幼兒。

六、體育活動能促進幼兒記憶能力的發展

幼兒記憶的發展特點是：兒童最早出現的是運動記憶，運動記憶是指對自己動作或身體運動的記憶。幼兒學會的各種動作，掌握各種生活、學習、勞動及運動技能需要運動記憶，幼兒對那些直觀形象、具體、鮮明、具有各種感覺參加的活動，很容易記住。體育活動具有這種特點，如火龍球、獨木橋、跳繩、滑板、攀崖等體育活動被很容易被幼兒記住。這些活動的參加，有助于豐富幼兒的知識經驗，同時又能較快地促進幼兒記憶力的發展。一套完整的體育活動，幼兒從不會到親身完成，就是記憶發展提高的過程。

七、體育活動有助于幼兒思維的發展

思維是對事物本質特征及內在規律間接、概括的反映，思維是人重要的心理過程，是智力的核心。在體育活動中常會出現錯誤動作。正確的動作完成是在不斷糾正錯誤動作，體會正確動作要領的過程中建立起來的，教師利用正確的示范和錯誤動作進行對比，向幼兒發問技術要領的所在，這是一種培養幼兒觀察力和思維積極性很好的方法。幼兒改正錯誤動作的過程，也是思維活動的過程。常能有意識地促進幼兒的思維處于積極活動狀態的過程，是非常有助于幼兒思維發展的。

另外，體育活動離不開與數字打交道，每節活動要做幾次及每節活動的順序等都要記住，排隊要知道自己排在第幾，前后是誰。這些對幼兒理解相鄰的數就很有利，數學概念是幼兒思維發展的基本形式。

八、體育活動有利于幼兒意志品質的培養

意志是一種自覺的、堅強地克服各種困難的心路歷程，意志品質包括自覺性、果斷性、頑強毅力等。在體育活動中，要完成某一活動過程，必須在適當的時候下決心，勇敢、果斷才能完成。如抱球比賽，當孩子所抱球快掉的時候或抱不動的時候，要求幼兒為了集體榮譽要支持、要克己、要具有頑強的意志等。

總之，體育活動可為幼兒心理正常發育提供物質基礎，對發展幼兒的觀察力、想象力、表現力以及注意力、記憶力、思考能力等心理發展都具有積極的促進作用，對促進、發展幼兒智力活動和非智力心理因素都起到了極其重要的作用。積極開展幼兒體育活動，對全面實施素質教育、培養創造性人才奠定了堅實的基礎。

（作者單位 陜西省商業幼兒園）