加強安全教育，提高幼兒自我保護能力

摘 要：保護幼兒的生命安全，讓他們遠離不安全環境，提高他們的自我保護意識是一名幼兒教師的責任。從三個方面對此觀點進行闡釋：加強安全思想教育，提高幼兒的自我保護能力；加強行為安全教育，提高幼兒的自我保護能力；加強直覺體驗，提高幼兒的自我保護能力。在今后的工作中，要持之以恒，不斷加強幼兒的自我保護能力，使幼兒更加健康、快樂地成長。

關鍵詞：安全教育；保護能力；思想教育；行為教育；直覺體驗

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中明確要求：“幼兒園的首要工作是保護孩子的生命和促進孩子的健康，并結合幼兒的實際生活對他們進行安全和保健教育，使幼兒的自我保護意識和自我保護能力有所提高。”好動、活潑、具有好奇心是幼兒的天性，他們對任何事物都有著濃厚興趣，什么東西都想看看、摸摸。可是，由于他們的體力和能力有限，動作不夠靈敏、不夠協調，又沒有生活的經驗，對于一些突發的事情缺乏判斷能力，當有危險發生的時候，沒有自我保護的意識。下面是我在幼兒教育工作中的幾點嘗試，僅供大家參考：

一、加強安全思想教育，提高幼兒的自我保護能力

為了加強幼兒安全知識教育，在平時的教學工作中，我結合所教孩子與教材的特點，針對他們的日常生活情況，運用安全知識課對孩子們進行安全知識滲透。例如，我經常設計這樣的教學內容：如果遇上了陌生人，你怎么辦？如果有人敲你家的門，你怎么辦？要是你口渴了，能自己去拿熱水瓶倒水嗎？能不能自己玩別針、小刀等物品？坐汽車的時候，是否可以把頭伸出窗外？通過這些知識的探討，孩子們有了明確的意識，懂得了哪些事情是危險的、不能做的等等。我的具體做法如下：

1.運用童話故事進行安全思想教育

我們的教材中有許多形象生動的童話故事，因此，在教學中，我經常根據故事內容引導幼兒考慮生活中一些實際的問題，比如，如何救水中的小朋友？如何幫助有困難的同學？在講到“會飛的小男孩”時，我告訴孩子們，孫悟空、奧特曼等是作者虛構的，我們的現實生活中根本沒有，我們不能學他的樣子，如果盲目地學習，就會受到傷害。

2.運用生活案例進行安全思想教育

在教學過程中，我經常搜集一些現實生活中的案例對孩子進行教育，例如，殺人犯、小偷、縱火犯、搶劫犯等事例，通過對這些案例的分析，提高他們的鑒別能力，使他們在生活中能夠機智地判斷什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。當遇上暴徒時采取什么樣的應對方法，使暴徒們無機可乘，這才是我們教育的真正目的。例如，不要和陌生人說話，給你東西吃時，不要吃；他要求你開門時，不要開；如果他強拉你走，要大聲喊“救命”等等。

二、加強行為安全教育，提高幼兒的自我保護能力

作為一名幼兒教師，在教學過程中，告訴孩子們哪些行為是該做的，哪些是不該做的，這是提高幼兒自我保護能力的關鍵所在。例如，在學習吉林省編主題活動課程時，我經常這樣教育學生：電線不能用手拉，否則會觸電；煤氣罐不能用手觸摸，否則會泄漏煤氣；腐爛變質的食物不能吃；土豆發芽、甘蔗變色都不能吃；藥片不能亂吃；有坑洞的地方不能玩耍；筷子、木棍、剪刀等有尖的物品不能玩；嘴巴、鼻孔、耳朵里面不能塞小東西；上操、上廁所時不要推擠；不要去水邊玩耍；不能在馬路上玩耍；路上的東西不要隨便亂撿；電視中的危險動作不要模仿等等。除了這些，我還告訴他們這些事情是應該做的：如果感到身體不舒服，要向老師說明；如果鞋帶開了要自己系好或要求老師幫忙；做游戲要遵守一定的游戲規則；喝熱水時要先吹一吹，等涼了再喝；要遠離煤氣罐、電源等危險物品；遇到小偷要悄悄告訴大人等等。只有讓幼兒知道了什么是該做的，什么是不該做的，他們才能有的放矢，進一步提高對自己的保護能力。

三、加強直覺體驗，提高幼兒的自我保護能力

當幼兒在戶外活動時，經常會發生磕傷、摔傷或刺傷等情況，這主要是因為他們不會正確使用工具。因為幼兒園里有不同玩具、不同器械，孩子們可以盡情地游戲、盡情地玩耍，在這快樂的同時，往往會有一定的傷害發生在他們的身上，造成孩子們身體上、精神上的一些痛苦。我為了讓他們體驗到這種痛苦，如果有的小朋友摔傷時，我就組織大家都在一塊，讓他們觀看該生的救治過程，使孩子們體驗到受傷帶來的痛苦，這樣的體驗能夠喚起幼兒的自我保護的意識。為了避免類似情況的發生，我還組織幼兒找出哪些地方存在著危險，因為他們有這方面的經驗，好多小朋友都說：“某某某曾在這里摔倒過，不能到這里來……”甚至有的孩子還貼上了危險標志，以便于提醒其他孩子不再發生同樣的情況。

保證幼兒的安全與健康是我們幼兒教師的職責，經過對幼兒一段時間的教育，孩子們的傷害逐漸減少了，預防措施也積極了。畢竟，提高幼兒的自我保護意識是一個長期的過程，在今后的工作中，我將持之以恒，不斷加強他們的自我保護能力，使幼兒更加健康、快樂地成長。

參考文獻：

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［2］趙玉花.幼兒的自我保護意識培養和強化安全意識［Ｊ］.科技資訊，2010（33）.

［3］張綠萍.淺談幼兒的安全意識和自我保護能力的培養［J］.科教新報：教育科研，2011（25）.

（作者單位 吉林省通化縣第二幼兒園）