如何對學生進行感恩教育

文明古國的中華民族有著悠久的感恩傳統，“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”“吃水不忘挖井人”等經典詞句，集中反映了古人對感恩的認同和崇尚。那么，源遠流長的感恩情懷在社會物質財富極大豐裕的今天，又該怎樣繼承和發揚呢？學會感恩，擁有一顆感恩的心，對現在的孩子尤其重要。

一、抓住有利時機或場合，在學生的心底播種善的種子

我們班有個叫劉春華的學生，父親長年有病不能干活，全家只能靠有語言障礙的母親撿破爛維持生活。即便是這樣，父母也一直堅持讓她讀書。

記得，在一個寒冷的早上，第一節剛下課，劉春華的母親拿著棉衣突然出現在我們班門口，怯怯地說：“早上、沒穿、冷、給。”劉春華滿眼淚水，接過棉衣。看到她母親離去的背影，我和同學們的心里都好難受。于是，我借機對學生進行感恩教育：“同學們，看到這個場面，你們不想對老師、對同學、對自己的父母說點什么嗎？”同學們都爭先恐后地談了自己的感想，劉春華更是淚流滿面，她表示要珍惜這來之不易的學習機會，努力學習，將來一定要報答父母的養育之恩。

教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善。

二、開展豐富多彩的活動，讓孩子在活動中感知幸福，學會感恩

1.開展“感恩”故事會

講偉人是怎樣孝敬父母的，講我們身邊發生的事，使學生認識到“孝心”“愛心”是立人之本。

2.開展感恩大自然的活動

“親親而仁民，仁民而愛物。”感恩不僅是一種對人的生活態度，更是一種對待大自然、對待周圍環境的生活方式，所以我們開展了愛家鄉、愛祖國大好河山的征文和繪畫活動，就是要學生理解、體悟人類命運與大自然息息相關，須臾不離。就是教導學生反對污染，節約資源，保護環境，對他們進行綠色生態教育，從而愛護人類共同的家園——地球。

3.與家長形成教育合力，共同實施感恩教育

學校的感恩教育不能取得實效，通常源于教育者與家長在教育觀念上的分歧。因此，我們在開展感恩教育時，尤其要注意解決學生在家庭生活中暴露出的心理問題，并及時向家長反饋學生的發展狀況，取得家長的支持，形成學校教育與家庭教育的合力。

在學校、家庭乃至社會中實施感恩教育，把感恩教育貫穿于教育工作的始終，使學生常懷感恩之心，只有學會感恩，生活才能增添無限風采，人生前進的旅程才會一路陽光。

讓我們都行動起來吧，讓每一個學生都擁有一顆感恩的心！

（作者單位 吉林省梅河口市第二實驗小學）