淺談大學生職業規劃發展應對策略

摘 要：大學生的職業規劃對其一生的職業發展有著非常重要的作用，文章闡述當代大學生職業規劃的重要性，并為如何做好大學生職業規劃提出應對策略。

關鍵詞：大學生職業規劃 職業發展 解決對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0016-01

近些年，隨著高校的不斷擴招，使畢業生的就業壓力越來越大，導致這種情況的一個重要因素就是很多學生缺乏自身的職業規劃。這就要求我們必須在大學教育中對學生進行完善的職業規劃教育。而大學生職業規劃教育的目的不僅僅在于做好畢業時的職業生涯規劃，更要引導大學生以完整的人生職業生涯為目標，對一生的職業生涯進行規劃。要達成這一目標，就必須在大學生職業規劃教育中建立完善職業規劃的教育體系。

1 強化大學生職業規劃的意識

《中國青年報》的相關報道稱，對10所高校的大學生就業狀況進行調研后發現，只有20%的大學生對自己的未來有明確規劃，剩下近八成的學生里有的只有模糊打算，有是對于自己的未來壓根沒有考慮過。而由于大部分學生都缺乏理性的職業規劃，從而使很大一部分大學生在求職過程中都相當盲目。他們對以后要從事的職業沒有明確的認識，根本不了解自己要進的公司現狀，發展前景，企業文化人等就草草簽約，這對于剛剛邁出自己人生事業第一步的大學生是非常不利的。在這種狀態下。就必須及早樹立正確的職業觀，充分認識到職業規劃對自己職業發展的重要性，及時做好自己畢業后的職業規劃，通過職業規劃，發現目前自身不足之處加以改進，達到增強自身競爭力的目的[2]。

職業規劃對大學生未來非常重要，這就要求高校要教育和引導大學生樹立主體意識，在大學教育中，教育大學生樹立職業規劃充分利用校園資源，如校刊、廣播、海報和校園網絡，也可以經常開展職業規劃的專題講座，使學生了解職業規劃究竟是什么，職業規劃對未來意味著什么，如何進行自身的職業規劃等。

2 提升職業規劃教育在高校中的地位

在我國，職業規劃這個行業剛剛發展，從事這一行業的職業規劃指導師的人數很少，如果按照國外一名職業規劃師指導3000人的比例來說。也就是1∶3000。在我們國家是遠遠達不到這個比例的，就部分地區統計這一比例要高達1∶85000。

缺乏從事此工作的人員，那么從事這個行業服務機構就是鳳毛菱角了。

2.1 大學生職業規劃現狀

職業規劃對大學生具有至關重要的意義，所以職業規劃教育在高校的地位一定要得到相應地提升。目前，雖然大學生職業規劃教育已經在各大高校開展，各高校都設有就業辦公室這樣的機構，但不能提供完善的職業生涯規劃。雖然部分學校已經開設了職業規劃教育課程，但卻沒有形成一個系統的體系，和我們所說的大學生職業規劃教育還存在很大的區別，加上缺乏專業的職業規劃教育人員也是導致高校職業規劃教育落后的主要原因。

2.2 應采取的措施

（1）開設職業規劃系統課程。

教育管理部門應重視大學生職業規劃體系的建立，將職業規劃真正落到實處，在高校開設職業規劃課程并把該課程作為一門必修課程，讓所有學生都能制定自身的職業規劃，形成較完整的職業規劃課程體系。

（2）建立完善的師資篩選標準。

職業規劃是應用性和綜合性都很強的學科，為了使職業規劃能夠達到預期的效果，就必須建立完善的教師篩選制度，保證建立專業性強的隊伍。建立大學生職業規劃發展中心等，主要負責收集與發布職業信息、對學生的心理問題進行咨詢與指導等，為學生提供職業規劃方面的幫助。學校還可以通過網站，由專門的老師進行網上答疑。

3 將職業規劃與學習規劃結合起來

職業規劃不應該獨立存在，應與大學學習緊密聯系起來。大學期間學習的知識儲備是職業規劃的基礎，而職業規劃又是學業規劃的指揮棒不斷影響者學習規劃的更改，所有說它們是相輔相成的，互為前提條件的。只有結合自身情況做好學業規劃，才能使職業規劃有效執行。這就要求大學生要把兩者有效的結合起來，不斷的進行規劃與探索。

4 加強職業規劃心理輔導

大學生職業規劃的心理輔導是大學生就業指導工作的重要環節。職業規劃是需要學生自身積極參與的，學校的老師也只是通過一系列的方法來引導學生對自己和職業環境有清晰的認識和判斷后，幫助學生做出適合自身發展的職業規劃。而現在的學生在以往的生活學習中，過分依靠家長養成了很強的依賴性，一旦遇到問題總希望有人能替他做出選擇。而老師、父母或朋友都無法替代自身做出選擇，只能由自己根據客觀情況地進行規劃，這使很多學生面對這種情況手足無措。這就要求我們在職業規劃中做好心理輔導工作，及時了解大學生在生活，學習以及求職過程中遇到的如緊張、困惑、迷茫、自卑這一系列問題，幫助他們能夠用好的心態去面對遇到的各種問題，從而更好的適應適應社會的發展與變化。

5 加強實踐能力培養

做好大學生職業規劃，就必須把職業規劃落實到我們實際的行動中。很多學生在組織的職業規劃課中能非常認真的聽講，同樣認識到了職業規劃對自身發展的重要性，也能很好的掌握理論知識，對自己的職業規劃作業也做的很好，但是一旦到了付諸實際行動的時候就打退堂鼓，這樣把職業規劃寫在紙上，對自己是達不到任何幫助的。所以要在對自身了解的基礎上，不斷探索外部環境，向著自己確定的職業規劃目標不斷努力。

社會實踐是大學生認識和了解社會，鍛煉自身的重要途徑，不僅對大學生適應社會和健康成長有重要意義，也對大學生的職業適應能力有非常重要的作用。因而我們不光要加強課堂教育教學工作，還需要不斷培養大學生職業規劃實踐能力。可以在教學環節中加入實習環節、寒暑假鼓勵學生進行社會實踐、參觀學習、調研等，讓學生應可能多的了解多種職業，提高學生的社會認知能力。同時，應在專業社會實踐、實習上加大組織力度，讓學生未畢業就先到相關的工作崗位上實踐鍛煉。這樣不光達到了積累經驗的目的，又能準確客觀的認識自己，認識社會，了解自身與社會要求的差距，可以在后續的學習中及時調整和補充，更加合理的規劃自己的職業發展，為職業發展打下良好的基礎。

6 結語

職業規劃關乎大學生一生職業發展的發展，其重要性是顯而易見的，大學生能夠科學合理地進行職業規劃可以增強大學生自身的綜合實力，提升競爭力。因此，每個大學生都認真做好職業規劃，通過各種方法提高自身職業規劃的科學性及有效性，在競爭中脫穎而出。

參考文獻

[1]錢建國.大學生職業規劃與就業指導[M].北京：人民出版社，2007.

[2]曾細玉.當前大學生職業生涯規劃中的問題及對策[J].教育探索，2008（1）：140-141.

[3]鄭艷麗.淺議大學生職業生涯規劃的現實意義[J].職業時空，2007（21）：15.