網絡技能競賽系統化訓練模式研究

摘 要：全國職業院校技能大賽是近年來中高職領域的熱門話題，本文圍繞筆者多年帶隊參加全國職業院校技能大賽網絡技術競賽取得的一些經驗，總結形成了一套關于網絡技能競賽的系統化訓練模式，這一模式有效的解決了比賽訓練當中的若干問題，成為備賽的重要保障

和支撐。

關鍵詞：網絡技術 技能競賽 “1234” 系統化 訓練模式

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0071-01

近年來，一年一度的全國職業院校技能大賽成為中高職院校的重要盛會，各技術領域的選手同臺競賽比技藝、賽場爭相出佳績，為我們留下了深刻的印象。在各種競賽項目中，網絡技術相關的競賽項目成為一道亮麗的風景線，吸引了大量的院校、企業競相參與。因此，如何在競賽中取得好成績，通過何種訓練模式讓參賽選手在短時間內得到最大提升是所有參賽隊伍最關心的話題。通過多年的參賽經歷，我們總結形成了一套關于全國網絡技能競賽的系統化訓練模式，實踐證明，該模式對于提升競賽團隊的整體水平、取得優異成績起到了重要作用。

1 網絡技能競賽系統化訓練模式概述

為了便于理解和記憶，我們將該模式簡單概括為“1234”網絡技能競賽系統化訓練模式，即“一個目標、兩支隊伍、三個階段、四項措施”。其中，“一個目標”強調通過樹立一個整體目標，上下團結一心，增強團隊的凝聚力和必勝的氣勢；“兩支隊伍”強調通過組建教練員和選手兩支隊伍，明確各自職責分工，最終形成參賽訓練團隊完整高效的組織管理機構；“三個階段”強調通過人員選拔、專項訓練、綜合訓練等三個不同時間段，由淺入深的培養參賽選手各方面的能力，最終成長為一名優秀的競賽選手；“四項措施”強調通過建立嚴格的訓練管理制度、培養良好的自主學習能力、狠抓各種比賽實施細節、開拓廣泛的信息渠道等措施提高參賽團隊的整體水平，實現最終目標。下面就每一項的具體含義和實施情況說明如下。

2 一個目標

明確的競賽目標，是最終取得成功的良好開端。每年的參賽訓練都是一項耗時、耗力的工程，沒有明確的目標，沒有堅定的信念，就無法堅持到最后，無法取得好成績。所以從組隊訓練之初就應該有明確的目標，知道為什么要夜以繼日的學習和訓練，為什么而戰。競賽的總體目標可以簡單的概括為“參加國賽、取得佳績、鑄就輝煌”，通過取得佳績可以得到各種物質獎勵，使參賽訓練的師生專業技能得到巨大提升，甚至是參賽選手找到一份好工作的重要保障。競賽目標是在選拔參賽選手、組建隊伍之初舉辦的誓師大會上明確提出的，使其成為指導教師和參賽學生積極備賽、創造奇跡的不竭動力。同時，為了競賽目標的實現要提出具體的訓練口號，比如“挑戰別人、超越自我、創造輝煌”等，訓練口號應該讓參賽人員默記于心，成為每天刻苦訓練的精神支柱。

3 兩支隊伍

良好的組織管理，可以讓競賽訓練事半功倍。每年的網絡技能大賽通常有3名選手參賽，但參賽訓練中涉及的人員遠非3人，日常訓練至少應該同時培養兩支隊伍，分別為主力隊和預備隊，這樣可以通過兩支隊伍的日常比賽和競爭強化參賽隊員的競賽意識，同時也可以參考各階段的訓練效果適當的進行人員調整。而教練員隊伍至少應該有5個崗位，分別是整體協調崗、后勤保障崗、專業訓練崗、心理疏通崗、信息渠道崗等，可以由4～5人組成。其中隊長1名，負責整體訓練安排，宏觀調控、賽題分析、信息渠道溝通等工作；2～3人負責專業技能訓練，可以是具有豐富比賽經驗的優秀專業教師或者企業的高級網絡工程師，根據競賽規程要求確定各自的培訓方向；1人負責整個團隊訓練的后勤保障、心理輔導、甚至身體鍛煉等方面的工作，讓參賽隊員有家的感覺，單調而不枯燥，能夠保持良好的心態積極備戰。

4 三個階段

合理的訓練時間安排，可以實現競技能力的逐步提升。網絡技能競賽訓練可以分為三個階段，分別是人員選拔階段、單項訓練階段和綜合訓練階段。其中，人員選拔階段大概需要1個月左右，由于選拔人員的個人素質和潛質直接決定了競賽的結果，所以在這個階段切不可冒然決定，可以通過長時間的人員考核和師生磨合，逐步形成競賽的主力團隊和預備團隊。單項訓練階段在人員選拔完成后進行，通常為1～2個月。該階段主要是教練員團隊在認真分析了競賽規程之后協商制定備賽知識點和技能項，然后根據每個隊員的具體分工制定單人訓練計劃，并圍繞訓練計劃開展針對各種專業技能的學習和訓練，該階段主要是對隊員的學習能力和解決問題能力的培養。最后1個階段是綜合訓練階段，也是沖刺階段，通常是在國賽樣題公布之后，為期1個月。這一階段主要是由教練員團隊參考國賽樣題，設計各種競賽模擬試題，并進行全方位仿真訓練。這一階段注重的是對參賽隊員的分工協作、故障排除能力、比賽經驗以及心理素質等多方面能力的培養。通過以上三階段的訓練，可使參賽隊員各方面能力得到普遍提高。

5 四項措施

合理的訓練方法和保障措施，是取得競賽成功的關鍵。除了優秀的競賽團隊、嚴密的組織管理機制，訓練方法和保障措施同樣也是取得成功的重要因素，下面我們就談談訓練方法和具體的訓練保障措施。

5.1 制定嚴格的參賽訓練紀律，實現獎懲分明

俗話說：“嚴師出高徒”，競賽其實就是一場特殊的戰爭，有鐵的紀律才能有驕人的業績。所以整個訓練期間應該制定詳盡的訓練紀律，參賽師生都需遵守。在各個階段完成任務就要獎勵，違反紀律、沒有達到預期目標就要懲罰，當然獎懲制度要有一定的尺度，既要出效果又不能影響參賽隊員的情緒。

5.2 強化自主學習能力的培養，方法提升為重

在整個備賽訓練過程中，參賽隊員是訓練的主體，指導教師主要側重培養與挖掘參賽隊員的自主學習能力。在實際訓練的前兩個階段，指導教師需要做的僅僅是制定詳盡的學習計劃，布置訓練任務，在規定時間內檢查隊員的完成情況，然后針對考核結果進行必要的講解和復習。參賽隊員只要基礎扎實、自主學習能力過硬，在第三階段的訓練中可以達到事半功倍的效果。

5.3 培養良好的職業素養，細節決定成敗

雖然網絡技能比賽是以考核專業技能為主，但是每年的一等獎獲得者一定是綜合素質最強的團隊，這是因為，每年的比賽過程中都有一定的分值比例是關于職業素養的考核，比如團隊組織紀律方面的考核，文檔編輯排版能力的考核，團隊協作能力的考核等等。此外，一些職業素養相關的細節問題也需高度引起注意，比如是否帶安全帽，是否合理利用紙張，競賽工位是否干凈有序等等，這一切就需要我們在日常的訓練過程中，嚴把質量關，不放過每一個細節，在真正比賽中方能立于不敗之地。

6 結語

“大賽點亮人生，技能改變命運”簡單的一句話道出了這幾年全國職業院校技能大賽給我們帶來的巨大變遷，上面將我們總結的一點經驗分享給所有的參賽院校，希望所有人都能有所收獲，在來年的比賽中取得好成績。

參考文獻

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[2]劉克旺.以職業技能競賽引領專業建設和教學改革的探索與實踐[J].價值工程期刊，2011（10）：11-12.