體育教學(xué)規(guī)范化與改革的探討

摘 要：體育教學(xué)規(guī)范化是目前體育教育改革深入發(fā)展的重要話題，是多環(huán)節(jié)的系列實踐運動過程。只有在規(guī)范化基礎(chǔ)上不斷發(fā)現(xiàn)和研究新問題，探討新路子，才能有所前進。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 規(guī)范化與改革 深入討論

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0193-01

時代在發(fā)展，教育要面向未來，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，就要大力培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才，這是黨的教育方針所要求的，體育教學(xué)是現(xiàn)代化教育中必不可少的重要組成部分。學(xué)校體育工作最基本的內(nèi)容是體育課教學(xué)和體育活動的指導(dǎo)。抓好了體育課和課外活動就能為全體學(xué)生的全面發(fā)展提供可能性和堅實的基礎(chǔ)。進一步改革體育課教學(xué)，全面實施體育教學(xué)規(guī)范，把90min質(zhì)量放到中心位置上來，是目前體育教育改革深入發(fā)展的中心話題。

1 體育教學(xué)的任務(wù)

學(xué)校體育工作的重點是培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的德、智、體等素質(zhì)。體育教育是正規(guī)化的基礎(chǔ)教育，各種學(xué)科教育手段的互通性及其效果的互融性是個重要特點，它培養(yǎng)出來的學(xué)生要能適應(yīng)國家對人才多角度、多層次要求。體育課與課外活動作為學(xué)校綜合教育中一門重要學(xué)科性工作，作為工具和手段，應(yīng)擔(dān)負起三項任務(wù)。

（1）使學(xué)生身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、運動機能得到全面發(fā)展，以增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。

（2）使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，提高體能素質(zhì)，同時努力發(fā)掘和培養(yǎng)一定的專門性體育人才。

（3）使學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀和高尚的思想情操。

根據(jù)上級部門的教學(xué)計劃規(guī)定，每天必須保證學(xué)生有一小時的體育活動時間。法規(guī)是不容更改的。根據(jù)實際情況制定具體實施方案，并且規(guī)范化地實施，是每個體育工作者的職責(zé)。除體育課堂教學(xué)外，還有課間操、眼保健操、文體活動等相互配合。

2 體育教學(xué)規(guī)范化

如何使體育課堂教學(xué)規(guī)范化仍是個重要課題。我們多半是從一個比較狹窄的角度來理解體育課堂教學(xué)任務(wù)，其實從全局看一堂課僅僅是全部鏈條中的一個環(huán)節(jié)而已。教學(xué)質(zhì)量的提高是個完整的系列化過程，它至少包含三個不間斷的過程。

（1）準確了解學(xué)生情況，制定切實可行的教學(xué)計劃。通過調(diào)查研究、座談、訪問形式、要摸透情況。制定計劃不但要有本學(xué)期的單元，課時計劃，特別要注意與其它學(xué)科的聯(lián)系和德育思想滲透，同時根據(jù)教研室科研計劃，確定個人的專題計劃。

（2）根據(jù)學(xué)校重大活動，氣候環(huán)境，授教對象，體質(zhì)變化等實際情況及時對計劃進行修改補充，這樣做也是教師教學(xué)“六認真”所要求的。

（3）教師教學(xué)后認真進行總結(jié)性研究。每堂體育課后要認真反思，寫好課后記。期末將其總結(jié)性研究上升為科研性專題總結(jié)或論文。

3 實現(xiàn)課堂教學(xué)規(guī)范化

（1）課型的設(shè)計與運用。通常我們都把體育課教學(xué)課堂形式分為三種，即：教學(xué)課（新授課），鍛煉課（復(fù)習(xí)課）和綜合課。新授課主要是新授體育基礎(chǔ)知識、技能、技術(shù)，發(fā)展身體，復(fù)習(xí)課主要是將基礎(chǔ)知識、技能、技術(shù)科學(xué)地運用于身體鍛煉之中，綜合課主要是教學(xué)和鍛煉相結(jié)合，鞏固“三基”基礎(chǔ)，進行身體練習(xí)。如此三種課型在每一單元中各有所側(cè)重，各有明確的任務(wù)，并適當輪流，交替使用，在教學(xué)中把知識技能、技術(shù)與身體發(fā)展結(jié)合起來，從整體上完成教學(xué)任務(wù)。此外還要根據(jù)體育教學(xué)的特點和氣候條件等各方面的因素，設(shè)立講授體育基礎(chǔ)知識的室內(nèi)課，以檢查教學(xué)效果的考核課，這兩種課型和前述的三種課型在學(xué)期和學(xué)年的教學(xué)過程中，結(jié)合單元教學(xué)計劃，適當運用，構(gòu)成一套完整的教學(xué)課程體系。

（2）注意合理使用教學(xué)原則與教學(xué)方法。通常所采用的教學(xué)原則有：學(xué)生的自覺性與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合的原則；全面性與差異性相結(jié)合的原則；循序漸進與反復(fù)練習(xí)相結(jié)合的原則；適宜的練習(xí)量、強度與合理的練習(xí)密度相結(jié)合的原則；感性與理性相結(jié)合的原則；總體教學(xué)與個別對待相結(jié)合的原則；教、學(xué)、練與教育相結(jié)合的原則等。在選用教學(xué)原則時，需注意避免教條主義的教學(xué)，應(yīng)分析和了解教學(xué)內(nèi)容的特點與難點，學(xué)生情況、客觀條件等因素而選用相適應(yīng)的教學(xué)原則，同時把技術(shù)教學(xué)、身體鍛煉和思想品行教育的原則統(tǒng)一起來。

（3）體育課中的思想品德教育。在體育課的一般組織措施中進行教育。如：結(jié)合集合站隊、調(diào)動隊伍、處理場地器材以及與同伴關(guān)系等方面，對學(xué)生進行行動一致，服從命令、遵守紀律、關(guān)心集體、尊重他人、愛護公物、熱愛勞動等方面的教育，這種教育帶有普遍性，應(yīng)當經(jīng)常進行，嚴格要求。在練習(xí)時，針對學(xué)生的思想和心理狀況，進行教育。如針對學(xué)生怕苦、怕累、怕臟、畏難、膽怯、自滿、松勁、驕傲以及學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等進行學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和良好的道德品質(zhì)。這些教育因素蘊藏在教材和教學(xué)過程之中，一般可以預(yù)計，應(yīng)當有計劃地進行。抓住課堂上的偶發(fā)事件進行教育。如針對學(xué)生中的某種行為給予表揚、鼓勵、批評、指正等，樹立正確的行為目標，這種現(xiàn)象帶有隨機性，要抓住時機，及時進行。

教育方法上，除一般常用的之外，根據(jù)體育課的特點還可以采用以下幾種方法：

意識教育法。讓學(xué)生理解體育課賦予教育意義，以及教育的途徑、方法和效果的價值，動員其主觀意志，自覺接受教育。

困難訓(xùn)練法。在教學(xué)過程中設(shè)置困難的環(huán)節(jié)，促使其作出意志努力，突破難點，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高意志品質(zhì)。

規(guī)范指導(dǎo)法。利用體育教學(xué)中的制度、規(guī)則、要求、指明行為規(guī)范（即：該怎樣做和不該怎樣做），指導(dǎo)學(xué)生的行為，從而培養(yǎng)良好的道德意識和行為習(xí)慣。

表率作用法。以教師的行為榜樣來教育學(xué)生。

總之，體育是個多環(huán)節(jié)的系列實踐運動過程。只有在規(guī)范化基礎(chǔ)上不斷發(fā)現(xiàn)和研究新問題，探討新路子，才能有所前進。體育課教學(xué)實行規(guī)范化是改革的趨勢，作為體育教師應(yīng)該積極實踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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