論述體育教學中融入人文精神的策略

摘 要：科學技術的不斷發展為人類帶來福祉的同時也帶來了各種問題。越來越多的人類開始感慨物質文明昌盛的過程中也有諸多的人在惋惜人文精神的衰落。在當前，要構建社會主義和諧社會就必須呼喚人文精神的回歸，這就對教育以及體育教學提出了迫切的新要求。在職業院校體育教學中融入人文精神對于目前的教學而言是極為重要的，是在過去傳統的體育教學觀念上改進教學方法，調整課程體系，加強對校園人文環境與教師隊伍建設的融合基礎上形成教學理念與人文精神的融合。本文從職業院校人文精神在體育教學中存在的必要性、可行性和職業院校體育教學中人文精神損失的原因，針對體育教學中融入人文精神策略等多個方面分析。

關鍵詞：職業院校 人文精神 體育教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0204-01

21世紀是知識經濟時代，是國際競爭日趨激烈和白熱化的時代，更是人類生產和發展中面臨著巨大困境與挑戰的時代，而面臨著這么一個時期，在社會生產之中就需要對當前的和諧話題進行統一的分析，特別是針對目前迅速發展的科技和各個行業都有著極大的促進作用。職業院校體育教學在社會發展的今天由于單一性而造成體育教學的僵化，已成為影響教學質量和效率的關鍵。人文社會科學本身具有不同于自然科學的特點，在教學的過程中如果能夠良好的融入教學之中，那么可以形成相互促進和補充的作用。因此，在當前的教學之中如何在職業院校體育教學中能夠融入人文精神是當前體育教師關注和探究的重點，也是日后社會和諧統一發展的主要趨勢。

1 構建科學的職業院校體育教學評價體系

縱觀人類發展歷史，無論是在東方還是在西方，體育總是人們文化傳承的重點，同時也是人文體系的重要組成方式。在就目前最為著名的奧運會而言，在興起之時，顧拜旦就曾經說過，我們組織競賽活動布置是為了鍛煉身體和顯示一種廉價的場面，我們的主要目的是為了教育人。因此，在目前的職業院校教學之中，就需要針對體育教學中存在的各種環節和問題合理分析，結合有效的科學技術手段和水平進行處理和應用。在職業院校教學中，體育教學的評價體系主要有以下幾點。

首先，體育教學評價對學生個體的關注是目前職業院校在教學中體育教學評價的重點，同時也是人文精神的主要體現方式。由于在職業院校教學中，學生生源來源于初中或者高中畢業的學生，這些學生都存在著一個普遍性的問題，那就是學習成績差，身體素質低和學習興趣低的特點。因此，在職業院校體育教學中針對其中存在的各種缺陷要嚴格分析，合理有效的針對其中的各個環節處理，提出有效的管理措施和方法。在體育教學的評價過程中必須充分的考慮各個學生之間存在的個體差異，對學生的體育優勢嚴格分析和探討，鼓勵學生學習的欲望和激情。其次，職業院校體育教學評價體系要具有全面性。這種措施在目前的體育教學中主要是針對評價內容存在著多樣性變化，在體育教學中通過將主體和殼體方面綜合的分析，針對目前學生在學習中所需要的普遍性處理，結合目前在教學中的相關評論分析，還要根據在教學中教學的各個方面全面分析，評價性能較為普遍的特殊性相互結合。評價的普遍性與特殊性相結合，評論在處理的時候主要強調普遍性的達標和標志措施，還要關注目前的特殊性能在控制中需要管理考慮的目前的管理時候在處理中診斷功能的定位相互結合，這樣教學評價就能起到甄別的模式，促進教學方式和學生學習興趣的提高和發展。評價的主體從教師一元主體向師生多元主體轉變，在目前的體育教學中是通過教師輔助，學生為主體進行教學模式，所以在處理的時候應當堅持平價主體模式和多元化發展趨勢。但是在目前的評價中要結合終結性模式，針對考核中存在的單一性模式，需要針對考慮中的結果和偶然性，將各種容易發生偶然性和必然性結合模式的處理方式。

2 調整課程體系，豐富職業院校體育教學內容的多樣性

自20世紀以來，信息時代以及科技創新的不斷發展，人類社會出現了前所未有的物質財富和文化生活，同時也出現了各種意想不到的災難，這些災難的出現使得人們對物質生活文明產生了懷疑，人們在不斷感慨物質精神文化的同時由對人文精神的日益衰落感到遺憾。正如過去人們所說的，科技的發展為人們提供高品質消費的同時也在不斷的消耗著人類的生命力，科技讓人們疲于勞命，信息讓人們冷漠疏離，擬郁瘋狂，科技帶來了具有潛在毀滅的風險。首先，制定職業院校體育課程體系的總體戰略，在處理的過程中應當遵循目前職業院校發展的特點和社會對技能型人才需要的規律，以提高學生身體素質和整體技能的前提下來不斷的完善和提高當前人文精神的提高策略，盡可能多地開沒豐富、多樣的職業院校體育課程，使得在課程教學中具有著豐富的靈活性和彈性，能夠滿足當前不同水平和層次的發展，針對不同興趣的愛好學生來進行選擇。其次，在體育課程體系中滲透人文教育。人文教育之中需要針對各種具有高水平的教育價值來進行分析，使得在目前的教學中針對具有代表性的儒文化思想來進行研究，中國的儒家思想在孔子思想的精髓上來形成的一套系統化的控制模式和措施，在管理完善的時候要針對當前的管理完善模式，實現工具理性和價值理性的有機結合。

3 更新傳統的體育教學理念，突出對人文體育的關注

調查結果顯示，當下多數院校在體育教學方面觀念陳舊，更是忽略了人文精神在教學中的重要性。所以說，要想改變傳統的體育教學，將其與人文精神緊密聯系起來，首要就是改變傳統的教學理念。

4 加強職業院校體育教師隊伍建設，提高教師人文素質

素質決定高度。在體育教學中，僅僅掌握體育技能是遠遠不夠的，教師的素質也不容忽視，要想培養出高素質的學生就首先組建高素質的教師隊伍。所以這就要求體育教師加強自主學習，從根本上提高個人素質和綜合教學水平。譬如學習心理學，做到了解學生從而幫助學生。

5 加強校園人文環境建設，營造良好的體育教學氛圍

環境對于學生的影響雖然看不見，卻實實在在存在。加強校園人文環境建設，促進軟硬件協調發展勢在必行。學校而言，可以通過標語或者口號傳達人文精神，激發學生運動熱情。對于學生自身，要充分認識到人文精神的重要性，私下多學習人文知識，探究體育運動的規律。

6 結語

總而言之，人文精神融入現在體育教學，是時代發展社會進步的需要。我們要協調好兩者之間的關系，積極調整當下的課程體系和教學理念，促進體育教學取得進展。