高校工會對青年教師培養(yǎng)工作的探索

摘 要：當前，各個高校非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，并且采取了各種有效措施去促進該項工作的開展。但是青年教師的培養(yǎng)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要學校中的各個部門共同參與、互相配合。本文從工會工作的實踐出發(fā)，深入了解青年教師在成長成才過程中所面臨的問題，提出了促進青年教師迅速成長成才的相關策略。

關鍵詞：高校工會 青年教師 培養(yǎng)

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0230-01

目前，各個高校已充分認識到人才在高校中作用是舉足輕重的，其中加大青年教師的培養(yǎng)工作不僅是學校義不容辭的職責，而且也關系到學校未來的發(fā)展。青年教師逐步成為高校師資隊伍中的重要組成部分，其所占比例也在不斷地擴大。因而，重視青年教師的培養(yǎng)工作，促進他們迅速而健康地成長成才，是高校工作的重點工作之一。

然而，青年教師的培養(yǎng)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要學校中的各個部門共同參與、互相配合，其中高校工會在青年教師的培養(yǎng)中具有非常重要的地位和作用。本文將從工會工作的實踐出發(fā)，深入了解青年教師在成長成才過程中所面臨的問題，并結合當前工會所面臨的新環(huán)境，提出了促進青年教師迅速成長成才的相關策略。我們認為工會培養(yǎng)青年教師可以從以下四個方面開展工作。

1 高度重視青年教師的師德教育

教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質的教育。我們應該正確認識教師所肩負的教書育人的重要責任，把師德師風建設提高到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質。

高校工會應該根據(jù)本校實際情況，通過組織師德主題演講、師德征文比賽、優(yōu)秀教師交流、教師禮儀學習競賽等形式多樣的活動加強青年教師的師德建設，使青年教師時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，增強他們愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的精神。

2 協(xié)助制定相關規(guī)章制度

我校在“十二五”規(guī)劃中提出：到2020年，學校發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標是：立足北京、服務首都、面向全國、走向世界，努力把學校建設成為現(xiàn)代化、國際化、多科性、有特色的，國內一流、國際知名的財經(jīng)大學。為實現(xiàn)這一目標就必須重視人才隊伍建設，就必須重視人才隊伍的建設。在“十二五”規(guī)劃的相關內容中指出我校在未來五年內我校教師規(guī)模要達到900人的水平，將引進50～80名海外高層次人才，并制定了《首都經(jīng)濟貿易大學海外高層次人才引進工作暫行辦法》，對引進海外高層人才給予充分的政策支持。

在此背景下，我校不斷加大人才引進工作，青年教師已逐步成為學校師資隊伍中的主力軍。而青年教師由于剛參加工作，存在著教學科研經(jīng)驗不足等問題，因而制約著青年教師的成長成才。因此，工會應該重視對青年教師的思想、生活、教學、科研等方面的調研工作，了解青年教師當前的困惑和困難，協(xié)助學校制定促進青年教師發(fā)展的相關制度。我們認為可從以下幾個方面協(xié)助學校制定相關制度：（1）為使青年教師盡快適應教師工作崗位，提高他們的教學科研水平，制定“傳幫帶”制度，對有發(fā)展?jié)摿Φ€沒有嶄露頭角的人才，要及時伸出援助之手，多給他們以支持、鼓勵，幫助他們早出成果；對那些正在奮起的“顯才”要多壓擔子、引好路子，激勵他們充分發(fā)揮聰明才智，促進能力素質的快速提升。（2）規(guī)范青年教師的教學工作，例如：教學大綱、教案、教材、課后輔導與答疑、課程考核、出卷等方面提出具體的、明確的要求。（3）聘請有豐富教學經(jīng)驗的離退休教師（或在崗的老教師）擔任教學督導，對青年教師教學活動的全過程進行經(jīng)常性檢查、督促、評價和指導，使他們能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決自己教學工作中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學質量。（4）建立青年教師發(fā)展制度。每個青年教師要制定或完善個人發(fā)展規(guī)劃，學院要為每個青年教師制定或完善培養(yǎng)規(guī)劃，對青年教師成長提出要求，幫助青年教師規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標，并付諸實施。（5）選拔優(yōu)秀的青年骨干教師到國內外著名大學或研究機構進行進修訪學、學術交流或合作研究，鼓勵教師短期出國交流并取得成果。（6）提高青年教師的實踐能力和管理能力。一是有計劃地安排教師到對口企事業(yè)單位進行實踐鍛煉，對在校外基地掛職鍛煉和完成產(chǎn)學研專項的教師，根據(jù)工作量和工作業(yè)績，給予一定工作量補貼；鼓勵教師通過參加生產(chǎn)（或社會）實踐、實驗室建設、產(chǎn)學研基地建設、承接應用研究和科技開發(fā)項目，提高應用能力和創(chuàng)新能力；二是通過安排青年教師實施有關項目、承擔部分管理工作和班主任工作，創(chuàng)造條件培養(yǎng)青年教師的實踐能力、合作能力和領導能力。（7）在職稱評審、崗位聘任、派出進修、職務晉升和獎勵等方面實行“師德一票否決制”。

3 協(xié)助教學科研部門開展相關活動

教師之間應該互相交流互相學習，從而提高其教學科研水平。在開展交流活動中，工會應該參與進來，協(xié)助教務處和科研處組織各種教學科研活動。例如，教務處可定期開展青年教師講課大賽，從而提高青年教師的教學水平和教育質量，促進教師隊伍整體發(fā)展。在開展講課大賽的工作當中，工會的作用是不可忽略的。工會應該積極做好動員宣傳工作、會務和各項準備工作的組織，以及賽后組織青年教師一起探討教學中的難點、重點，交流教學經(jīng)驗。另外，工會也可協(xié)助科研處組織各種科研活動。例如：舉辦學術講座可為青年教師提供一個拓展學術視野、增進學術交流的平臺，其中工會應該起一個橋梁作用，首先應該對各院青年教師的研究方向、專長等進行調研，然后再征求大家的意見，確定講座的內容，從而使得青年教師的受益最大化。

4 關愛青年教師的成長

由于大部分青年教師都剛參加工作，所以工會應該關心青年教師，特別是有困難的青年教師，使得這些教師在工作當中盡可能地沒有后顧之憂，從而全身心地投入到教學和科研活動當中。例如：對于在校的青年教師，工會應該深入了解每位老師的家庭情況，對那些有困難的家庭，應該盡可能地給予相應的幫助。需要注意地是，工會在工作中應該對困難青年教師要做到“三必知”：一是生活狀況必知；二是思想狀況必知；三是困難原因必知；針對當前小孩上學難的問題，工會應該調查校內教師子女上學情況，并協(xié)助學校解決該問題；工會可以開展形式多樣的文體活動，讓廣大青年教師參與進來，一方面可以活躍教師業(yè)余生活；另一方面也可以增加教師的凝聚力，從而達到共建和諧校園的目的；當教師權利受到侵害時，工會應該勇于站到權利受到侵害的教師一方，維護教師的合法權益。

總之，高校工會在培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作中起著非常重要的作用，工會應該根據(jù)教師的實際情況，可采取不同的方式、方法促進他們迅速而健康地成長成才。

參考文獻

[1]胡賽鳳，劉劍冰，何習平.高校青年教師培養(yǎng)工作的探索與思考—— 以南昌工程學院為例[J].南昌工程學院學報，2012，31（2）：89-92.

[2]李翠芬.本科院校中青年教師培養(yǎng)機制探討[J].山西財經(jīng)大學學報，2008，30（2）：181.

[3]王海文.新形勢下我國高校青年教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策[J].中國電力教育，2012，11：107-109.