新時期大學生班主任工作重點淺析

摘 要：高等學校的班主任是高等教育第一線的學生工作者，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。隨著整個社會的發(fā)展日新月異，大學生的學習、生活、思想、心理都產(chǎn)生了新的變化，班主任工作的方法、內(nèi)容、理念也要適應時代要求，在深入了解學生思想的基礎上有重點的開展工作。

關鍵詞：大學生 班主任 班級管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（b）-0237-01

高校對大學生的管理工作，一般都實行學院副書記、年級輔導員、班主任三級管理制度。根據(jù)教育部規(guī)定，高校輔導員配備比例不低于1∶200，即便如此，輔導員因管理學生過多、任務繁重，不能深入全面的了解學生具體情況[1]。班主任大多由專業(yè)教師擔任，與學生接觸機會多，并且班級單位相對較小，因此班主任開展工作優(yōu)勢明顯，在高校學生教育管理工作中發(fā)揮著重要作用。作為大學生健康成長的指導者和引路人，班主任對大學生的成長成才具有重要的影響作用，但隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，潛移默化的對大學生的學習、生活、思想、心理產(chǎn)生影響，因此，班主任工作也應做到與時俱進，轉變工作方式、工作內(nèi)容和工作理念，以適應時代要求。結合大學階段的教育特點、學生特點和班主任工作的體會，本文介紹了班主任工作應重視的幾個方面。

1 重視新生入學第一學期

大學生從緊張的高中生活，進入向往已久的大學生活，每個人心中都充滿期待、憧憬和希望。但面對新環(huán)境、新生活，這些“90后”還會面臨很多新問題。俗話說：好的開端是成功的一半。因此開學第一學期，是學生適應大學生活、養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，是奠定大學四年發(fā)展方向的關鍵時期。班主任是新入校大學生的領路人，大學生活是否能開好頭，與班主任這一時期的工作密切相關，工作重點有三個方面：一是引導學生盡快適應大學生活。大學生活與高中生活區(qū)別較大，教師的教學方式、學生的學習方式、生活方式、人際交往等方面都需要重新適應，學生要學會自我管理、自我約束、自主學習，才能較快的融入大學集體中。班主任要幫助學生做好心理調(diào)整，對適應能力較弱的學生要予以關注和幫助，使他們盡快適應；二是穩(wěn)固專業(yè)思想。部分學生由于高考成績不理想或專業(yè)調(diào)劑等原因進入本專業(yè)學習，容易產(chǎn)生不良情緒。因此班主任要利用自己的相關渠道，通過講座、報告等形式讓學生了解所學專業(yè)課程內(nèi)容、發(fā)展前景、就業(yè)方向等，從而使學生對所學專業(yè)產(chǎn)生興趣、堅定信心；三是引導學生制定大學四年的規(guī)劃和目標。學生從高度緊張的高中生活，過渡到相對輕松的大學生活，容易因失去目標感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目標，就會荒廢學業(yè)浪費寶貴的大學時光。因此，找準方向、制定短期目標和長期目標，使學生重新獲得學習的動力，是第一學期必須完成的任務。班主任要做好引導工作，幫助學生盡早樹立新的目標。

2 創(chuàng)建良好的學習氛圍

學生以學習為第一要務。大學學習沒有老師和家長的監(jiān)督，容易使學生思想上松懈，同時大學各種活動十分豐富，有些學生忙于發(fā)展興趣愛好無暇顧及學習，等學期結束才發(fā)現(xiàn)多門次不及格。因此在新生入校班主任就要加強創(chuàng)建優(yōu)良的學習風氣，使學生把學習放在首要的位置。班主任要向學生介紹大學學習的特點，督促學生利用課堂以外的時間預習和復習功課，學會自學。除了課堂學習以外，鼓勵和引導學生多參加專業(yè)相關的社會實踐和科研訓練，提高他們的動手能力，也增加他們學習專業(yè)知識的興趣和動力。同時，還要引導學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，在專業(yè)課程學習的同時還要多讀書、讀好書，陶冶情操、提高修養(yǎng)。組織內(nèi)容豐富的班會，如“學習經(jīng)驗交流會、向大家介紹一本好書、英語演講賽”等，鼓勵和督促學生把精力投入在學習上，而不是沉迷于網(wǎng)絡小說和網(wǎng)游中。良好的學習風氣對每位學生都是一種無形的精神力量，能激發(fā)他們的學習熱情和對美好生活的向往，促進良好個性品質的形成，對學生成長成才達到事半功倍的效果。

3 重視班干部選舉、樹立良好班風

班干部在日常的班級管理事務中起著重要的作用，是班主任的左膀右臂，一個團結有能力的班委能帶出好的班風，增強班級凝聚力，使整個班級積極向上。在新生入校之初，班主任就要注意了解學生信息，包括家庭情況、個人愛好和特長、高中階段的老師評語等，對即將面臨的班干部選舉做到心中有數(shù)。班干部選舉的時間應在開學一個月以后，因為此時同學之間已經(jīng)有些了解，選舉結果更加客觀。班干部選舉方式可通過“競選”的方式，先“毛遂自薦”，然后全班同學進行無記名投票，最后由班主任考慮權衡后確定。班委的成員要有為同學服務的積極心態(tài)、有較好的人際交往能力、學習成績優(yōu)異，尤其是班委的重要成員，這樣才能真正起到模范帶頭作用。班委成員產(chǎn)生后，班主任要對班委工作實施監(jiān)督，如有問題要及時調(diào)整，避免班委成員內(nèi)部不團結，對班級工作產(chǎn)生負面影響。一個和諧、充滿活力的班干部隊伍，能夠營造融洽、合作、互助、積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)班級成員的集體榮譽感，使各項活動都能夠順利開展。

4 關注學生心理健康

當代大學生進入“90后”時代，獨生子女比例也越來越高，無論是思想、行為還是心理上都與過去學生有較大差異。他們的優(yōu)點是追求個性、追求獨立、自信、愛好廣泛，但缺點也顯而易見：自我管理能力差、在思想上有較強的依賴性、內(nèi)心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[2]。除了這些內(nèi)在因素，外部環(huán)境因素也導致大學生心理發(fā)生變化。隨著社會的進步與繁榮，我國政治、經(jīng)濟、文化都處于轉型期，社會風氣浮躁，青年人的價值觀、生活方式、行為方式、道德觀念也在這新舊體制的轉型中受到碰撞和沖擊。隨著網(wǎng)絡的普及，大學生已經(jīng)不像以前在“象牙塔”中“只讀圣賢書”，他們在網(wǎng)絡上接受大量信息，其中包含對社會不良現(xiàn)象的揭露，使得他們對社會的認知更加立體，容易受到社會消極因素的影響。另外，隨著大學的擴招和大學教育的普及，人們對大學生的看法也較過去有所改變，加之就業(yè)問題的凸顯，使得大學生的心理壓力和思想壓力增加[3]。作為班主任要深入了解、深刻理解大學生的這些特點，時刻關注學生的心理動態(tài)，要和學生多接觸、多溝通，與學生交朋友，利用QQ、短信、電子郵件等多種方式和學生經(jīng)常保持聯(lián)系，遇到問題及時解決。班主任要重視在獎（助）學金評定、班干部選舉、組織發(fā)展等方面做到公正、透明，為學生構建公平競爭環(huán)境，能夠使學生處于積極向上的氛圍中，有利于在競爭中保持良好的心態(tài)。當他們遇到問題時，班主任要做好疏導思想的工作，讓他們體會到老師的關心，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，多引導他們充分認識自我、學好專業(yè)知識，全面培養(yǎng)自己各方面的能力，意識到困難是暫時的、未來是美好的。

總之，在新的時代條件下，班主任工作要充分認識到大學生的新特點，對工作方法和工作思路進行調(diào)整，才能適應學生管理工作的新需要，促進學生各方面素質的提高，培養(yǎng)出符合時代要求的新一代大學生。

參考文獻

[1]魏睿智，洪倩倩.淺談做好高校班主任工作的思考[J].大學教育，2012（4）：86.

[2]劉德林，達布希拉圖，陳海.新時期大學班主任工作的轉變[J].內(nèi)蒙古師范大學學報，2009（11）：119-121.

[3]劉敬勇，許巍.淺談新時期大學班主任工作的實踐與探索[J].廣東工業(yè)大學學報，2008（8）：297-198.