終身教育體系下的成人教育發展探討

摘 要:通過討論終身教育與成人教育的內涵，分析了終身教育體系對成人教育的推動作用，并提出了終身教育體系下促進成人教育發展的有效措施。

關鍵詞:終身教育體系 成人教育 發展

中圖分類號:G720文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0005-01

1 終身教育與成人教育的內涵

1.1 終身教育的內涵

1965年法國教育家保羅·朗格朗首次提出:終身教育的思想，他認為不能把學校教育簡單的等同于教育，學校教育只是人接受教育的一個階段。俗話說:“活到老，學到老”，人的一生實際上是一個不斷接受新事物，學習新事物的過程。終身教育簡單講就是指人從生到死所接受的各種教育的總和。終身教育的范圍非常廣泛，包括人們在各個時期、各個地點、各個方面，以各種方式受到的教育，既包含正規教育，也包含非正規教育；既包含傳統意義上的學校教育，又包含家庭教育和社會教育等。終身教育打破了傳統教育框架的束縛，是一種全新的教育理念，它把學校教育、家庭教育和成人教育有機結合起來，形成一個統一整體，被譽為“打開21世紀光明之門的鑰匙”。

終身教育具有以下特點:

(1)終身教育具有廣泛性與開放性的特點。終身教育不分種族、不分地位、不分性別，在各種時期、各種地點、各個方面，以各種形式進行。

(2)終身教育體系內部各個階段的教育是有機結合、融會貫通的。

(3)終身教育體系內部各種形式、各種類別的教育相互兼容、相互滲透、相互補充。

1.2 成人教育的內涵

隨著知識經濟時代的到來，成人教育越來越受到人們的關注和青睞，它在國民教育體系中的地位和作用愈發重要。成人教育是有組織的教育過程的整體，對于沒受過基礎教育或所受基礎教育不完善的成年人，成人教育可以彌補其在未成年時期缺失的基礎教育；對于需要適應新工作、新環境的人來說，成人教育可以提高他們的職業技能和生活本領；對于受過高等教育的人來說，成人教育可以彌補他們受教育中的不足，給他們提供接受繼續教育的機會。關世雄主編的《成人教育辭典》對成人教育做如下定義:成人教育是對在家庭、社會和國家生活中承擔責任者進行的教育和培訓的總稱。成人教育的目的在于通過成人教育使人們的個人素質和知識文化水平得到全面、系統的提高，更好的適應現代社會發展的要求。

成人教育具有社會性、市場性、非正規性、主動性、多樣性和開放性的特點。所以，在推行終身教育的過程中，必須重視成人教育，因為成人教育是終身教育的重要組成部分，一定要在終身教育體系下發展好成人教育。

2 終身教育體系對成人教育的推動作用

2.1 終身教育體系推動成人教育理念的轉變

傳統的教育觀念把人受教育的時期固定在某個階段，單純從時間上把受教育和工作割裂開來，而終身教育理念，打破了傳統教育觀念的禁錮，認為人生的任何階段都可以接受各種形式的教育。隨著科學技術的發展和知識技能的更新，我們在青少年時期學到的東西已很難滿足當今社會的需要。所以，人們應該緊跟形勢，不斷更新自己的知識和技能以適應社會發展的需要。終身教育對成人教育具有重要的推動作用，它將推動成人教育理念的轉變，主要表現在以下三個方面:

(1)成人教育舉辦者觀念的轉變。終身教育理念將會激發成人教育的潛力，給成人教育的改革與發展注入巨大的活力。成人教育舉辦者將會秉承終身教育的先進思想，創新和完善成人教育辦學體制，更新教育思想，促進成人教育更好發展。

(2)決策者成人教育觀念的轉變。決策者認識到成人教育是終身教育的重要組成部分，缺乏成人教育也就無所謂終身教育，成人教育對終身教育具有巨大的推動作用。因此，在終身教育體系下，決策者將會轉變傳統的成人教育觀念，最大限度的支持成人教育事業的發展。

(3)成人受教育觀念的轉變。在終身教育體系下，受終身教育思想的影響，人們會越來越重視成人教育，從根本上堅定終身學習的信心，并提高自身學習的興趣、積極性和主動性，這也為成人教育提供源源不斷的生源和群眾基礎。

2.2 終身教育體系推動成人教育更加適應社會需要

終身教育體系下的教育在任何時間、任何地點、以多種形式對任何人都可以實施，這樣的教育理念是未來社會發展的必然趨勢。一直以來，成人教育追求的一個重要目標就是提高成人教育的適應性。由于生活、工作等方面的要求，成人需要通過進一步教育，提高其某方面的能力以適應激烈的社會競爭的需要。成人的空閑時間比較雜，受教育的內容比較豐富，受教育的形式、途徑和要求比較多，這就對成人教育的適應性提出了更高的要求。成人教育對適應性的高要求與終身教育理念不謀而合，因此終身教育體系可以推動成人教育更加適應社會的需要，從而促進成人教育更好更快發展。

3 終身教育體系下促進成人教育發展的有效措施

3.1 樹立先進的成人教育理念

在成人教育階段應該樹立先進的教育理念，引導學生建立終身學習的觀念。成人教育沒有界限，任何身份、任何地位的人都可以接受成人教育；成人教育應該盡量減少時間限制，設置早班、下午班和晚班以滿足不同人對時間的不同要求；成人教育應該豐富專業設置，盡量滿足不同人對不同專業的需求；成人教育應該豐富教學手段，滿足不同學歷人的教學要求，盡量使學生在輕松的氛圍中高質量的完成學業。

3.2 健全成人教育制度

成人教育面對的群體非常廣泛，作為不同的人，他們學習的能動性千差萬別，因此，有必要持續健全和完善成人教育制度，保證成人教育快速、健康、有序發展。

3.3 提高教師隊伍建設

在成人教育中教師仍然起主導作用，因此必須選拔高素質教師以保證成人教學質量。成人教育體系應該包括完善的培訓機制和獎懲機制，定期或不定期對教師進行培訓，不斷提高教師的專業知識水平和職業道德素質。通過科學合理的獎懲制度可以激發教師的工作熱情，提高教學效率。

3.4 建立成人教育網絡系統

隨著科學技術的發展，網絡已經深入到各行各業，并對各行各業的發展起到了很好的促進作用。在成人教育體系中，應該建立成人教育網絡系統，充分利用計算機技術、網絡技術、廣播電視等，讓成人教育覆蓋社會的每一個角落。

4 結語

成人教育是終身教育體系的重要組成部分，終身教育體系對成人教育具有巨大的推動作用。在終身教育體系下，成人教育擁有更多的發展機會和空間，成人教育的發展和完善也會促進終身教育體系的發展和完善。隨著知識經濟時代的到來，政府及社會各界越來越重視終身教育體系的構建，因此，我們應該抓住機遇，利用全社會的力量，促進成人教育又好又快發展。

參考文獻

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