油氣儲運專業學生創新能力的培養

摘 要:將培養油氣儲運專業學生創新能力和創新思維作為首要工作。通過創新能力的培養拓寬學生的知識面，增強學生實踐動手能力、培養學生分析問題和解決問題的能力，保證教學質量，全面提升儲運專業學生素質。

關鍵詞:儲運 創新 教學改革

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0016-01

在科學技術快速發展的時代，只有創新能力才是個人、集體乃至國家的核心競爭力所在。江澤民同志多次指出“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，一個沒有創新能力的民族難以屹立于世界民族之林。”一個國家和民族，創新能力的基礎是具有創新意識的國民，尤其是具有創新能力的人才。創新能力的培養與開發有賴于創新教育，大學生作為人才的主體，如何有效培養開發他們的創造力，提高他們的創新能力已成為高等教育迫切需要解決的課題，這也是提高自主創新能力，實現科學發展必然要求。

油氣儲運專業是建立在堅實的理論基礎之上的工程技術性專業，是油氣開采、集輸、煉制加工到成品油分銷應用的整個過程的連接樞紐，其所起的作用和所處的地位是重要的、無可替代的。近幾年國家為保障能源供應、維護國家能源安全，規劃了“西氣東輸”工程、籌建跨國油氣管道工程以及國家石油戰略儲備等大型油氣儲運設施的建設。生產的快速發展需要大批思想素質高、知識面寬、適應能力強、具有開拓創新能力的高素質技術隊伍，因此，提高儲運專業學生的綜合素質和實踐創新能力，培養創新型油氣儲運工程專業應用型人才是當前的重要任務。培養具有較強動手能力和創新意識的應用型人才，有必要在以下幾方面進行改革和創新:首先，重視基礎，加強理論教學。通過對課程設置、內容及教學手段等多個方面的改革和創新，多方位的培養學生創新素質。其次，合理設計教學任務，加強實踐環節。

1 課程體系創新，優化教學內容

油氣儲運專業課程涉及學科比較多，應對課程的體系和教學內容應進行優化和改進。(1)提高專業必修課質量。壓縮經典理論知識教學，增加實用性新知識、新技術，使學生在有限的教學時間內，既能掌握本專業所必須的知識，又能開闊思路。完善CAI輔助教學課件，通過采用計算機輔助多媒體教學，增加專業內容的講解，以增加課堂容量，拓寬專業課教學內容。使專業課教學生動形象，增強學生對專業課的學習興趣，提高教學質量和效果。(2)調整課程結構，注重選修課結構合理化，加大專業任選課的內容，增強課程的靈活性。開設一些反映油氣儲運工程專業前沿技術、當前油氣儲運工程的熱門技術和儲運工程安全技術的選修課，為學生畢業后能更快的適應工作打下良好的基礎。(3)舉辦“新理論、新技術、新方法”系列專題講座。為了讓學生了解學術前沿的學術動態，應開設系列專題講座。(4)運用案例教學方法改革油氣儲運專業課程教學方式。制作與油氣儲運專業課程相關的案例，在案例教學中教師將擺脫傳統教學中充當知識傳播者的角色，變為引導者、協助者，讓學生成為學習的主導，思考學生的學習、課程的架構及組織、案例探究與教學內容的關聯性等問題。

2 加強實驗教學體系建設

實驗教學在學生創新能力的培養中占有相當的比重。儲運工程系除了開設工程流體力學實驗、管輸工藝、油氣集輸、油庫設計與管理及儲運油料學等專業課程的實驗教學任務，還針對油氣儲運生產系統龐大、復雜的特征，建起了油氣集輸仿真模擬系統、油庫仿真系統、管輸系統、氣液兩相流實驗裝置，同時還購進流變儀、PIV等設備，這些系統、裝置與設備在專業教學中發揮著很好的效果，突破傳統實驗教學模式，呈現出一定的多元化、多樣性特點，促使學生運用不同的思維方式綜合分析問題、解決問題。仿真教學系統，可以組織學生開展正常的、反常的和事故的運行狀態，以直觀的流程改變增強學生對各生產單體的熟悉與認知程度，取得事半功倍的效果。培養學生理論聯系實際的能力，使教學水平能力明顯提高。

3 強化實踐教學，規范實習內容

實習是課堂教學的拓展和延伸，想要提高學生的創新能力，培養應用型人才離不開良好的教學實習環境。實習效果和質量直接關系到后續專業課的教學效果。為此，需要制定一套系統的實習管理制度。通過調整、擴充和完善實習內容，重新制訂新的實習大綱，詳細規劃了教學內容與進度。規定了每天的實習內容，教學要求、教學方式及教師配備保證實習內容的系統性，規范實習教學環節。在教學方式上，油氣儲運專業的認識實習和生產實習均采用“參觀學習”、“現場測試”和“總結報告”相結合的方法，以檢查學生對所學生產過程工藝的掌握程度及對實習要求的完成情況。同時聘請實踐教學經驗豐富的專業技術人員指導學生親自上崗操作實習，并為學生開設講座，指導學生進行生產數據的收集、處理以及利用實際資料編寫生產實習報告，使學生順利完成實習內容。

4 更新課程設計，畢業設計(論文)內容，提高專業設計應用能力

課程設計和畢業設計是學生應用所學的知識，解決生產問題的綜合性、創新性的設計訓練，也是對學生綜合素質尤其是創新能力的一次檢驗和提高。在制定題目時，應與現場實際或科研相結合，避免設計題目形式單一。還要注重選題的全面性和實踐性，選擇切實可行的題目。這就要求學生在做畢業論文時要將儲運工程專業知識與計算機、數學等其它學科相融合。促進多學科間的相互推進，共同協作，培養學生融會貫通知識的能力。還要增加具有儲運特點的施工、管理、設計任務，使油氣儲運專業畢業生具有較強石油專業的設計能力。

總之，我們要通過上述的手段及方法使油氣儲運專業學生掌握更多的專業技能及實踐應用能力，完善人才培養體系，努力提高油氣儲運工程專業學生教育質量，提高畢業生的就業競爭力，使畢業生能盡快適應專業技術崗位工作，同時促進油氣儲運工程專業全面協調可持續發展。

參考文獻

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