新教材新大綱在實施中的現狀與思考

摘 要:為了詳細了解我校語文、化學、英語這三門課程使用新教材新大綱的情況，筆者進行了問卷調查，根據對收回的有效問卷進行整理分析，總結其特點并給出了進一步改進意見。

關鍵詞:新教材 實施 現狀 思考

中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0017-01

為了適應國家教育新形勢，尋找一條適合我們中職學校培養目標的新途徑，培養實用型人才，激發學生的學習興趣，全面提高學生的文化素質，我校文化學科采用了國家新版規劃教材，涉及三門課程，即語文、化學和英語。為了詳細了解這三門課程使用新教材新大綱的情況，筆者與教授這三門課程的老師進行了探討，聽取了他們對新教材新大綱在教學實踐當中應用情況的意見。同時，向在校的各護理專業班學生發放了350份調查問卷，從新教材所涉及知識面的深度、廣度、趣味性、實用性以及與醫學專業的相關性等幾個方面調查學生對新教材新大綱的看法。根據與授課教師交換意見和對收回的341份有效問卷整理分析，新教材新大綱有以下特點:

(1)語文新教材文章體裁種類增加，但深度不夠。以前很少或幾乎不曾出現的戲劇、小說內容增多了，常識性的東西及課外讀物也增加了不少，如書后增加了諸如介紹母親節、父親節、感恩節等小知識的文章。另外與生活聯系較密切的應用文體(如求職信等)也出現在課本當中，為學生將來就業提供了方便。但相比以往的教材，授課教師及71%的學生認為在內容的深度上挖掘得不夠。比如在文言文的選擇方面，全書一共才節選了幾篇簡單的高中古文，醫古文一篇沒選，沒有突出醫學院校的特點。而所節選的幾篇古文，有的學生靠自學就可以理解。也就是說，沒有充分利用在校期間的良好師資條件給學生以相應深度的學習機會。

(2)化學新教材基礎性知識缺乏廣度和深度，所占教學比重偏低。授課教師和56%的學生認為，在授課過程中感覺到內容涉及的范圍廣了，但都是泛泛而談，并不做深入細致的講授。新教材中把以往需重點講授并需要學生認真掌握的內容變成了了解內容，而以往只需了解的內容則成為了講授的重點，與醫學類專業學校應該掌握的廣度和深度安排來說，似乎不那么合情合理。

(3)英語教材在課文的篇幅和選材方面都不同程度的加深。教材中并沒有體現過諸如句型練習、對話練習、聽力訓練等過渡環節，開篇就是篇幅較長的課文，而且不講授語法內容，特別是高中語法部分沒有一節課時的分配。專業英語詞匯生僻，內容枯燥，教材中的課文均屬此類，選擇的有關醫學方面知識的文章不但又長又晦澀難懂，聽力方面，配套的影音資料生詞太多太長又太專業，學生大多提不起興趣，根本達不到提高聽說方面的技能的目的，這對于目前中專學校大部分只有初中起點的學生來說，其難度是可想而知的。調查問卷統計結果也表明，90%以上的學生都感覺到教材偏難。當然，這類教材的優勢是知識面比以往開闊了，目的是使學生能更多地通過英語了解醫學知識，以達到英語和醫學共同進步這一目標。

通過以上分析，筆者有了幾點思考:

第一，新教材新大綱的目標就是力求讓學生學會和了解一些與現實生活關系密切的一些知識，開拓學生的視野，但并不追求其對知識的深入掌握，也就是說實用性、趣味性增強了，如語文教材，盡量用歷代名家優美的詩文為學生求知的心靈注入一股清泉，用愛國、愛民、愛集體的教學內容激發學生對新生活的向往。從這方面講，多少也能喚起部分學生的求知欲。

第二，內容既然淺了，那么需要老師講授的內容也就少了，需要學生自學的內容增多了。這一方面我們可以順勢改變教學模式，創設以學生為中心的自主學習環境，對于部分學生來說會極大地培養其自主學習的能力，從而提高其全面素質，為培養其終身學習的能力打下了一定基礎;從另一方面講，對于自控能力較差的學生，如果不能自學、自讀，就會收獲甚微。這就需要教師進行合理地引導，主要從三個方面進行，即課前預習、課堂教學、課后鞏固，三個方面相輔相成，相互滲透。為學生制定好學習目標，并及時、認真地進行檢查其自學效果，督促他們進行自學，培養其自主學習能力。

第三，英語教材方面，我認為課文所選取的內容涉獵范圍廣泛是可取的，但一定要淺顯易懂，長篇幅的醫學文章容易使學生產生疲倦厭煩情緒，不如用簡單易懂的語言去描述醫學知識。在閱讀方面，建議選擇一些趣味性的短小文章讓學生們閱讀，使他們既領略了文中的內容，同時又提高了英語的閱讀水平。課文可采用故事、小品等形式以增加一些日常對話，特別是護理病人時常用的對話，這樣在教學中就可以讓學生分角色進行表演，使學生既可以學到知識，又可以進行有效互動，活躍課堂氣氛，提高學習興趣，真正做到在快樂中學習，在學習中快樂。聽力方面，可采用一套英語初級聽力教材，從最基礎的辨詞、辨數字、時間等聽起，一直到句子、文章。聽力課每周一次，課前要求同學先自己聽三遍，課上邊聽邊提問，有實在聽不懂的再由教師寫在黑板上，最后達到全部聽懂。課后要求學生再聽數遍，直到能復述所有聽力內容。然后下次上課時找學生復述，這樣既鍛煉了學生的聽力，又訓練了他們的口語。新教材還應附帶一些有關英語國家的文化背景知識、英文歌曲及傳統節日如圣誕節、萬圣節、復活節等，一定要介紹這些節日的來歷及特點，以及與這些節日有關的有趣的小故事，學生們非常感興趣，有關詞匯也會記得特別快且不易忘記。

總之，新教材新大綱雖然有它特有的優勢，但對于中專生這一特定目標群體來說，也存在針對性不強等弊端，仍需進一步改進。

參考文獻

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