淺析工科大學(xué)物理的教學(xué)改革

摘 要:物理學(xué)是自然科學(xué)的核心，它的發(fā)展大大推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。其中大學(xué)物理作為工科院校的一門基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)新精神起著重要的作用，結(jié)合我校大學(xué)物理課程的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容改革提出一些方法和建議。

關(guān)鍵詞:大學(xué)物理 教學(xué)改革

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2012)06(b)-0060-01

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)新性人才越來(lái)越被企事業(yè)單位和科研院所的重視。而大學(xué)物理作為工科院校的一門重要基礎(chǔ)課，如何在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行改革以適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，已成為目前各高校研究和探討的重要課題。作為一名大學(xué)物理教師必須認(rèn)真研究大學(xué)物理課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷推進(jìn)大學(xué)物理教學(xué)的改革和創(chuàng)新。本文就大學(xué)物理教學(xué)方面提出一些方法及建議。

1 要做到大學(xué)物理與中學(xué)物理的完美銜接

大學(xué)物理不是一門新的學(xué)科，它是中學(xué)物理的深入和延伸。由于高考原因，大學(xué)生對(duì)中學(xué)物理的知識(shí)掌握比較好，因此，中學(xué)物理的基礎(chǔ)對(duì)于大學(xué)物理的教學(xué)來(lái)說(shuō)存在著有利的方面。然而中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法有時(shí)候也存在一定局限性，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生明顯感覺到對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的不適應(yīng)，感覺到大學(xué)物理與高中物理內(nèi)容差異很大，這必然對(duì)大學(xué)物理的教學(xué)帶來(lái)一些影響。如何能夠做到高中物理和大學(xué)物理的完美銜接呢？

首先，大學(xué)物理教師要做好向?qū)Чぷ鳎箤W(xué)生明確學(xué)習(xí)大學(xué)物理的目的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)有信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)大學(xué)物理。

其次，大學(xué)物理教師不僅要精通大學(xué)物理內(nèi)容，還要熟悉中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)中學(xué)物理知識(shí)的思維方式。大學(xué)物理是對(duì)中學(xué)物理的一個(gè)擴(kuò)容，教師在講授大學(xué)物理新知識(shí)的時(shí)候，一定要先回顧高中物理對(duì)應(yīng)的舊知識(shí)。比如想解決一個(gè)利用大學(xué)物理知識(shí)才能解決的問(wèn)題，教師先讓學(xué)生思考如何用中學(xué)物理學(xué)到的知識(shí)去解決，當(dāng)學(xué)生山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，再利用大學(xué)物理的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一種似成相識(shí)的感覺，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心。當(dāng)然大學(xué)物理也不是中學(xué)物理的簡(jiǎn)單重復(fù)，它需要引進(jìn)高等數(shù)學(xué)的計(jì)算方式，它需要更宏觀或更微觀的思維方式來(lái)解決物理問(wèn)題。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾本參考書，俗話說(shuō)“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”幾本參考書對(duì)照著看，很多時(shí)候參考書之間的內(nèi)容也是相互補(bǔ)充的，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2 要進(jìn)行教和學(xué)的互動(dòng)

大學(xué)物理課堂上基本上都是教師口講，學(xué)生耳聽、手記，這種教學(xué)方式太過(guò)于單一，以至于教室們經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生趴桌子的情況。鑒于這種情況，我個(gè)人認(rèn)為如果教師能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍起來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)前面所說(shuō)的這種情況。課堂教學(xué)需要雙方面的互動(dòng)，教師要經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋情況教師應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。避免學(xué)生進(jìn)入“不懂”和“不問(wèn)”的惡性循環(huán)，避免教學(xué)進(jìn)入只“教”不“學(xué)”的怪圈。這樣不利于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。要加大計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的力度，在不斷完善我校現(xiàn)有的大學(xué)物理電子講稿和CAI教學(xué)軟件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用。要進(jìn)一步改善演示教學(xué)的條件，特別是課堂的實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橛辛烁泄俚恼J(rèn)識(shí)，才能更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得枯燥的物理教學(xué)變得生動(dòng)有趣，才能更吸引學(xué)生。除此之外，還應(yīng)該積極籌劃建立集課堂演示實(shí)驗(yàn)、大屏幕投影幻燈、錄像設(shè)備齊全的大學(xué)物理專用授課教室。

3 要進(jìn)行大學(xué)物理與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)模式

大學(xué)物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是理工院校的必修課，如何能夠讓各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)真學(xué)好這門課程呢？這就需要大學(xué)物理教師能夠因材施教，把大學(xué)物理的理論與專業(yè)相結(jié)合。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，在保證基本的大學(xué)物理教學(xué)體系的情況下，進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)側(cè)重，為專業(yè)的后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生多了解物理的重要性，因?yàn)樗c許多領(lǐng)域都息息相關(guān)。現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展使人類擁有原子能核電站，物理學(xué)與能源技術(shù)緊密聯(lián)系，納米材料科學(xué)也離不開物理學(xué)的知識(shí)，同時(shí)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展結(jié)果使人類進(jìn)入了信息時(shí)代，物理學(xué)又與信息技術(shù)密不可分，不僅如此，物理學(xué)還與生命科學(xué)、空間技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等等都有密切的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)物理學(xué)對(duì)于我們進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域具有重要的作用。要多關(guān)注物理學(xué)與專業(yè)交叉的前沿動(dòng)態(tài)，將前沿知識(shí)充實(shí)到大學(xué)物理的教學(xué)中，開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。

4 要讓教和學(xué)變得更貼近生活

大學(xué)物理給很多學(xué)生的感覺都是枯燥、抽象、看不見也摸不著。這往往會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)一定要深入淺出，從學(xué)生熟悉的事物開始講，從學(xué)生的感興趣的東西開始講。一旦學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就可以把學(xué)生的思維吸引到教學(xué)主題上來(lái)。那么學(xué)生到底對(duì)那些東西感興趣呢？

大學(xué)生和中學(xué)生的思維方式有很大不同，他們學(xué)習(xí)知識(shí)沒有高考的壓力，學(xué)生接收外界知識(shí)的方式也不僅局限于課堂教學(xué)。他們對(duì)社會(huì)上一些新鮮事物都非常感興趣。他們更會(huì)突出自己的個(gè)性和愛好。手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、游戲、音樂(lè)、時(shí)事熱點(diǎn)等都是現(xiàn)在大學(xué)生追捧的熱點(diǎn)。例如，前一階段的神州八號(hào)和天宮一號(hào)對(duì)接成功成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這條新聞如果被物理教師利用好的話，既能夠起到吸引學(xué)生注意力的作用，又能為航天方面相關(guān)的物理知識(shí)授課做鋪墊作用。

5 要改革傳統(tǒng)的成績(jī)考核方式

對(duì)大學(xué)物理成績(jī)的考核不應(yīng)該僅限于卷面的考核，不應(yīng)該只考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。21世紀(jì)的發(fā)展，更在乎的是大學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高，因此，大學(xué)物理的考核除筆試外，還應(yīng)該采用口試、寫讀書報(bào)告、專題總結(jié)或小論文的形式。

大學(xué)物理課程的教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，改革應(yīng)當(dāng)是百花齊放的。只要圍繞能力、素質(zhì)培養(yǎng)，只要面向新世紀(jì)，作為一門重要的基礎(chǔ)課的這一改革必將對(duì)整個(gè)高等教育帶來(lái)積極的影響。作為大學(xué)物理教師，每個(gè)人都應(yīng)該做出積極的努力。

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