試論翻譯教學中的心理與思維分析
2012-12-31 00:00:00蔣蕭佘丹
中國科教創(chuàng)新導刊 2012年17期
摘 要:在傳統(tǒng)的翻譯教學中，教師更多關注的是向學生傳授翻譯的技巧和方法，往往忽略了學生在翻譯活動中的心理與思維變化過程。事實上，關注學生的心理與思維變化過程應是翻譯教學中的核心內(nèi)容之一。本文將論述翻譯教學與心理思維分析的聯(lián)系。
關鍵詞:翻譯教學 心理與思維變化 心理與思維分析
中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0083-02
