護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)六步法

摘 要:護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格必須通過的全國性考試，做好考前輔導(dǎo)工作對于提高考試通過率具有重要意義。本文就如何做好護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前的輔導(dǎo)工作，分享一些做法和體會(huì)，并提出了建議。

關(guān)鍵詞:護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試 考前輔導(dǎo) 通過率

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2012)06(b)-0089-02

隨著社會(huì)與醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，對醫(yī)務(wù)人員尤其是護(hù)理人員的要求也越來越高。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，提高護(hù)理工作者的素質(zhì)，國家于1995年開始實(shí)施全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試(以下簡稱執(zhí)考)，并規(guī)定只有參加并通過了執(zhí)考才能成為合法的護(hù)士，從事護(hù)理工作。2008年始，《護(hù)士條例》的頒布和實(shí)施，規(guī)定了應(yīng)屆畢業(yè)生可報(bào)名參加執(zhí)考，大大提高了學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量。能否順利通過執(zhí)考，對每一個(gè)考生來說意義非常重大，是關(guān)乎到自身未來發(fā)展的一件大事;對學(xué)校來說，也是一件關(guān)乎生存與發(fā)展的大事，應(yīng)屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生能否通過執(zhí)考，能客觀地反映出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，執(zhí)考通過率也是教育辦學(xué)評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)之一。因此，提高執(zhí)考通過率，無論是對考生本人、學(xué)校還是社會(huì)，都具有深遠(yuǎn)的意義，而做好執(zhí)考的考前輔導(dǎo)工作對提高執(zhí)考通過率具有顯著效果，考前輔導(dǎo)可通過以下六步法進(jìn)行。

1 仔細(xì)研究考試大綱，找出重點(diǎn)

2011年始，護(hù)士執(zhí)考模式及大綱改變了，需組織內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)等學(xué)科的教師認(rèn)真研究最新的考試大綱，找出其與教學(xué)大綱要求的相同與不同之處，以舊的考試大綱為參照，把課本內(nèi)容劃分為掌握、熟悉和了解三個(gè)層次，在不同層次要求的內(nèi)容上按比例適當(dāng)分配時(shí)間和精力。劃出重點(diǎn)內(nèi)容，做好標(biāo)記，便于復(fù)習(xí)時(shí)更有目標(biāo)性，更省時(shí)，更有效。對重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，溫故而知新，便于加強(qiáng)記憶。此外，要認(rèn)真對比新舊考試大綱，注意新增的考試內(nèi)容，要多放點(diǎn)時(shí)間在這些新增的內(nèi)容上，因?yàn)檫@些內(nèi)容的出題率往往會(huì)比較高，對于在舊的考試大綱中要求而在新的大綱中沒有涉及到的內(nèi)容，如各科緒論部分，外科護(hù)理學(xué)中水、電解質(zhì)、酸堿代謝失調(diào)，麻醉外科，外科休克等[4]，則不需要去過多理會(huì)，只需要做個(gè)大概了解就好。

2 調(diào)整心態(tài)，積極備考

考生考前的心態(tài)對考試能否取得好成績至關(guān)重要。考前的焦慮緊張綜合征是廣大考生普遍存在的問題。要能讓考生輕松積極備考，首先需調(diào)整好心態(tài)。作為老師，除了要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還要注意與他們思想上的交流與心理上的溝通，引導(dǎo)考生正確對待執(zhí)考和未來的工作崗位，變壓力為動(dòng)力，做好心理疏導(dǎo)工作，解除思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)考生信心，輕松備考，只有如此，方可達(dá)到事半功倍。

3 以考試大綱為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

執(zhí)考復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在根據(jù)內(nèi)容的層次要求合理分配學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，攻克難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)練有機(jī)結(jié)合，適時(shí)調(diào)整內(nèi)容。可把復(fù)習(xí)計(jì)劃框架分為以下四個(gè)模塊:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段和個(gè)性化備考階段。基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段主要是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有學(xué)過的知識(shí)，采取看書與練習(xí)同步進(jìn)行的方式，主要掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);強(qiáng)化階段相當(dāng)于做第二遍復(fù)習(xí)，教師要根據(jù)考試大綱并結(jié)合對往年考題的研究，從基礎(chǔ)知識(shí)中提煉出重點(diǎn)內(nèi)容，并用一條線把所有的重點(diǎn)知識(shí)有條理地串接起來，便于考生記憶與復(fù)習(xí)，同時(shí)給予相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，提高答題能力;沖刺階段則主要以解析考題為主，此后采用題海戰(zhàn)術(shù)，把研究出來的解題方法和所學(xué)的知識(shí)熟練靈活地運(yùn)用到練習(xí)過程中，掌握答題技巧，加快答題速度，提高答題能力;個(gè)性化備考階段處于臨考前，應(yīng)根據(jù)每個(gè)考生的復(fù)習(xí)情況，讓其自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭取在最后關(guān)頭完善復(fù)習(xí)點(diǎn)，以免漏看造成遺憾[1]。

4 精心選擇輔導(dǎo)資料，注重模擬考試

無論什么考試，其輔導(dǎo)資料都是多種多樣，五花八門的，執(zhí)考也不例外。但考試用書并非是越多越好，其選擇在于“精”而不在于“多”。多年參與執(zhí)考輔導(dǎo)的教師有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，要對這些執(zhí)考輔導(dǎo)資料進(jìn)行精心的篩選、分析和比較，選擇最好的執(zhí)考資料，以便學(xué)生能更準(zhǔn)確、更迅速地掌握相關(guān)知識(shí)[3]。對于給學(xué)生的練習(xí)題，教師更要認(rèn)真仔細(xì)挑選。所謂題海戰(zhàn)術(shù)，并非是抓著習(xí)題就做，盲目無根據(jù)地做，而是充分利用有限的時(shí)間，多做涵蓋面較廣的習(xí)題，避免缺漏。因此老師選擇練習(xí)題時(shí)，要精挑細(xì)選，盡量以較少的習(xí)題達(dá)到較廣的覆蓋面，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)還要注意要考生多做歷年真題，因?yàn)闅v年真題是把握考試難度和范圍的重要標(biāo)準(zhǔn)，有很高的重復(fù)率。除了多做練習(xí)外，還要注重模擬考試。模擬考試就像預(yù)先打了一場仗一樣，可以讓考生熟悉執(zhí)考的題型，適應(yīng)執(zhí)考過程，合理分配答題時(shí)間，增強(qiáng)考生自信心，減輕考試壓力，緩解考前焦慮感[2]。

5 掌握記憶規(guī)律，提高記憶速度和準(zhǔn)確率

我們相信記憶力是可以提高的。護(hù)理學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，易懂難記，這就需要找出合適的記憶方法，掌握記憶規(guī)律，這樣才能更好地掌握繁多的知識(shí)。記憶方法可有很多，比如:歸納總結(jié)、對比記憶;口訣記憶;濃縮記憶;興趣記憶、聯(lián)想記憶等等，要靈活運(yùn)用多種方法，才能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記好記牢。例如比較容易混淆的東西，可采用對比記憶法，列出表格來進(jìn)行比較，如:“嘔血”與“咯血”就可以從病因、出血方式、先兆、出血性狀、出血后情況等幾方面列表比較著背，這樣就不容易忘記;而在復(fù)習(xí)操作性較強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，可采用興趣記憶法，如復(fù)習(xí)無菌操作洗手六步驟時(shí)，讓學(xué)生邊做邊記，同學(xué)間可互相監(jiān)督并指出不當(dāng)之處，如此不僅可活躍氣氛，而且學(xué)生記得牢[1]。

6 掌握答題技巧，提高答題速度和準(zhǔn)確率

答題速度和準(zhǔn)確性在應(yīng)對執(zhí)考中占據(jù)重要地位，要想提高答題速度和準(zhǔn)確率，必須要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種解題方法，熟練掌握答題技巧。解題方法可有很多種，如想答案法、找答案法、逆選法、排除法、病例分析法等[5]。想答案法適用于A1型題，即看完題目后先不看答案，而是先想答案，然后看答案有沒有與自己所想的吻合的選項(xiàng)，若有則直接選之，如“下列引起上消化道出血的疾病中，最為常見的是？”對于這個(gè)題目，我們的第一反應(yīng)應(yīng)該是潰瘍，故在選項(xiàng)中找到與潰瘍相關(guān)的消化性潰瘍即選之。找答案法則適用于看題目不能直接想出答案，而需要在選項(xiàng)中反復(fù)比較、綜合分析才能得出答案的題目。例如“要素飲食是指:(1)將多種自然食物混合成半液體狀膳食;(2)包括各種氨基酸、脂肪、糖類、無機(jī)鹽、礦物質(zhì)和維生素等各種分子水平的營養(yǎng)成分的混合物;(3)含支鏈氨基酸的濃度較高，而芳香族氨基酸濃度較低的制劑;(4)各類營養(yǎng)素以獨(dú)立形式出現(xiàn)，應(yīng)用時(shí)可互相混合或以單獨(dú)形式提供，也可加入其他配方中;(5)含有足夠的能量和必需氨基酸，含有少量的脂肪和電解質(zhì)的制劑。”對于這個(gè)題目，反復(fù)分析比較各個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)(2)選項(xiàng)最符合要素飲食“成分明確、營養(yǎng)全面、無需消化或稍加消化即可吸收、殘?jiān)鼧O少”的特點(diǎn)，故選擇(2)答案。排除法也是適用于Ａ1型題的解題方法，對于只看題目不能完全確定答案或者有兩項(xiàng)以上相關(guān)內(nèi)容的題，可采用排除法逐一排除，選擇最后剩下的，如“休克代償期的表現(xiàn)是:(1)血壓稍升高，脈搏、脈壓正常;(2)血壓稍升高，脈搏快、脈壓無變化;(3)血壓稍降低，脈搏快、脈壓變小;(4)血壓稍升高，脈搏快、脈壓變小;(5)血壓稍降低，脈搏、脈壓正常。”我們知道休克代償期的突出表現(xiàn)是脈壓變小，因此，可把(1)，(2)，(5)選項(xiàng)排除掉。剩下的(3)和(4)兩個(gè)選項(xiàng)中血壓稍降低也不符合，所以只有(4)為正確選項(xiàng)。逆選法即是先找出與題干要求不符的，如題目要求是錯(cuò)誤的說法，則可在備選答案中先找出正確的、肯定的選項(xiàng)，剩下的即可作為答案。病例分析法則適用于A2型題和A3型題，掌握此法相當(dāng)重要，對提高得分率有重要意義，因此，必須要在平時(shí)復(fù)習(xí)中不斷練習(xí)，反復(fù)運(yùn)用，這樣才能熟練掌握。

執(zhí)考的通過率對于考生和學(xué)校來說都是一件關(guān)乎生存與發(fā)展的大事，對國家來說，更是用于檢驗(yàn)和提高護(hù)理工作者的一條重要途徑，因此，提高執(zhí)考通過率具有深遠(yuǎn)的意義。而提高執(zhí)考通過率并非一朝一夕之事，而是一項(xiàng)長期、細(xì)致、系統(tǒng)的工作。根據(jù)眾多經(jīng)驗(yàn)來看，考前輔導(dǎo)對提高執(zhí)考通過率具有重要作用，要提高執(zhí)考通過率，務(wù)必要做好考前輔導(dǎo)工作。以以上所述輔導(dǎo)六步法為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作，靈活運(yùn)用輔導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握好相關(guān)知識(shí)和執(zhí)考答題技巧，相信對提高執(zhí)考通過率有一定意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]余尚昆，董小文，鄒俊平.考前輔導(dǎo)對提高應(yīng)屆畢業(yè)生護(hù)士執(zhí)業(yè)考試一次通過率的體會(huì)[J].醫(yī)學(xué)信息，2011，24(3):1500～1502.

[3]肖建華.狠抓考前輔導(dǎo)從容自信應(yīng)考——護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)的一些做法[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29(16):157.

[4]齊永長，戴鹿平.2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱分析與啟示[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29(22):132～134.

[5]馬軍捷.《執(zhí)業(yè)護(hù)士、執(zhí)業(yè)護(hù)師資格考試》輔導(dǎo)六步法[J].護(hù)理研究，2011，25(35):3295.