職業教育教學資源庫建設及應用的探討

摘 要:本文依據李偉強職業技術學校教育教學資源庫的建設和應用實踐，對職業學校的職業教育教學資源庫的建設和應用進行一些探討和研究。

關鍵詞:職業教育 教學資源庫建設 資源庫應用

中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0189-01

1 當前職業教育教學資源庫存在的問題

隨著信息技術的發展，全國各地意識到職業教育教學資源庫是職業教育信息化發展的“瓶頸”，紛紛加大力度進行教育教學資源庫的建設。但由于我國目前還沒有很好地認定教學資源在課程知識和教學管理水平進行交換的標準，因而各教育教學資源庫自成體系，無法實現有效交流和共享，低水平的重復性開發資源現象嚴重。不但帶來人力物力的浪費，而且無法與國際網上教育體系相溝通。

2 職業教育教學資源庫的定位

(1)從資源內容的角度。資源庫應具有通用性強、應用范圍廣，有職業特色，突出資源建設的合理應用性，方便教師進行知識的講授，同時利于學生自主學習。

(2)從功能的角度。資源庫應具有搜索查詢功能、學習功能、上傳與下載功能、用戶管理功能和信息共享功能。

(3)從服務的角度。資源庫必須動態更新，不斷反映社會發展、科技進步的成果，允許使用者對教學資源庫的建設進行一些合理化建議的提議。

3 我校職業教育教學資源庫的建設

李偉強職業技術學校的校園網是從順德城域網以千兆光纖接入到學校網絡中心主控室，百兆到校園各個接點。整個校園的各場室都有分接點，全校師生無論從何地上網都很方便。辦公大樓每間辦公室都配備足量的臺式電腦，全校有五十間多媒體教室，兩間多媒體制作室，十間完備的電腦實驗室，全校在編教師每人都配備一臺筆記本電腦。

有了上述的硬件，加上實用的校園網應用軟件，我校師生能充分利用好網絡教育教學資源，從而提高學校的教學水平和教學質量。

我校的職業教育教學資源系統完全由學校網絡中心一手組建和開發。在學校行政的領導下，網絡中心主管王老師負責教學資源系統核心部分的開發、校園網整體規劃等，每位組員協助主管的各方面工作，并分別負責教學資源系統的維護、應用，對全校師生及注冊學員進行培訓和宣傳。

網站的核心使用“LAMP”架構組成，即利用Linux(Ubuntu)作為操作系統，利用Apache作為網絡服務器，數據庫采用小型、實用的MySQL，利用PHP語言作為腳本語言。文件服務器、數據庫服務器及其它用途服務器分工明確，保證了校園網教育教學資源系統的高效、安全。

網站的首頁以簡潔、實用為原則，沒有華麗的外表，各個欄目清晰、整齊。網站有優秀的多用戶數據庫MySQL的支持，能較好地進行龐大數據的存取，并能夠進行非常嚴格的身份驗證。

4 我校職業教育教學資源庫的應用

4.1 游客身份使用職業教育教學資源

打開校園網首頁未進行登錄即是“游客”身份，此身份能瀏覽網站的所有共享資源。它們包括:

(1)學校通知、教務管理:包括校園建設、校園文化、校園師生重大活動、師生外出重大活動、各專業教學活動等。

(2)學校概況:介紹了學校的規模、學校的師資、專業設置、學校榮譽、校園文化、展望未來。

(3)常用信箱:通過“校長信箱”可與校長進行電子對話，利用“校網信箱”可直接與網絡中心主管進行電子交流，通過教師信箱可查找學校教師的電子信箱及給教師發送電子信息。

(4)特色欄目:“科普天地”主要提供科普知識、科技制作、發明創新、科技新聞等方面的內容;“教師主頁”提供學校教師制作的個人主頁;“學生園地”是學生參與網站建設的欄目，學生還可通過“班級主頁”宣傳自己所在班的情況，提供給學生一個加深了解、相互學習的網上環境。

(5)學校資源:“電子書籍”提供適合各專業師生閱讀的電子書籍，通過“校圖書館”可查詢學校圖書館各種藏書的內容提要，學生可憑學生證到圖書館進行借、還書。

(6)教育教學:“電子檔案”收集了全校教師制訂的教學、教研計劃，學期工作、教學總結等電子材料;“科研課題”是為我校承擔上級及學校研究課題而專門開設的二級網站;“學分管理”是我校為進行學分制教學與管理新開的欄目，利用它，教師與學生可進行學分制相關的教學活動。

(7)學生工作:“學校團委”發布各類通知，發布其它團委信息;政教處在“德育工作”欄目進行德育方面的電子信息;“校學生會”是學生自己管理自己的一個欄目，即同學BBS。

4.2 教師及注冊學員身份使用教育教學資源

教師、華南師范大學(東北財經大學)網絡教育學院順德學習中心的學員進行正確登錄后，除了能完全使用上述的所有共享資源外，還能使用以下教學資源:

(1)信息速遞、記事本:“信息速遞”是校園網絡中心開發的一個供注冊用戶使用的功能軟件，它具有快捷、方便、簡單、實用等特點，并提供傳送三個附件的好功能，信息的發送、回復、刪除非常方便。還可將“信息速遞”的內容直接存入“記事本”，或從“記事本”中進行信息速遞。

(2)我的文檔:“我的文檔”提供給注冊用戶的是“個人資源管理器”和“文檔發布”的通道。注冊用戶可通過“使用對象”標識發布文檔給有權限的用戶進行查看、下載，從而達到信息發布和資源共享的目的。

(3)文件傳輸:通過網絡主控室的服務器進行的FTP功能，支持大容量文件的上傳和下載。

(4)網上課堂:提供給教師進行網上教學、課件交流的一個平臺，教師可通過該平臺上傳、下載課件，也可直接進行網上教學。該欄目的內容同時起到“課件庫”的作用，是教師辛勤工作的一個體現。

(5)科部工作:提供給各處室、各專業部、各科組進行部門網上辦公的一個環境，教師可較方便地獲取自己所需的信息，也可發布信息，從而提高工作效率，減輕工作強度。

(6)成人教育:該二級網站是專為“大良成校”而設計開發的，大良成校學員正確登錄后，可瀏覽、下載“課件區”中的所有課件，可查看“作業區”中的作業信息，也可進入“桂畔海”進行網上交流。

總之，學校教育教學資源庫要讓全校師生既能充分享受豐富的職業教育教學資源，又要防止學生進行不正常的上網。對于涉世未深、自制能力較弱的青少年學生來說，教師要義不容辭地成為堅固的“防火墻”，引導學生正確應用網絡教育教學資源的意識和能力，從而使學生成為具有信息素質，符合新世紀需要的人才！

參考文獻

[1]曹衍龍，趙斯思.PHP網絡編程技術與實例[M].人民郵電出版社，2006，3.

[2]李偉強.職校校園網，http://www.lwqzx.sdedu.net.