淺析高校學生干部工作倦怠問題

【摘 要】學生干部是教師和學生之間的重要橋梁與紐帶，是學校各項工作順利開展的得力助手，學生干部的合理利用是開展高校工作的關鍵。但因工作氛圍、人際關系、付出與回報、工作滿意度等原因，很容易出現工作倦怠等現象。

【關鍵詞】學生干部 工作倦怠

目前，學生干部工作倦怠問題已成為學生干部問題中較為突出的問題。工作倦怠是指在工作重壓下的一種身心疲憊的狀態，厭倦工作的感受，是一種身心能量被工作耗盡的感覺，表現為身體疲勞、情緒低落、創造力衰竭、價值感降低，工作上的消極狀態還會進一步影響整個生活狀態。

一、存在現狀與原因分析

很多學生干部由于人際關系、心態等問題上的處理不當，從而喪失工作初期的熱情與自信，可稱為工作倦怠。學生干部出現工作倦怠主要表現為對工作冷漠悲觀、視工作為負擔、缺乏探索的熱情與活力、遇到困難退縮、布置工作時再三推諉等等，直接影響了工作效率和工作成果。

對學生干部工作出現倦怠的問題，究其原因主要有:

(一)雙重身份的壓力，缺乏成就感

學生干部兼顧雙重身份，既是學生又是干部。作為學生的主要任務是學習，這就要求學生干部有端正的學習態度，過硬的專業知識;作為干部則要求學生干部有較強的責任心，具有良好的處事能力。有的學生干部由于無法協調學習與工作，產生了雙重身份壓力，身心疲憊，從而出現工作倦怠的現象。此外，有的學生干部在學習工作中缺乏足夠的關心與肯定，常常產生工作困惑，缺乏成就感，進而形成了明顯的工作倦怠狀況。

(二)工作氛圍不理想，人際關系處理不當

學生組織中往往會出現分工不明、職責不清等情況，導致組織成員間合作不愉快，甚至有學生干部因個性原因，人際關系處理不當，融入不了學生組織群體，最后選擇退出組織。此外，由于工作氛圍的不理想，學生干部間、干群間缺少有效的溝通，工作開展不順利，使得學生干部易出現工作倦怠問題。

(三)工作期望過高，付出與回報不成正比

學生干部作為學生組織的執行者，承載著教師與同學給予的期望。但是往往大家對學生干部工作本身的復雜性和艱辛度缺乏了解，期望值過高，學生干部除了面臨著學習和工作的雙重壓力之外，還同時受到外界的期望壓力，會導致身心疲勞，逐漸失去對工作的耐心和熱情，習慣于按部就班，毫無創新意識。有的學生干部工作認真負責，但會遇到投入精力多，評價一般的情況，常常產生付出與回報不平衡的困惑，進而對工作失去信心，產生倦怠之勢。

二、思考及對策

針對學生干部工作產生倦怠感的問題，以下是一些思考與對策:

(一)認清工作定位，合理確定工作期望

學生干部應認清自己的工作定位，樹立正確的工作價值觀，防止工作倦怠感的出現。學生干部要明確本職工作，努力學習，勇于創新。學生干部應了解自身工作范疇、工作特點，給自己確定工作方向與方式方法，一切從學生利益出發開展工作。此外，學生干部應合理確定工作期望，切勿盲目期望過高，以致產生工作倦怠現象。學生干部在擔任職務之初要依據個人性格、能力、所從事的工作性質，合理確定自己的工作期望。學生干部在任職初期應對任職期間的工作艱辛、工作所會遇到的困難、如何得到群眾的支持等問題有一個系統地思考，以此來確定自己的工作期望，使工作有條不紊地開展。

(二)倡導學生干部個性化發展

目前，有的學生組織在選拔學生干部時寧要聽話的，不要有才的，所以學生干部往往對上服從，執行能力強，但自主、主動、決策能力太差，久而久之失去工作熱情，出現工作倦怠現象。社會的發展需要個性化的人才，實施個性化教育、促進大學生個性發展勢在必行，學生干部作為校園里的領跑者，是最具有創新精神及創新能力群體，所以更應重視學生干部的個性化發展。在選拔學生干部時應關注學生的個性特點，結合學生干部的特長、愛好、情感等特點分配職務布置工作，注重學生干部的個性塑造，并善于發掘其優點，揚長避短，使其能在學生組織中發揮應有的作用。

(三)注重學生干部心理素質培養

良好的心理素質是避免產生工作倦怠的一項重要因素，因此在日常工作中指導老師應在準確掌握學生干部心理狀況的同時切實提高他們的心理素質。指導老師應通過各種渠道對學生干部的思想動態進行了解，及時溝通認真傾聽，找尋問題原因、分析原因，對癥下藥地糾正，盡快幫其克服不良心態，恢復狀態投入工作。此外，學生干部的心理素質培養也尤為重要，有的學生干部往往由于心理素質差，抗壓能力弱，對工作產生倦怠感。學生干部的心理素質培養可通過心理講座、團體活動、心理輔導等形式開展，積極培養學生干部善于控制自己的情緒，對工作中出現的挫折和干擾有堅強的意志，保持高度的自信心。學生干部良好心理素質的培養是一項系統工程，需要學校與指導老師共同努力。

(四)完善組織建設，營造良好環境

學生組織是學生干部成長與自我鍛煉的重要環境，所以組織建設尤其關鍵，好的組織才能吸引好的成員，好的組織能使成員們充滿工作激情與合作精神。為了有效地解決學生干部工作倦怠的問題，完善組織建設也是有效手段之一。只有建立合理的工作機制，完善制度體系，明確職責范圍、工作內容，規范工作行為，才能使學生干部對自己的工作有個明確的了解，不會產生分工模糊、責任不明的情況而導致的工作迷茫與倦怠。確定組織目標，組織目標把學生干部聯結在一起的同時，能夠形成了共同的工作合力、共同的理想信念，使學生干部有工作頭緒與激情。同時要注重工作環境的營造，理順教師、學生干部、學生等之間的工作關系，創建和諧工作氣氛。

【參考文獻】

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