淺議地方性工科院校研究生人文素質教育

【摘 要】研究生教育是我國國民教育的主要組成部分。本文結合當前地方性工科院校研究生人文素質現狀， 提出加強工科院校研究生人文素質教育的必要性，探討地方工科院校人文教育的有效方法和必要措施。

【關鍵詞】工科院校 研究生 人文素質

研究生教育是我國國民教育的重要組成部分，同時它也處于我國國民教育的頂端，它對其他層次的國民教育有著帶動和引領的作用，研究生教育水平的高低將直接影響著我國教育的整體水平。研究生教育主要目的是為院校所在地的社會經濟發展輸送高層次的科技人才，地方性工科院校所培養的研究生質量高低，將直接影響當地社會的發展。

目前的培養模式下，工科院校研究生在培養過程中注重專業素質，弱化人文素質的問題日益突出，造成工科研究生忽視學科間的交融、人文知識的積淀，無法適應各種社會現象、思潮的沖擊，無法正確地在社會生活中處理各類矛盾，以至于工科院校培養的部分研究生無法滿足社會、經濟的發展需要，因此加強工科院校研究生人文素質教育迫在眉睫。在部分地方性工科院校中，研究生人文教育的缺失，造成地方院校培養的研究生忽視與當地的實際社會民情的交融，缺乏對當地人文知識的積淀，以至于地方院校培養的部分研究生無法滿足當地社會、經濟的發展需要。如何處理好研究生培養與服務于地方的關系，在研究生招生規模日益擴大的同時確保研究生培養質量，并有效提高研究生就業率，是擺在地方院校研究生管理工作者面前的一項緊迫課題。

一、研究生人文素質教育的現狀和存在的問題

目前的研究生培養模式過分強調研究生教育的專業化，不再像本科教育一樣以基礎知識為主要培養內容的。尤其是工科類的研究生培養，更是強調人才培養的專業化，這種單一教學模式導致培養的研究生專業知識豐富，但是相關的人文、社會、自然、法律等相關知識缺乏。這種情況的出現，已經逐步顯露出它的弊端:制約著培養的研究生的全面發展。專業化教育是研究生培養的根本，但是不注重人文素質教育，會導致所培養的研究生專業知識豐富、知識面狹窄，思維和創新能力不高。目前地方性工科院校研究生人文素質教育的主要問題有:

(一)文化素養較貧乏

當今的研究生，除了在學校學到一丁點的社科知識，參加一些社團組織外，很少接觸有關人文科學方面的教育，對中國悠久的歷史文化缺乏應有的了解，特別是缺乏中華民族特有的文化藝術和情操品格的熏陶，致使整體文化素養有所下降，已經培養的研究生普遍存在著語言文字表達能力、文字書寫質量等方面沒有達到應有水平的問題。

(二)社會適應能力低

我們目前培養的研究生只顧埋頭于科技理論學習，缺乏必要的人文素質教育，缺乏對歷史知識、現實人生和人際關系等方面的了解和認識;心理承受能力和自我控制能力較低，不懂得與人交往的基本常識;社會責任感和個人價值觀不清晰，個人以自我價值的實現作為其社會行為的核心，注重個人需要和利益的滿足，過分強調個人奮斗和自我價值的實現。

二、加強研究生人文素質教育的對策和建議

研究生教育作為高層次人才培養的根基，必須注重人才的人文素質教育，特別是加強工科類研究生的人文素質教育，更有利于培養全面發展的高科技人才。如何提高地方工科院校培養研究生的人文素質，可以從以下幾個方面考慮:

(一)學校層面，設置合理的培養方案

目前研究生的教育，特別是研究生課程體系中，更加注重研究生專業知識的培養和教育，往往忽略了人文素質教育。因此地方性院校在設置研究生培養方案中的課程設置過程中，可以考慮加入適當的人文社科類課程或內容，豐富研究生知識結構的同時，達到提高研究生人文素質的目的。

(二)加強導師在研究生人文素質教育中的作用

目前我國的研究生培養制度，特別是地方性工科院校的研究生培養制度實行的是導師負責制，這一培養模式導致導師是與研究生接觸最頻繁，影響也是最大的。研究生導師所掌握的學術思想、所持有的治學態度以及個人的政治傾向、思想作風、世界觀和人生觀必將對研究生的精神世界產生潛移默化的影響，因此在提高導師人文素質的同時，充分發揮導師在研究生培養過程中的作用，在生活、學習的點點滴滴中逐步培養研究生的人文素質。

(三) 積極開展各類實踐活動，充分構建社會培養平臺

開展社會實踐是培養全面發展人才的重要途徑，地方高校應該結合培養研究生的思想、學習和工作的實際，充分整合并利用當地資源，建立實踐基地，搭建活動平臺，鼓勵在校研究生開展各種形式的調查研究和“產、學、研”活動，通過不間斷的社會實踐來促進課堂所學的理論知識與實際應用相結合，達到人文教育的目的，促進研究生人文素質的提高，以便于研究生畢業后能夠更好、更快的融入本地社會，為社會服務。

(四)充分發揮社團作用，打造校園人文氛圍

研究生群體一般都擁有明確的獨立意識和較好的認知能力，在目前的環境下，人文教育不僅要通過學校的教育和導師的熏陶，更要研究生自我約束和管理，學?？梢猿浞职l揮研究生社團的作用，開展各種形式的校園文化活動，使研究生真正成為文化活動的參與者和受益者。在開展積極向上、豐富多彩的人文活動的同時，達到教育、提高研究生人文素質的最終目的。

結論

提高研究生綜合素質，加強地方性工科院校研究生的人文素質教育，是關系到國計民生的一個重要任務，各研究生教育工作者需要不斷地貢獻自己的力量，逐步實現這一目標。

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