關于高校英語教學若干問題的思考

【摘 要】隨著大學英語教育改革的推進，教學機構針對新時代學生的需要，提出了新的教學目標和教學要求。要突破傳統教學模式和教學手段，使學生能夠符合社會發展的需要。網絡技術的高速發展給教學帶來了新的機遇，如何把現代信息技術融入教學中就是一個關鍵的問題。要通過現代信息技術來為大學英語服務，實現大學英語教學的革新和完善。

【關鍵詞】大學英語教學 自主學習 網絡化

信息技術的運用已經滲透到社會生活的各個方面，多媒體技術、網絡通訊技術的運用也滲透到教育機構中。新的社會環境要求教育模式必須要符合新時代的發展需求。為了適應新的教學形式，大學英語教育必須改變現有的教學模式，利用好現代信息技術，實現大學英語教學的個性化學習和自主式學習。

一、高校英語教學中應該遵循的基本原則

(一)遵循“以學生為本”的原則

傳統的英語教學將教師作為教育教學的主體，教師在教學過程中具有絕對的權威，是學生的管理者，這種教學模式忽視了學生的個性能力的發揮，對學生的個性成長產生極為不利的影響，現代教育應該積極順應新課程改革的要求，將學生放在教學的主體地位，教師在課堂教學中應當扮演好指導者的角色，指導學生掌握正確學習英語的方法，養成良好的行為習慣，堅持“以學生為本”的基本原則，促進學生創造性思維的發揮，充分體現創新教育的價值，鼓勵學生自主性的學習，使學生在掌握基礎知識的同時不斷提高自己的學習能力。

(二)堅持教學方式多樣化的原則

在以往的英語教學過程中，英語教師大都非常關注學生單詞、語法等基礎知識的掌握情況，而忽視了對學生英語表達能力的培養，使學生只會學習死知識，而無法將學到的英語知識靈活地運用到自己的生活實踐當中，這樣的英語教學方法本身就存在著很大的弊端，更不能有效地提高學生的英語實際應用能力，因此，教師在教學的過程中要善于運用多種教學方式，豐富英語教學的課堂內容，使學生在學習的過程中感受到英語學習的趣味性和強大魅力，增強英語學習的自信心，從而不斷提高自己的英語學習水平。

(三)堅持與時俱進的教學原則

現代社會的發展狀況瞬息萬變，教師的教學思想也應該緊跟時代的發展步伐，適時地作調整，堅持與時俱進的教學原則，不斷吸收先進的教學手段，豐富自己的課堂教學內容，例如，在英語課堂的教學中，教師可以采用多媒體的先進教學方式，為學生的課堂學習營造生動的情境氛圍，使學生在學習的過程中感受到學習的愉悅，在良好的情境氛圍中加強對知識的吸收和理解，增強學習英語的積極性，使教師的課堂教學效率不斷得到提高。

二、改進高校英語教學的策略

(一)采用提問式的教學策略

隨著教育改革的不斷推進，提問式的教學策略開始被越來越多的教師所重視，是一種非常有效的教育手段，在高校英語的教學過程中，教師應當根據學生的基本學習情況合理地設置問題，使所提出的問題符合學生的知識掌握程度和接受能力，在課堂上進行有效的提問，能夠使學生集中注意力進行學習，并且對教師講解的知識能夠進行系統的分析和理解，這個思考的過程也就是學生在掌握知識的過程，而且有效的提問能夠促進學生創造性思維的發揮，營造活躍的課堂氛圍，不斷提高學生的創新能力。

(二)合理利用多媒體技術

隨著計算機技術和信息技術的不斷發展，多媒體技術逐漸被應用到了現實的教學過程當中，在高校英語的教學中引進多媒體的教學技術，不僅能夠激發學生的學習興趣，擺脫原來枯燥無味的教學方式，還能使學生在輕松的教學氛圍中鍛煉自己的英語表達能力，有效地提高學生的學習效率，多媒體技術將聲音、圖像、文字等多種元素相融合，使英語教學課堂變得更加生動活潑，有效地改善了英語教學的環境，提高了教師的教學效果。

(三)積極創新自己的教學方法

高校英語教師應當秉承新課程改革的要求，從學生的實際情況出發，及時地改進自己的教學方法，使自己的教學方法符合新課程改革的要求，同時也符合學生的實際發展情況，教師要自覺改變自己在教學過程中的角色，將原本的管理者的角色轉化為指導者的角色，對學生進行具有針對性的引導，在實際的學習生活中，教師也要積極了解學生的基本學習情況，幫助學生解決遇到的困難，與學生之間建立起和諧的師生關系，促進學生的健康發展。

(四)教師應該樹立現代教學觀念，充分利用網絡資源

在新的教育體制中，很多老師的傳統教學觀念無法得到扭轉，這樣就無法實現英語自主學習。所以，老師必須提高自身對教育革新的認識，充分利用好新資源，重視學生自主學習的作用，積極培養學生的學習興趣和自主學習能力。

結語

綜上所述，現代高校英語教學在現代信息技術等因素的影響下發生了重大變化，新的教學模式對傳統教學模式造成了很大沖擊。因此，要改變傳統的高校英語教學模式，要合理運用傳統教學模式和現代信息技術等教學手段相結合，這樣才能實現大學英語課堂教學的優化。

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