提高農(nóng)村小學生課外閱讀能力的新思考

【關鍵詞】農(nóng)村 小學生 課外閱讀能力

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09A-0037-01

如何讓農(nóng)村小學生喜歡課外閱讀，培養(yǎng)廣泛閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣，真正提高閱讀分析能力，提高閱讀的水平呢？筆者就如何提高農(nóng)村小學生課外閱讀能力，結合農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀及從事農(nóng)村小學語文教學的工作經(jīng)驗，提出如下六點思考。

一、完善并開放圖書館

許多農(nóng)村小學圖書館資源少，無法滿足學生的需求。如我鄉(xiāng)各村小學的圖書館的圖書陳舊，沒有得到及時的補充。由于師資缺乏等原因，很多圖書館處于封閉狀態(tài)，學生沒有機會接觸圖書。為提高學生的課外閱讀能力，首先必須保證充足的書源，學校每年撥出專門的經(jīng)費用于添置學生喜聞樂見的圖書，廣開添置圖書的渠道。以班級為單位征訂一些書籍，在班級中成立圖書角，發(fā)動學生捐書，同時組織各班級之間互相借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。加強圖書館的管理，創(chuàng)新管理模式，讓圖書館常處于開放狀態(tài)。師資充足的條件下，設專職的圖書館管理教師或師生共管；也可采取“班級輪借”方式，即每班設圖書員，以班級為單位，統(tǒng)一到圖書館借書，到期后統(tǒng)一還。這樣不僅可以減輕師生管理圖書的工作，還可以給學生更多自由閱讀的時間。

二、利用遠程教育豐富學生的課外閱讀

農(nóng)村學生普遍閱讀興趣不濃，讀書要逼著看，缺乏閱讀的自覺性與主動性。只有培養(yǎng)了閱讀的興趣才能提高閱讀的質(zhì)量。筆者在工作中嘗試利用學校遠程教育資源來豐富學生的課外閱讀，如指導學生閱讀《開國大典》一書時，先讓學生觀看電影《開國大典》，然后再讀書，這樣做學生看書就有了興趣，讀起來津津有味。我們要充分利用好遠教資源，把學生從煩燥的課外讀本中解脫出來，指導學生在網(wǎng)上看書，看健康書、看“有聲書”，提高學生的閱讀興趣。

三、讓社會資源服務學生的課外閱讀

農(nóng)村小學生有充足的課余時間，但他們放學后無人看管，出現(xiàn)了監(jiān)管的“真空地帶”。隨著社會主義新農(nóng)村建設的推進，許多農(nóng)村建設有圖書館（室），實現(xiàn)了“村村通”工程，電視節(jié)目豐富多彩。課余時間，我們要想方設法把學生從游戲網(wǎng)吧中“拉出來”，“拉進”圖書館（室），從沉迷電視動畫片中解脫出來，轉(zhuǎn)向欣賞愛國影片、科技片、名著影片等，多方面接觸課外閱讀。

四、營造讀書氛圍

學校要極力營造濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，通過組織大型的讀書活動，如書香校園、讀書征文比賽、讀書演講、詩朗誦等，為學生創(chuàng)設讀書的良好氛圍，使學生在潛移默化中逐漸養(yǎng)成樂讀書、愛讀書的習慣。經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些學生喜愛的活動，并把這些活動與閱讀教學緊密地結合起來。在校園環(huán)境建設中注重文化建設，讓學生隨處感受到讀書的魅力，如建設校園讀書亭、讀報角；利用校園廣播，開設“讀書之聲”欄目；教室內(nèi)張貼一些如“書籍是人類進步的階梯”的名言警句等，增添文化氣息。

五、引導學生正確閱讀

學生往往不懂得如何去選擇圖書，也不懂得如何去讀精、讀透一本書，教師在這方面的指導也比較欠缺。農(nóng)村中許多家長一方面沒有這個意識，也不具備這個能力，他們對學生的課外閱讀往往采取順其自然的態(tài)度，只要看到學生捧著書，怎么去讀，是不是讀出效果則往往不關心。學生沒掌握正確的方法，閱讀往往是蜻蜓點水，收效甚微。因此，教師、家長要從多方位指導學生進行課外閱讀，包括閱讀計劃、內(nèi)容、方法等，教會學生正確閱讀、健康閱讀，遠離黃色非法書刊、出版物，并耐心解決學生在閱讀中存在的疑問，與學生一起享受閱讀的樂趣。

六、引導學生“讀以致用”

學生閱讀了大量的課外書后，我們要引導學生“讀以致用”，摘抄書中優(yōu)美的語句用于寫作，運用讀書獲得的知識實踐于學習生活。如學生讀了有關防震、防火知識類的書，我們就可以指導學生進行演練；讀了《白毛女》，就可以讓學生分角色表演。讓學生感到讀書的作用大，好讀書、讀好書。“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質(zhì)較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質(zhì)較高的民族。

如果我們想把農(nóng)村小學生教育好，讓他們能學到真正的學問，首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學生的課外閱讀能力，幫助他們從有機會讀書、熱愛讀書和學習讀書開始。

（責編 黃鴻業(yè)）