新課程理念下實驗室科學管理體系的構建

實驗是化學學科的基礎，化學實驗室是中學化學教學、教研和教改的重要基地，實驗教師在構建學校良好的實驗教學環境，

實施新課程實驗教學，培養學生創新意識和實踐能力中占有不可或缺的位置。新課程提倡課堂教學要注重學習過程，在學到必要的知識和技能的同時，關注學生在主體學習過程中研究方法的積累和情感、態度與價值觀的培養，學會用綜合的方法分析、解決問題。物理、化學、生物實驗是培養學生動手能力、綜合研究能力，提高分析和解決問題能力，形成科學態度、科學精神的重要途徑。新課程理念對物理、化學、生物實驗教師提出了更高的要求，如何應對挑戰，怎樣在新課程中發揮化學實驗教師的職能作用，促進學校實驗教學工作再上一個臺階，是我校實驗教師這幾年一直在不斷探索實踐的課題。

如何強化管理，真正將實驗管理工作納入學校科學的管理體系中，是每一位實驗教師面臨的重要課題。本文根據我們多年來的教學實踐以及在實驗室工作的實踐經驗總結，探討性地提出規范的實驗室管理的方法，構建一個直觀、科學的管理體系。

一、建章立制，使實驗管理有章可循

1.建立和完善各項規章制度是做好實驗室管理的首要條件

根據創建省級示范實驗室的要求和我校實驗室的具體情況，建立了《實驗室管理教師的崗位職責》《儀器、設備、藥品保管、使用制度》《儀器維修、損壞賠償制度》《學生實驗操作規程》《實驗室

安全制度》《實驗室環境衛生制度》《化學危險品領用制度》《余二高使用實驗樓規定》等。做到在使用中逐步完善；在完善中自覺執行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循、有矩可守。這些制度的實施，使實驗管理有章可循，確保實驗工作能正常有序地開展。

2.規定每學期初實驗教師應配合授課教師制定《實驗教學計劃》

在學生分組實驗前一星期將《學生實驗通知單》送達實驗室，演示實驗提前三天將《演示實驗通知單》送達實驗室。實驗教師據此安排，并做好實驗準備。無實驗通知單，實驗教師有權拒絕實驗準備并形成制度。實驗后，實驗教師應如實填寫《實驗記錄單》并及時收回所借出的儀器。學年末將任課教師所有的實驗通知單和實驗記錄單裝訂成冊，為學校評估提供依據。

二、嚴格管理實驗室器材藥品以及有關實驗資料

1.實驗室賬目管理

化學實驗室除了各種實驗記錄和實驗儀器說明書外，還有一部分很重要的實驗資料應該注意收集、積累和保存。如：準備實驗成功的經驗、實驗要點、實驗注意事項、創新的實驗方法以及各種配制不同溶液的方法、實驗操作的技能技巧等。這些資料可以是自己摸索出的經驗，也可以是報紙、雜志及書籍中摘抄的內容。將這些實驗資料分門別類地收集整理出來，就會成為實驗教學的寶貴財富，給實驗室工作和實驗教學帶來極大的方便。

2.實驗儀器及藥品管理

（1）實驗儀器分類保管、配套儀器與通用儀器分開存放、教師演示儀器與學生分組儀器分開存放、易腐蝕的儀器與有腐蝕性的藥品分室存放、零雜儀器分類存放在抽屜柜中。

（2）實驗藥品和材料應按普通藥品和危險品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放。凡是進出實驗室的各種儀器、藥品、材料，應進行登記造冊，建立檔案。應建立儀器總賬、分類賬、低值易耗品領用賬、儀器借用使用歸還情況登記賬。每學年末對各種儀器、藥品進行一次清點，列出報廢、報損清單，經領導審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。

3.精心管理好各種實驗設備

實驗室現代化設施的逐漸配備，對實驗教師又是一次考驗，電腦、

實物投影儀等設備的安全使用、科學管理和常規維護，都需要實驗教師盡快學會和熟練掌握，并為教學提供及時的幫助。認真學習新設備的使用和管理方法，主動協助授課教師正確使用多媒體設備，精心維護和保養實驗室的各種設備，保證實驗教學設備的安全使用，提高了新設備的利用率。實驗儀器設備是學校的固定資產，是開展實驗教學的物質基礎。因此，實驗室及其設備不得以任何借口挪為他用，以免影響實驗教學的正常開展。

4.實驗場所、設備管理

良好的實驗環境，離不開經常化的衛生工作。實驗教師應該堅持做到：

（1）及時整理、刷洗實驗課后的儀器用品，并將實驗室打掃干凈，以備下一堂實驗課使用。

（2）隨時檢查、整理實驗儀器、藥品，保證實驗用品完好、干凈、整齊。（如：經常根據教學需要，合理調整實驗藥品的擺放次序和位置等）

（3）定期組織學生對實驗室進行徹底掃除，培養學生自覺愛護和維護實驗室衛生環境和設備的良好習慣。

（4）經常檢查并及時維修保養實驗設施，保證實驗儀器、設施、場所的完好，保證實驗教學的正常使用。

三、管理服務化，以教學為中心開展活動

1.開放實驗室，以實驗室為中心，積極協助授課教師開發各類選修課

從今年秋季開學起，浙江省在全省高中全面施行課改方案，

新課改的核心內容就是“減少必修課，增加選修課”。把課程學習選擇權交給學生、把課程開發選擇權交給教師、把課程設置選擇權交給學校，這是本次高中“新課改”最大的亮點，也是最大的難點，給化學實驗室管理提出了更高的要求。在知識拓展類及興趣特長類選修課程中，化學實驗室在學生進行探究性課題的研究中，

要根據教師和學生的需求，開放實驗室，為學校選修課程的開展提供有力的保障。

2.精心準備教師的公開課所需的實驗

教師的公開課包括研討課、示范課、觀摩課、評比課、練兵課等。教師的各種公開課，都很少采用教材中的常規實驗方法，所有的實驗都需要有創新，需要重新探索、設計和準備實驗，實驗教具、實驗材料都要反復準備和調整。實驗教師在準備課堂教學實驗時，應根據自己不斷學習獲得的知識經驗協助任課教師設計課堂實驗，依據教學實驗方案精心準備實驗。讓任課教師的實驗創新思路及設想，經過我們的精心創作和不斷完善得以實現。

3.熱情接待和認真準備各種類型的實驗

新課程的全面實施，各種類型的實驗都已擺在了實驗教師面前，給實驗教師增加了很多工作量。實驗教師應充分發揮服務育人的職能，熱情接待和認真準備各種課外實驗，并通過學習和創新工作方法，提高工作效能，為教學改革提供優質的服務。

如作為省示范實驗室，我校實驗室還承擔了對兄弟學校的實驗室指導工作，這要求實驗教師既有過硬的專業知識、實驗技術水平，還要有強烈的責任感及全心全意為教學服務的意識和愛心，積極實踐服務創新，做到貼心服務、超值服務，在實驗教學工作中追求卓越，充分發揮自身的服務職能。

四、管理安全化，樹立安全第一的意識

1.樹立安全意識，責任到人

實驗室人員必須樹立安全意識，堅持“安全第一”的思想，以預防為主方針；嚴格要求，認真貫徹執行各項規章制度；每月進行安全檢查，對安全隱患制定整改措施，每個房間設置安全防火負責人。實驗員每天上班時應認真檢查水、電等開關及有關設施，確保不漏水、不跑電后再進行實驗操作；下班后關好水龍頭、電源開關，拔下電源插頭后方可離開。

2.建立科學、合理的安全管理制度

（1）建立安全防火管理制度，保證有章可循、有法可依?；瘜W實驗室是涉及面廣、危險性大的系統工程，為了保證實驗室安全，必須根據國家有關安全管理法規及政策，結合具體情況制定一整套相應的安全管理制度。如《實驗室安全、防火管理制度》《實驗室教師工作職責》《學生實驗守則》《實驗室規章制度》《危險化學品管理制度》，使規章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。健全安全登記本。

（2）建立各級實驗教師、人員、學生的責任制。在各種規章制度中最重要的是搞好崗位責任制，明確崗位分工及責任，實行責任制管理，責任到人，安全意識加強到位。

3.加強消防設施的管理和具有必要的安全設施

化驗室所有人員應掌握各種消防設施的使用方法、發生火災時的應急措施、實驗室緊急出口等。具有必要的安全設施，配足滅火器、消防水槍等消防器材并及時更新。由于實驗室有毒試劑較多，故應配備口罩、橡皮手套、防護眼鏡或防護面具等防護設施，還應準備一些急救用的藥品，如：被強酸灼傷時急用的2%小蘇打水，被氨水燒傷時用的2%醋酸等。

由于實驗室管理上采用了上述一些科學化的管理措施，我校實驗室從未出過大小事故。實驗開出率達到或超過百分之百，更好地使實驗為化學教學服務，效果很好。我校實驗室成為浙江省省級示范實驗室，為兄弟學校開展實驗教學起了很好的示范作用；

筆者也有幸參與了省教育廳組織的浙江省化學新教材化學儀器及藥品配套標準的編寫，我校的實驗教學也上了一個新的臺階。

（作者單位 浙江省杭州市余杭第二高級中學）