《誠信做人到永遠(yuǎn)》活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

正確理解誠信的含義，懂得誠信是一種良好的品質(zhì)，是為人之本。正確認(rèn)識誠信在社會生活中的復(fù)雜性，學(xué)會做一個誠實(shí)守信的人。

活動過程與內(nèi)容：

環(huán)節(jié)一：感悟誠信

20世紀(jì)初，來美國的移民非常節(jié)儉。佛蘭普科斯·羅迪便成立了一家小小的銀行，吸收移民存款。1915年圣誕節(jié)前夕的一天，三個歹徒?jīng)_進(jìn)銀行，將22000美元席卷一空。羅迪盡最大努力兌付儲戶，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。一位銀行家對羅迪說：“銀行遭搶劫，這是天災(zāi)人禍，既然已經(jīng)宣布破產(chǎn)，你就沒有任何責(zé)任了，存款也就不用還了。”羅迪卻難過地說：“法律上也許是這樣。不過，我個人是要認(rèn)賬的，這是信義上的債務(wù)，今后我一定返還。”

在以后的30多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單和地址，逐一清還存款，最終還清了250位儲戶18000美元的存款，并在圣誕節(jié)前夕向每一位儲戶寄去了一張賀卡。當(dāng)寄完最后一張賀卡，羅迪高興地說：“我幸福，因?yàn)槲覠o愧于我的承諾。”

說一說：18000美元存款，30多年清還。你贊同羅迪的做法嗎？說一說你的理由。

議一議：有人說“老實(shí)人吃虧”，你怎么看待這一問題？

（學(xué)生暢所欲言，談一談自己的感悟。）

活動提示：此處要求學(xué)生說明誠信是一種可貴的道德品質(zhì)，它包括誠實(shí)和守信。同時教師在學(xué)生的闡述和討論中，要發(fā)揮正確價值導(dǎo)向的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信是為人之本，是人的第二身份證，是現(xiàn)代社會不可丟棄的寶貴品格。

環(huán)節(jié)二：實(shí)踐誠信

【校園劇場】

陳東是八年級某班的學(xué)生，最近覺得很苦惱。比如，在期中測驗(yàn)時，陳東誠實(shí)答題，成績反而不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學(xué)，遭到了他們的冷嘲熱諷。陳東為此迷茫了：做一個誠實(shí)的人不但沒有給自己帶來好處，反而受到同學(xué)的譏笑……

（1）陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

（2）請就如何做一個誠實(shí)的人，給同學(xué)們提一些建議。

設(shè)計意圖：走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感受誠信的復(fù)雜性和困惑，學(xué)會在復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活乃至社會生活中做出正確的選擇，堅守誠信，做一個品質(zhì)和人格高尚的人。

環(huán)節(jié)三：思考誠信

一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得了不治之癥。他向家人及醫(yī)生詢問自己的病情。

（1）家人和醫(yī)生應(yīng)該怎樣回答？到底該不該告訴病人實(shí)情？

（2）如果家人或醫(yī)生撒謊是不是不誠實(shí)的表現(xiàn)？

設(shè)計意圖：誠實(shí)的要求是確定的，但是社會生活又是非常復(fù)雜的。誠實(shí)并不是說在任何情況下都得把整個事情的真相講出來。在某些特定的場合，當(dāng)我們知道說出某些真相會傷害別人感情甚至生命健康時，真誠善意的掩飾或謊言更有利于實(shí)現(xiàn)對他人的尊重和關(guān)愛。

環(huán)節(jié)四：堅守誠信

在下列情況下，我會怎樣做？

1.小娜是我的好朋友，她熱情開朗，待人友善，但是學(xué)習(xí)不夠刻苦，有些貪玩，她想成為一名團(tuán)員，請我?guī)椭?/p>

2.課間，我不小心將同位的鉛筆盒碰掉在地上，文具摔壞了。而此時同位不在教室：

3.當(dāng)朋友買了個新書包問你是否漂亮?xí)r，而你又認(rèn)為很一般。你會這樣回答：

4.放學(xué)了，教室里只剩下小杰和我，小杰在教室里玩籃球，不慎將門玻璃打壞，小杰要求我替他保密：

活動注意事項：

1.活動前可組織學(xué)生搜集有關(guān)誠信方面的事例，正面與反面均可，在此過程中，引發(fā)學(xué)生思考，做好活動的準(zhǔn)備。

2.活動采取小組討論的方式，根據(jù)提供的材料，在自主思考的基礎(chǔ)上小組成員間討論交流，有效解決問題。必要時可組織學(xué)生辯論，如“老實(shí)人是否吃虧”等。

3.在活動過程中教師要相機(jī)總結(jié)提升，幫助學(xué)生正確理解感悟誠信，樹立正確的價值觀念和價值判斷。

4.活動可進(jìn)一步拓展，如寫一封誠信承諾書，開展誠信考場活動，組織學(xué)生建立“誠信檔案”等。

（作者單位 山東省棗莊市第二十九中學(xué)）