《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《在幻燈片中插入圖片》這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在學(xué)生之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們看這是誰(shuí)？投影出示慢羊羊村長(zhǎng)圖片，慢羊羊村長(zhǎng)最近開(kāi)了個(gè)電腦培訓(xùn)班，正在招收學(xué)員，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

生：想！

師：村長(zhǎng)有個(gè)要求，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)必須交一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，你們看，喜羊羊和懶羊羊他們倆已經(jīng)做好了，投影出示。你們說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)的好，為什么？

學(xué)生回答！

師：那你們想做出和喜羊羊一樣的作品嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)：在幻燈片中插入圖片吧?。ò鍟?shū)）

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主協(xié)作

1.教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

師：其實(shí)要做出和喜羊羊一樣的漂亮作品，也不難！出示喜羊羊作品，你們看，喜羊羊的作品中插入了那些類(lèi)型的圖片？

生：剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形。（板書(shū)）

師：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)完成自己的作品！開(kāi)始學(xué)習(xí)前，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)禮物！請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)小貼士：本作品中插入剪貼畫(huà)、圖片文件和自選圖形使用了你以前在word里學(xué)過(guò)的方法，用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)方法有很多種，你可以自己探索，也可以和同桌合作，可以借助書(shū)本，也可以向老師求助！你可以選擇三種圖片中你最感興趣的一種來(lái)完成。

生：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

生：采用多種方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.交流整理，構(gòu)建新知

師：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，有些同學(xué)是自己獨(dú)立完成的，有些同學(xué)是和其他同學(xué)合作完成的，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，你可以邊演示邊回答。

（1）在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？

（2）你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫(huà)的，能演示嗎？

（3）幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家講一講嗎？

（4）幻燈片中的自選圖形要怎樣插入？你能介紹插入過(guò)程嗎？

生：選擇自己掌握的一種或多種方法，結(jié)合自己的作品向全班同學(xué)介紹插入圖片的過(guò)程！

師：網(wǎng)絡(luò)廣播學(xué)生演示過(guò)程，你覺(jué)得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？

在學(xué)生介紹插入過(guò)程的同時(shí)，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，特別是來(lái)自文件的圖片和自選圖形的設(shè)置要重點(diǎn)介紹！

（三）操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)

師：剛才的學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)們完成的都不錯(cuò)，讓我們?cè)俳釉賲?，繼續(xù)努力，完成自己的第三張幻燈片的制作！

生：再次上機(jī)操作，完成第三張幻燈片的制作。

（四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)性創(chuàng)造

師：同學(xué)們，慢羊羊村長(zhǎng)讓我告訴想?yún)⒓友虼咫娔X班的同學(xué)，你們的個(gè)人簡(jiǎn)歷要有四張以上，如果能多完成也行，村長(zhǎng)可是要加分的哦！

師：下面就讓我們一起完善自己的作品，可以獨(dú)立完成，也可以和同桌合作。

生：完善自己的作品。

師：通過(guò)大家的努力，都完成了自己的作品，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下自己的作品吧！

生：展示自己的作品。

教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)同伴作品作出評(píng)價(jià)！

（五）總結(jié)延伸，拓展知識(shí)

師：今天的課馬上就要結(jié)束了，我們又學(xué)到了許多的新知識(shí)，有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都學(xué)到了哪些新的知識(shí)？（插入剪貼畫(huà)、來(lái)自文件圖片、自選圖形。）

師：老師一定把同學(xué)們的作品都帶給慢羊羊村長(zhǎng)，大家就等候好消息吧！但老師這還有個(gè)小要求，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，制作出讓人羨慕的漂亮作品來(lái)，記得跟老師和同學(xué)們分享你的作品哦！

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)運(yùn)村小學(xué)）