淺析小學體育教學過程中學生體育意識的培養

摘 要：對體育意識的實質界定進行總結歸納，分析了當前我國小學生體育意識現狀及其原因，并探討研究了小學體育教師在教學過程中培養學生體育意識的方法、建議。

關鍵詞：小學體育；教學；體育意識

隨著體育教學改革的不斷推進，人們對于小學體育教學的認識已經不僅僅局限在簡單的跳跳遠和跑跑步。如何幫助小學生培養和提升體育意識，發展小學生的體育能力，將生活、學習與體育鍛煉緊密而有機地結合到一起，已經成為小學體育教學的重要任務之一。

一、有關體育意識的實質界定

體育意識可以被理解成體育這種客觀現象通過人們主觀思維過程在人類大腦里形成的一種獨特印象，這種印象的對象就是體育，包含了各種不同類型的體育活動。就其本質來講，體育意識是人類意識中的一種，屬于一種思維和感覺，對于成年人而言，體育意識通常都是穩定不變的，其主要構成內容包含了素質和態度等內容，這里的態度主要是指人們對體育的一種看法，涵蓋了具體的認知、情感、認識等等，而這里的體育素質主要指的是人們對體育的吸收能力、接受能力、認知水平以及練習熟練程度等內容，而對于小學生而言，上述所有體育素養的概念都還處于構建的初期，因此小學體育教師在教學過程中對于小學生體育素養的培養工作就顯得尤為重要。

二、我國小學生體育意識現狀及其原因分析

（一）我國小學生體育意識現狀

1.缺乏對體育課的正確認識與足夠重視

相當一部分小學生，尤其是很多農村地區和偏遠地區的小學生都存在體育課可有可無的態度，他們認為體育課程的設置更多地是為了緩解和調節文化課程學習的壓力，將體育課理解成一種活動時間，失去了其應有的教育意義。

2.缺乏對體育課的興趣和正確態度

很多小學生對體育課失去了興趣和熱情，可見這樣的小學體育課堂還有何效率可言。

（二）導致我國小學生體育意識淡薄的主要原因分析

1.學生自身原因

目前，大部分學生還是把大量時間都花在升學考試的科目學習中，體育鍛煉的時間被擠壓得越來越少，體育課變成了娛樂和緩解壓力的手段，這就導致小學生的整體體制水平不斷降低，參

加體育課的積極主動性也就不斷下降，尤其是部分女生怕苦、怕

累，根本沒有意識到體育課的重要性。

2.學校教師原因

我國很多小學體育教師的教學觀念還相對落后，傳統、陳舊的教學理念仍然占據主導地位，無法滿足小學體育的實際教學需求，這也是造成小學生對體育課缺乏興趣的主要原因之一。

3.現行體育教學模式存在缺陷

我國現行小學體育教學模式基本上還是以應付體育考試而設置的，這與體育課最根本的教育目的是相違背的。

三、小學體育教師在教學過程中培養學生體育意識的方法建議

（一）提升學生對體育課的興趣

1.開展各種類型的體育興趣小組

教師可以結合小學生身心發展的實際特點及其不同個體的喜好差異性特征，選取一些有意義的體育項目內容開展課后興趣小組，這種方式不但有助于學生課后根據自身想法和興趣需要選取自己感興趣的體育項目，同時也有助于營造更加自由、活躍的體育氛圍，讓學生更多地找到體育的樂趣，久而久之就可以將學生對體育課的積極主動性調動起來了。

2.組織相關體育競賽

就小學體育而言，每年的運動會逐漸成為一種慣例，但是在日常體育教學過程中的小型體育競賽則開展得很少，筆者建議可以在小學體育教育過程中多組織、設計一些小型的競賽項目和活動，這樣不但有助于培養學生的競爭意識，也有助于進一步端正小學生對體育的認識，進而提升參與體育課的主動性和積極性。

3.注重合理的表揚和鼓勵

體育教學過程中一定要充分認識體育學科的特殊性，因為體育課的實施過程基本都以實踐為主，所以，教師在教學過程中一定要注重對學生接受情況的及時調查和了解，及時給予合理地鼓勵和認可性的表揚，這種鼓勵和表揚對于小學生這一群體的作用往往是非常顯著的，孩子們通常會因為受到表揚和鼓勵而引以為榮，進而在日后的學習過程中表現得更加積極和主動。

（二）構建良好的師生關系

通過在小學體育教學過程中良好師生關系的構建，有助于營造良好和諧的學習氛圍，這對培養學生的體育意識是非常關鍵的，因此教師在教學過程中要努力營造一種師生間互相吸引、互相信任的教學環境，這種教學環境的構建可以很好地提升和強化師生間的和諧情感，對于學生體育素養的培養和提升具有非常積極的影響和潛移默化的作用。

（三）加快小學體育教育體系改革

1.學校方面

學校需要充分認識到小學體育教學的重要性，尤其是小學生體育素養培養的重要作用，端正對小學體育教育的認識，重視與小學體育教育實施相關的各項設施建設，加大硬件基礎設施、體育器材、教師能力提升等方面的投入與重視力度。

2.學校教師方面

要在保證小學體育教學課時量充足的前提下，抓體育教學課程設計和教師備課的質量，切實將體育課擺到與其他文化課同等重要的地位加以對待，這樣才能將培養提升小學生體育意識的相關工作真正落到實處。

參考文獻：

[1]曲宗湖.小學校體育教學探索[M].人民體育出版社，2010.

[2]金飲昌.學校體育學[M].高等教育出版社，2009.

（作者單位 南京外國語學校仙林分校）