電子白板演繹精彩課堂

摘 要：隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，交互式電子白板作為一種新型的教學(xué)手段走進(jìn)了課堂。教師在中學(xué)英語教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)合理地運(yùn)用電子白板，能演繹出更為精彩的英語課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：電子白板；英語教學(xué)；情境；有效教學(xué)

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，交互式電子白板這一新型的科技教學(xué)手段走進(jìn)了課堂，極大地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程，教師真正告別了“粉筆、板擦、黑板”三位一體的傳統(tǒng)教學(xué)方式。基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和實(shí)施建議，教師科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)乩冒装澹茇S富教學(xué)內(nèi)容和形式，給學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)語言的情境，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握和英語運(yùn)用能力的

提高。

一、圖文并茂，吸引學(xué)生眼球

電子白板技術(shù)集聲音、圖形、文本和動(dòng)畫于一體，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用白板能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，立刻就能吸引學(xué)生的眼球與注意力。

在進(jìn)行9 A Unit 5 Reading部分Audrey Hepburn的教學(xué)時(shí)，我事先尋找了Audrey Hepburn生前的大量圖片以及她參演的許多影片的海報(bào)，同時(shí)還下載了Roman Holiday的精彩片段，通過白板的視頻功能進(jìn)行播放呈現(xiàn)。滿滿兩頁的關(guān)于Audrey Hepburn的文字介紹經(jīng)過如此形象地呈現(xiàn)也變得生動(dòng)起來，學(xué)生的眼、耳等多種感官都能參與到學(xué)習(xí)過程中，全方位地獲取信息。他們結(jié)合圖文，以時(shí)間為線索，很清晰地了解了Audrey Hepburn的一生以及她為人類慈善事業(yè)所做的巨大貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新的語言知識(shí)點(diǎn)也顯得水到渠成。英語課堂一改以前“教師滿堂灌，學(xué)生拼命記”的狀態(tài)，變得更加生動(dòng)、更加具有吸引力。

二、多樣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng)，

讓課堂顯得趣味盎然。電子白板相對于以往的多媒體而言，它擁有更多人性化的使用功能，讓教師使用起來如魚得水。

例如：在進(jìn)行同義詞、反義詞教學(xué)時(shí)，教師可以通過白板的活動(dòng)模板設(shè)計(jì)一些配對的游戲，讓學(xué)生自己動(dòng)手連線，既能避免反復(fù)機(jī)械的朗讀和記憶，又能讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作去更快地牢記單詞。再如：進(jìn)行Grammar語法部分教學(xué)時(shí)，教師可以直接呈現(xiàn)教材內(nèi)容，在講授過程中，可以用不同顏色的筆觸，對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行勾畫，例句也可以用批注功能進(jìn)行顯示，能帶給學(xué)生耳目一新的感覺。而如果要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神的話，我們可以采取小組競賽的方式，這時(shí)，白板中的小工具——計(jì)分器就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

形式多樣的活動(dòng)方法，讓學(xué)生少了許多以往的死記硬背，讓英語學(xué)習(xí)顯得輕松有趣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展學(xué)生思維

過去，我們只能通過教師蒼白的話語或是帶上一些簡單的實(shí)物道具來創(chuàng)設(shè)情境，整個(gè)課堂顯得沉悶而無力。現(xiàn)在，教師利用電子白板聲、色、動(dòng)畫與文字相結(jié)合的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)完整真實(shí)的直觀情境，能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。

在進(jìn)行9 A Unit 3 Teenage problems的教學(xué)時(shí)，我事先與一位學(xué)生商量好，拍攝了他一天的學(xué)習(xí)與生活情況。學(xué)生們在觀看時(shí)都把自己當(dāng)成了畫中人，深切地體會(huì)到了主人公忙碌的學(xué)習(xí)和生活的煩惱。大家一起探索解決煩惱的途徑，提出合理的建議，拓展了思維的空間，課堂實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

為了讓學(xué)生體會(huì)到語言習(xí)得的真實(shí)性和實(shí)踐性，創(chuàng)造一些真實(shí)的語境是十分必要的。只有這樣，學(xué)生才能更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

電子白板的出現(xiàn)，對教師的教學(xué)是一次大的革新和推動(dòng)。只有在平時(shí)的教學(xué)中，多運(yùn)用、多思考，才能充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大功能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，使得英語課堂體現(xiàn)出真正的精彩。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭紹青.信息技術(shù)教育與學(xué)科課程整合.中國人事出版社，2005.

（作者單位 江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)）