怎樣激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，激發學生的學習興趣，在教學中也是非常重要的。著名的數學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好知不倦，因此也就會擠出時間來學習了?！币虼耍ぐl學生的學習興趣，以趣激疑，以趣激思，課堂教學的主動權將牢牢地掌握在教師的調控范圍之內。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？本人根據經驗有以下幾點認識：

一、要從實際出發

教學是嚴肅的，他要求教師要做實實在在的工作，一切從實際出發，多了解學生。首先，教師要掌握學生的知識水平和理解能力，既不能過低地估計學生的知識水平，也不能超出學生的理解能力，而過高得要求學生。“動”是孩子的天性。教學過程中，只有自己親自動手做一做，才會知道得更多，從而掌握得更加牢固。教師要體諒學生、尊重學生的人格，對學生的成績要及時給予肯定和表揚。

二、要勇于創新

濃厚的興趣是形成創新意識的前提。只有對課程感興趣，才能去探索、研究和解決，進而有創新。中學生好奇，對新鮮事物是感興趣的。因此，在教學中，教師中是應該是先給學生帶來新鮮感。首先，教學內容每天應該多是新的，而讓學生“日知工其所無”這是基礎。其次，在教學方法上，教師也不斷創新。即使不同的內容，如果教師總是用一種方式講解，學生會感到枯燥乏味。因此，教師要善于運用靈活多樣的教學手段，每一節課都給學生以新鮮感，進而學生對教學內容產生一定的興趣。在課堂上設計一些適度的、富有啟發性的問題給學生思考、研究的機會，讓學生動腦筋解決，教學效果往往會更好。

三、通過競賽激發學生的學習興趣，使學生在玩中學

中學生爭強好勝，一聽比賽就躍躍欲試。在教學中，充分利用競賽機制，開展班內分組比賽，強對強、弱對弱，這樣勢均力敵，讓每一個學生在同一等級水平開展競賽，個個都有得勝的可能，競賽形式課多樣，比如：課堂提問搶答競賽、練習競賽等。競賽試題可以相同，也可以不同，但最終評出本組優勝者，這樣不僅提高了教學效果，而且大大增強了學生的學習興趣。

四、建立新型的師生關系

學生對學習的興趣不僅源于有趣的知識，靈活多樣的教學方法，也得益于良好的師生關系。教師要善于觀察學生，注意情感溝通，主動與學生建立一種平等、合作的師生關系。教師要尊重每一名學生，用愛的情感激發學生對知識的渴求和對學習的熱愛，促使學生積極地學習。

總之，在課堂教學，只要我們創設適當的情境，讓學生充分體驗參與之樂，成功之悅，他就會積極主動參與到學習中來，真是寓教于樂，其樂無窮。

（作者單位 吉林省通榆縣第五中學）