淺析高中班主任應(yīng)如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理

摘 要：班主任在班級(jí)的管理中起著至關(guān)重要的角色，也是學(xué)校管理中的重要組成部分，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，使得班主任的管理日趨復(fù)雜，給班級(jí)的管理工作帶來(lái)了一定的難度，那么，如何使班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理就意義重大了。

關(guān)鍵詞：高中；班主任；管理方法

高中生正處于情感不成熟的時(shí)期，有很大的叛逆心理和鮮明的個(gè)性，他們?cè)谇榫w上的不穩(wěn)定成為班主任在班級(jí)管理中的一大難題，那么教師該如何制定一套符合自己班級(jí)特點(diǎn)的管理方案

呢？這顯然是非常重要的，我從以下幾點(diǎn)入手談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行班級(jí)管理。

一、在班級(jí)管理中倡導(dǎo)師生平等關(guān)系

新課改要求教師和學(xué)生之間角色發(fā)生一定的轉(zhuǎn)化，那么班級(jí)的管理也適用于此，班主任在管理班級(jí)中，應(yīng)該改變從前的管理模式，不應(yīng)以教師為絕對(duì)的權(quán)威，而應(yīng)使師生之間擁有一種互相平等的關(guān)系。高中生處于從叛逆到成熟的過(guò)渡階段，雖然他們有很強(qiáng)的叛逆心理，但是從內(nèi)心深處來(lái)看，他們非常期待有一位能與之彼此尊重并作為朋友的班主任，所以班主任在平時(shí)的班級(jí)管理中，注重與學(xué)生平等相處是非常重要的，平等相處不僅適用于表現(xiàn)良好的學(xué)生，還應(yīng)適用于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師在班級(jí)管理中，要有包容的心態(tài)，耐心把學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。

二、在班級(jí)管理中起模范作用

作為一名班主任，首先其必須嚴(yán)于律己，要在平時(shí)的管理中起著榜樣的作用，這對(duì)班主任自身的素養(yǎng)有很大的要求，在與學(xué)生相處中，班主任應(yīng)談吐得體，有一定的人格魅力，在生活中注重班級(jí)的細(xì)節(jié)，處處起到模范帶頭作用，讓學(xué)生在心里服從班主任的管理，學(xué)生才會(huì)潛移默化的被其所帶動(dòng)，如果只是嚴(yán)于要求學(xué)生，自身不能做到為人師表，這樣做對(duì)班級(jí)的管理有著非常大的負(fù)面影響。

三、班主任管理要與學(xué)生的生活緊密結(jié)合

班主任要想管理好班級(jí)，必須處理好班級(jí)內(nèi)部的各種關(guān)系，也

要把握好班級(jí)之外與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，班主任如果能處理好這些關(guān)系，多關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境，能對(duì)班級(jí)的管理起到良好的促進(jìn)作用。

高中階段的學(xué)生處于思想觀念成型的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不能有效地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，就會(huì)使高中生的思想觀念得不到正確的引導(dǎo)，不利于高中生學(xué)習(xí)和身心的健康發(fā)展，所以對(duì)于班主任有效管理班級(jí)的研究就具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃莉霞.高中班主任管理技巧和方法探討[J].考試周刊，2012（2）.

[2]華靜玉.淺談高中班主任管理班集體的方法[J].中國(guó)科技博覽，2009（35）.

（作者單位 山西省介休市介休十中）