淺談在小學體育教學中如何實施德育滲透

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對作為未來建設者和接班人的青少年的科學文化素質、思想品德素質和身體素質的要求也提高了。在此期間，教師的教育觀念、教學行為、教學方法、教學手段都面臨著一場前所未有的大變革。體育教學也不例外，在體育教學中如何滲透德育教育是當前體育課教學中的重大課題，只有把體育同德育教育結合起來，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，這

樣學生才能更好地參加體育鍛煉，才能努力學習體育知識，掌握基本的技術、技巧，形成技能。因此，體育教師在日常的體育教學工作中，必須有意識、有目的、有計劃地對學生進行思想品德教育，寓德育于體育之中。在新課程標準實施中，我清楚地認識到：體育教學除了鍛煉學生的體魄外，還能發(fā)展學生的智力，促進學生的思想品德建設。

一、通過教師的以身作則實施德育滲透

小學體育課中的思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教，

教師是學生身邊的第一榜樣，要求教師緊緊圍繞著體育課教學，

確切掌握體育教學中對學生進行思想品德教育的特點進行教育。同時，教師是學生的楷模，在對學生進行教育的過程中，身教勝于言傳，教師的言行儀表，工作態(tài)度、文化修養(yǎng)、道德品質等，對學生有深刻影響。所以，作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。教師在上課語言表達方面力求文明簡練，且有較強的邏輯性來培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明用語的好習慣。教師只有能嚴以律己，才能施教于人，以身作則，才能給學生起到表率作用，教師要求學生做的，自己必須首先做到，為人師表才能使學生信服，對學生的教育才會有力，學生才會心悅誠服地接受教師的教育。只有這樣，才能在小學體育課當中有效地滲透思想品德教育。所謂“親其師，信其道”。這句話充分說明良好的德育形象在課堂教學中的深刻意義。

二、通過嚴密的課堂常規(guī)實施德育滲透

每一學科的教學，課堂常規(guī)是很重要的，只有讓學生清楚地知道本堂課的要求，才可能為后面的教學起到很好的作用，體育課也是如此。體育課的教學本身，就是對小學生進行思想品德教育的途徑。在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化。制定與實施體育課常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的教學組織，而且加強學生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀律，講文明懂禮貌等優(yōu)良品質，有著十分重要的作用。

三、通過教材內容實施德育滲透

小學體育教材中蘊含著對少年兒童進行德育的因素，它是從育人出發(fā)，有效地實現對學生的教育任務。通過對體育、衛(wèi)生保健基礎知識的學習，提高對體育課的認識，激發(fā)學生刻苦鍛煉的自覺性，提高鍛煉身體的主動性。從而進一步明確煉成一個堅強體魄對祖國四個現代化建設的重要意義和自身的責任感。

四、通過游戲教學實施德育滲透

體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，新課程標準也把體育游戲作為體育教學中一種重要的模式。在小學游戲教材中，多數游戲都有一定的目的性和思想性，有情節(jié)，又有對抗和競爭，符合兒童的生理、心理特點，很受學生歡迎。教師對游戲的選擇要準，滲透要實，方法要多，創(chuàng)作出一定情境，給學生身臨其境之感。例如，做“胯下頭上傳球”游戲，則能培養(yǎng)學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優(yōu)良品質。通過田徑中的耐久跑，使他們能培養(yǎng)頑強的毅力和堅韌不拔等意志品德。通過球類活動，培養(yǎng)團結、友愛、協作等集體主義精神以及思維機敏。通過體操教學中的支撐跳躍，可對學生進行勇敢果斷和克服困難的教育；低單杠可以對學生進行沉著、果敢、堅毅頑強的教育；韻律活動和舞蹈可使學生體驗兒童舞和民族舞的風格和特點，發(fā)展創(chuàng)造力和表現力，培養(yǎng)美的情感和文明行為，以及活潑愉快的情緒和團結合作的精神。

五、通過學生評價實施德育滲透

在體育教學過程中，教師應敏銳地發(fā)現學生的閃光點，并及時表揚、鼓勵。一句由衷的贊美話，便可使喪失信心、經受挫折的學生懸崖勒馬，使表現不錯的學生更加積極上進。往往可能毀滅孩子的興趣，使他變得自暴自棄，陷入自卑和孤獨的境地，因此批評要遵循三個原則：第一，不傷害孩子的自尊心和身體；第二，避免言行簡單粗暴；第三，就事論事，不以孩子為發(fā)泄對象。

總之，體育教學中實施德育滲透不僅是學校體育改革的需

要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育滲透的同時，更要重視德育滲透的效果。體育教學中的德育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價、具有可操作性的實際內容，建立合理的、客觀的、科學的德育評價體系，使學校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大的作用。

（作者單位 遼寧省建平縣第一小學）