摘 要:教師既是知識的轉授者,也是創新教育的實施者,把握時機培養學生創新能力是教育工作者的重要工作。本文以例說明在解答學生疑問時,如何從集體釋疑、以釋引疑、一疑多釋等方面進行創新思維能力培養。
關鍵詞:釋疑 創新思維 培養探究
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)05(c)-0023-01
中國科教創新導刊2012年15期
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