深入挖掘數據庫的魅力

摘 要:學生學習的基本動機源自對該學科的興趣，特別是知識點較為抽象與復雜的學科。興趣能讓學生的學習事半功倍，它將對整個學科質量與教學效率的提升起到決定性的作用。本文以高中信息技術必修中的數據庫教學為研究對象，就如何在數據庫課堂教學過程中深入挖掘數據庫的魅力，激發學生學習數據庫的興趣，在課堂教學中充分體現教師的主導作用和學生的主體性地位這一問題進行分析與闡述，并據此論證了發現數據庫的魅力在不斷提升教學質量與教學效率的過程中所起到重要的作用。

關鍵詞:數據庫 學習興趣 Access數據庫 信息技術

中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)05(c)-0121-01

在當今大力提倡素質教育的環境下，高中信息技術學科就如何提高中學生的信息道德修養和培養動手能力強的創新型人才進行大量的改革和探討。而在高中信息技術模塊教學規劃中更是充分體現出來。數據庫的學習安排在必修模塊《信息技術基礎》中第五章信息資源管理和選修一模塊《算法與程序設計》當中。它設計的內容邊幅不算大，總共才用了兩個章節，在必修模塊中的學習重點是數據庫的基礎，理論性較強，學生對剛接觸數據庫的畏懼心理使得他們在課堂學習過程中顯得比較疲乏，學習重點難點難以得到突破。學習興趣不高和單一枯燥的教學氛圍使得數據庫基礎的教學目標較難實現。從而也使選修模塊中的數據庫的開發就難以著手。我認為:在數據庫教學中應設法讓學生深入認識到數據庫與實際生活之間的內在聯系，積極創設自主探究的平臺，充分發揮學生學習數據庫的主動性，才能輕松實現教學目標。那么就如何深入挖掘數據庫的魅力，不斷激發學生學習數據庫的興趣呢？我結合多年教學實踐經驗來談談個人的看法與體會。

1 高中數據庫教學需要借助現代化網絡數據管理實例進行認識和深化

現代互聯網技術與計算機通信技術的應用，正深入影響每一個人的生活和學習。中學生也逐步開始接觸和應用現代化的信息技術，體現現代化信息時代帶來的便捷、高效、高質量的生活方式。因此，我們應以網絡數據管理實例進行引入對數據庫學習的認識。其一，現代化網絡資源管理的應用能夠使學生認識到數據庫技術在互聯網技術中的基礎地位，明確數據庫知識的用途，明確數據庫的學習能夠適應現代化科技發展的需求，進而使其對數據庫知識的求知欲更加強烈。例如通過引入學業水平考核信息的報名登記系統，并與學生熟悉的EXCEL電子表格進行對比，分析網絡數據庫與現代信息管理的科學性和實用性，從而認識數據庫的優勢;其二，它能讓學生在網絡信息管理與使用中親身體現數據庫系統帶來高科技生活，為數據庫的學習打下堅實基礎。在課堂中引導學生進行互聯網信息資源管理(數據庫系統)的使用操作，從中認識數據的查詢、檢索、排序以及編輯等操作，常見的電子郵件管理系統是學生熟悉的應用系統。其三，它能讓學生體現數據庫系統的高效率性、安全性和多類型的存儲性。課堂上如果只是學習對數據進行編輯操作學生的興趣也是難保持高漲。我們可以在課堂設計中加入網絡數據的安全性探究學習和數據庫中如何存儲圖片拓展學習，這樣課堂中更能體現教師的主導作用和學生學習中的主體地位。既活躍課堂氣氛又豐富學生有關數據庫的知識框架系統，從而激發學生拓展知識的求知欲望。

2 高中數據庫教學需要在理論教學的同時引入案例加深理解

高中階段的數據庫的教學要求學生掌握數據庫的基本原理與數據管理的基礎操作，進一步培養學生的實踐動手操作能力。然而數據庫的理論性教學是比較枯燥的，我們要在學生剛體會過網絡數據庫管理的強大的功能后，在強烈學習興趣和知識求知欲下的推動下完成數據庫理論知識的學習。案例深入分析的引入教學無疑是最為直接也是最有效的一種方式。我們就以學校網絡圖書管理系統為例作深入分析。其中對學生信息表、圖書信息表和借還登記表作分析;學生信息表和圖書信息表都是記錄學生和圖書的基本信息，而借還登記表則既有學生信息也有圖書信息和借還情況信息。它們都是單個二維表基本表，我們可以引導學生如何進行二維表的設計，分析數據數據冗余帶來的問題，提出怎樣解決冗余數據的方案，并輔以實體聯系模型向學生展示表與表的關系。再以學生借還登記視圖表為例，引導學生在已有數據資料的基礎之上利用關系代數求得這樣一張表，即視圖的引入。通過深入分析實例讓學生能夠深刻了解到視圖的基本定義和作用，也認識到它是一種可以根據終端用戶查詢需求產生的一個虛表，在更多的關系代數運算技術支持下可以取得的各種統計虛表，進而加深學生對于數據庫表與視圖關系的認識。實例的深入分析揭開數據庫的秘密，也增強了學生學習數據庫的信心。

3 高中數據庫教學需要組織學生精心設計應用實例

當前經濟社會發展過程中，數據庫技術的應用已經深入到國民經濟各個產業領域當中，熟練掌握數據庫基礎知識，并能夠借助數據庫進行操作已成為數據庫應用的現代信息發展基本要求。我們需要明確高中階段的數據庫教學的目標。結合高中信息技術選修一課程開展應用實例設計。在課堂教學中對學生進行分組，并設定內容進行數據庫的設計策劃，這是培養學生的綜合應用以及實踐操作能力的重要任務。也是培養學生團隊合作精神的一個項目。但在實例設定中應注意以下幾個方面:(1)應用實例設計要緊貼學生學習生活;在設計應用實例時，應盡量選擇學生較熟悉的應用領域，與學生學習生活緊密相關，讓學生認識到數據庫應用的重要價值。例如:學生成績管理系統、音樂庫、通訊錄等。(2)應用實例設計要把握好難度;應用實例的設計應具有針對性，把握好難度。如果數據庫系統過于簡單，學生興趣不高，不能形成強烈的分析、思考與爭論，如果數據庫系統過于龐大，與學生知識水平和分析能力不相符，也難以實現教學目標。(3)應用實例設計要突出數據庫管理理念;由于該門課程的理論性與實踐性較強，就要求學生必須做到多思考多實踐，并以此培養學生的軟件開發意識與相互協作能力，真正理解數據庫的管理理念。例如開展設計《學生檔案管理系統》、《通訊錄系統》等數據庫系統，實現課程學習與應用實例相結合。在課程教學過程中，教師應引導學生掌握基本理論知識、熟悉設計數據庫的基本方法，形成數據庫管理理念，真正做到學以致用。

因此，我們教師在素質教育改革的大潮下，要深入研究教材，挖掘知識點的魅力，通過引入多元化的教學手段和方法，把知識認知理解轉化為實踐應用實例教學，從而有效激發學生興趣，提升課堂教學效率與教學質量。

參考文獻

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[2]鄭學偉，景秀麗.數據庫應用技術課程教學改革探析[Z].2010(3).