英語素質教育對教師本身素質的要求

摘 要:英語教學要想取得較好的結果，教師的素質和水平往往起著決定性的作用。中學英語教師，既要具備一般中學教師應有的基本素養，又要具備英語教師的特殊素質，在實際教學中，我們首先要具備教育熱情、具有高尚的師德、具有扎實的英語專業基本功、較強的英語教學能力、漢語的知識和能力、始終致力于提高教師在英語教學中的素質等方面的素質。

關鍵詞:英語教育 英語教師 本身素質

中圖分類號:G451文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2012)05(c)-0208-01

一般來說，有什么樣的教師，就可能培養什么樣的學生。只有高水平，高素質的教師才可能培養出高水平、高素質學生。一個合格中學英語教師，既要具備一般中學教師應有的基本素養，又要具備英語教師的特殊素質。

英語學科素質教育的內容，就語言本身來講，主要是聽、說、讀、寫、譯這幾個方面的素質。但是，僅僅讓學生學習英語語言的符號系統是不夠的，還要讓教師通過以上五個方面的語言實踐活動去學習、積累應用英語知識、豐富情感，發展英語語言能力、培養良好的心理品質和思想道德品質，所以在英語素質教育中教師要求具備以下幾個方面的素養要求。

1 夯實工作熱情

英語是素質教育過程中的重要組成部分，對整個素質教育成果都起著至關重要的作用。俗話說得好:“興趣決定成敗”。在我們的實際工作中，我們要始終堅定我們的工作信念，對我們的工作持積極的態度，教師這個職業在當前是備受關注的，“教書育人”是對教師職業性質最貼切的概括，在實際教學過程中，教師承載著非常重要的歷史責任，因而作為教師行業中的一員，我們要堅定教學信念，扎實教學理念，有足夠的教學責任感。為學生提供更具魅力的學習課堂，給我們的學生一個好的標榜。

2 打造高尚師德

教師的道德品質高低，對教師的教學成績影響是至關重要的。教師的一言一行，對學生時刻都造成著影響，作為教師師德是我們必須具備的，在當前的教學形勢中，師德我們要得以重視。對課堂認真負責，關注學生的身心健康，樹立良好的教師形象，認真負責，精益求精，讓學生能夠發自內心的信服。英語教師的職責不是單純的教學專業科目就算完成任務，與此同時，我們還承擔著學生思想素質教育。在認識到師德的重要性后，英語教師就應自覺提高自身德育素質，將教師言傳身教的特質落實到實處。

3 扎實英語基本功

英語教師的英語水平要高，隨著英語教學改革的逐步深入，對英語教師也提出了更高的要求。特別是專業基本功應當過硬，這是教好英語的先決條件之一。他們必須具備良好的發音，流利簡明易懂的口語，生動形象的體態語，還必須具備一定英語專業所具備的聽、說、讀、寫、譯等的綜合素質，而且還必須知道一些英美國家相關的文化背景知識。通常情況下，很難設想一位聽說能力差的教師會培養出口語能力強的學生，發音不好的教師又怎么能夠教出語音、語調好的學生呢？

4 勝任英語教學

英語教師單有英語水平還不能保證教好英語，就像英語說得好的人，沒有經過特別的訓練，不一定能教好英語。一位語法學家如果缺少英語教學法方面的知識和勝任英語教學的能力，那么他可能就是一位蹩腳的教師。語言是充滿魅力的藝術學科。好的教學效果，是要有好的教學方法做保證的。教師在演(表演)、唱(唱英語歌)、畫(簡筆畫)、做(制作教具)等方面下功夫。英語教學作為藝術學科，其教學成果不是隨便可以獲得的，且教學效果具有一定的長期性。它是英語教師長期累積的結果。在英語的實踐教學中，教師要善于變換教學手段，多種教學方法并用，給學生提供一個靈活多變的課堂。

5 具有漢語能力

教師在課堂上的講授語言要簡明、扼要、生動、形象，做到深入淺出，合乎邏輯，用詞和造句準確、語調恰當，并富有感染力和趣味性。教師良好的漢語語言素質和言語能力有助于對英語的理解和掌握。也更易激發學生的學習興趣，使學生的注意力更容易集中在課堂上，對于課堂高效性的打造有著著重的影響。

6 提高教學素質

隨著新課程改革的逐步推進，我們在教育過程中，越來越關注學生創新能力的培養，學生創新能力的培養教師是重要的引導者，對其發展效果有決定性的作用。這就要求英語教師不斷提升自身能力和教學素質，在此應注重以下幾點。

6.1 轉變教學觀念

變倉庫教學為啟發教學。打破常規的輸入知識的方式。使學生從被動的收聽，變為主動的、積極參與教師的誘導，主動探究，積極思維。

6.2 變粗放教學為集約教學

所謂粗放教學指教師在教學中為了提高教學“質量”，拼體力，拼時間，這樣也使學生打了疲勞戰。所謂集約教學指花較少的教學時間取得良好的效果，使師生都感到高興。

6.3 變結論教學為過程教學

結論是指教師在教學中重視簡單的教學結論，忽視了概念形式的過程，忽視歸納和演繹的過程，忽視思路探尋，分析的綜合過程。所謂過程教學，指教師在教學過程中重視知識的發生過程和知識的發展過程。

6.4 變模仿教學為探究教學

6.5 變訓斥教學為微笑教學

微笑教學的關鍵，教師對學生的真情實愛。愛是一種心理能量。它對學生的創新行為具有激活、組織作用。

7 結語

隨著社會的穩定發展，人們已經逐步將注意力轉移到素質教育上，這也對英語教師提出了更高的要求，怎樣才能不斷提高教師的教學能力，提升教師的綜合素質，進一步改善英語教學策略，提高教學質量，已經成為當前英語教師不得不深思的問題。

參考文獻

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