高中語文教學中挫折教育的滲透措施

【摘要】隨著教育改革的不斷深入和發展，越來越重視學生心理素質的增強。在高中語文教學中，成功的將挫折教育滲透進去，可以有效的鍛煉學生們的心理素質，本文將在六個方面，詳細提出高中語文教學中挫折教育的滲透措施。

【關鍵詞】高中語文；挫折教育；滲透措施

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

挫折教育就是在教學過程中，通過對學生們的幫助和指導，來增強學生們面對挫折和困難的勇氣，可以更好地讓學生們在挫折和困難中得到磨煉，并且通過自己的努力和奮斗來走出困境、擺脫困難，以達到培養高中生勇敢的精神和堅強的意志的目的?，F階段的高中生，思想不成熟、面臨的學習壓力比較大，所以對高中生進行挫折教育是很有必要的。

一、運用教材中的人物形象，對學生進行挫折教育

在高中語文課文中，有很多偉大的人物形象，他們的成功都是在歷經磨難的基礎上完成的。那么，這些真實的、生動形象的人物就可以成為對學生們進行挫折教育的最好教材，同學們可以從這些偉人面對挫折時的勇氣和與困難和磨難作斗爭的實際中，學習到很多東西。比如說，創作出我國第一部編年體通史《史記》的作者司馬遷，在監獄里面，面對精神上和身體上的雙重折磨，他忍辱負重，受盡了人世間的屈辱和痛苦，為人類歷史上留下了寶貴的遺產和財富；偉大的作家史鐵生，年輕的時候就雙腿癱瘓，這樣巨大的身體創傷給他帶來了心靈上的創傷，面對這樣的癱瘓，他也痛苦過、崩潰過，甚至想到過自殺，但是，在經過了一段時間的痛苦掙扎之后，他終于“站起來了”，在文學創造的道路上不斷前進，孜孜不倦，終于成為了一代名師，并且創作出了《我與地壇》。通過這些人物形象的分析和描繪，讓學生們懂得，要想成功就必須經歷挫折和失敗，沒有哪一個人的成功是一帆風順的。在成功的道路上是要面對無數挫折和困難的，只有你勇敢地站起來，面對困難，困難就會被嚇倒，你就會成功。反之，如果面對困難和挫折，選擇做縮頭烏龜的話，永遠也不會品嘗到成功的滋味。

二、利用教材內容，對學生進行挫折教學

在進行課文賞析的過程中，就是對學生進行挫折教育的過程。在語文課文的選材過程中，非常重視哲理的蘊含和真理的傳承。學生們在賞析這些文章的時候，自己的人生觀、世界觀和價值觀就會在潛移默化中發生改變。比如，在學習海子的詩歌“面朝大海春暖花開”的時候，詩歌里面對未來生活的美好向往，以及所表現出來的積極樂觀的態度，會自然而然地影響學生，學生們受到這種感情的熏陶和感染，也會在不知不覺中養成樂觀、積極的良好心態。再比如學習詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的時候，學生們也可以明白作者把感情寄托于自然景物上，然后寓情于景，看似是對自然事物的描寫，實則蘊含著深刻的哲學道理，也就是說困難和挫折只是暫時的，只要無所畏懼、勇往直前，一切困難就會迎刃而解，要讓學生們明白背后蘊藏的哲理，困難是暫時的，堅持是最重要的。

三、將對學生的挫折教育滲透到閱讀教學中

在高中語文教學中，閱讀是很重要的一部分。那么，我們就可以將對學生的挫折教育滲透到閱讀教學中去。俗話說得好，讀一本好書就等于跟一位高尚的人交談，你會在書中受到感情和文化的熏陶，能夠很好地提高自身的修養和綜合素質。比如說，海明威的《老人與?！肥歉咧须A段學生們非常喜歡的一本書，那么老師就可以讓學生們去閱讀這本書，學生在閱讀的過程中，不僅豐富了自己的情感體驗，更重要的是會被主人公堅強的品質所感動，一個老人都能做到的事情，作為一個體魄健全的年輕人為什么做不到？讓學生們懂得，要想生活下去，就必須接受困難和挫折的洗禮。

四、將對學生的挫折教育滲透到寫作教學中

寫作，不僅可以讓現階段的高中生得到情感的宣泄，還可以提高學生的語文綜合素質和綜合能力?，F階段的高中生，正處于青春發育的時期，對感情相當敏感和脆弱，老師就可以鼓勵學生們養成寫日記和寫隨筆的好習慣，面對巨大的學習和情感壓力，可以及時得到宣泄。老師還可以讓學生們以“挫折”或者“困難”為中心思想，自擬題目來寫作文，學生通過對自己遇到的挫折和困難的回憶，可以更好地保證自己的心態，激發出面對困難和挫折的勇氣。

五、在真正的活動、實踐課上，對學生進行挫折教育

語文就是生活，生活就是語文。要真正地教好語文，就必須將語文教學與實際生活相聯系。老師可以組織各種實踐活動，來增強學生們面對困難的勇氣，比如說讓學生們收集相關的至理名言，并且讓學生們互相學習，深入到自己的腦海中去。另外，老師在教學中還可以將生活實際中發生的例子拿到課堂中，讓學生們在活生生的案例中學到面對困難和挫折的勇氣。比如說“汶川地震”中堅強的人民群眾，“日本海嘯”中人們團結一心戰勝自然災害的決心和勇氣，讓學生們尊重生命，珍惜生命。讓他們學會在面臨困難的時候，一定要頑強拼搏、不屈不撓。

六、正確地指引學生，感悟生命、體驗成長

在語文課文中，描寫自然永恒和宇宙之美的文章有很多，比如說《觀滄海》、《游褒禪山記》和《石鐘山記》等等，可以讓學生們體會一下宇宙的無窮無盡和人類的渺小，學生們在感受自然的過程中，心靈得到了凈化和升級，使焦躁不安的心瞬間變得平和，多了一份自然和面對困難的坦然，從而更好地提升自身的境界，提高面對困難和挫折的信心。

七、結語

綜上所述，本文從以上六個大的方面詳細論述了高中語文教學中挫折教育的滲透措施。

（責任編輯：龍大為）