教育興國須嚴懲學術不端行為

十年樹木，百年樹人。學術腐敗和學術不端行為的泛濫，成為近年內地學術界的熱門話題。學術腐敗對社會有深遠的消極影響，毒害下一代青年學生的良知，摧毀社會對教育界的期望。

實際上，學術腐敗所造成的危害，比其他領域的腐敗后果更為嚴重，它破壞公平競爭規則，敗壞社會風氣，嚴重傷害我們的民族誠信、道德精神和科學精神，扼殺學術公信力、創新力，最終使社會對科學研究喪失信任，直接損害國家、民族的根本利益。

究其原因，既有個人的道德問題，與現行的監管力度不夠有關，也受社會不良風氣影響。基于此，建議如下：

1.加強學術道德和學術規范教育，建立有效的獎懲制度。在當今信息化時代，知識生產的速度日益加快，如沒有嚴格的發表制度把關和評估機構的監管，學術成果產出程序中的種種弊端就難以避免。為避免這一結果，迫切需要加強學術道德和學術規范教育，同時建立切實有效的獎懲制度。

2.減少學術運作中的政府行為，保證學術的自主發展。在觀念上要淡化學術運作中的官本位意識，逐步實現學術自治和學術運作的獨立。讓大學和學術機構逐步走向法人化，校長和各級機構主管由民主選舉產生，主要負責行政事務，而學術問題由專家組成學術委員會負責，行政和學術分道而治，互相監督，這樣就可以大大減少行政權力的腐敗行為。

3.加強輿論監督，開展有效的學術評審，形成嚴肅的學術風氣。正常的、認真嚴肅的學術評審是保證學術良性發展的重要機制。學術界應逐步形成一個寬容、開放而又嚴肅、認真和習慣于正常的商榷、爭論和反駁的評審環境，使真正有價值的成果受到關注，假大空的學術泡沫受到譴責、得到遏制。什么時候這樣的學術環境形成了，學術腐敗和學術不端行為即使不能根除，也自然會大大減少。

（王敏賢 全國政協委員，香港大學放射同位素研究所所長 ）