體育意識培養的哲學解析

【摘要】體育意識支配和指導人的體育行為，培養學生體育意識是學校體育教育目標之一，為體育教育工作者正確把握體育意識的實質內涵提供幫助，使得對學生體育意識的培養真正做到有的放矢。

【關鍵詞】體育意識；體育實踐；體育培養

一、體育意識在體育實踐活動中的體現

人與外部體育世界的接觸不只是感覺，還包括意識活動和實踐活動，人與體育也可以看成是由需要、理性、行動三個層次構成的。綜合來看，人與體育及其主客觀世界的構成和活動是一個由外向內，又由內向外運動的過程，是從客觀到主觀，又從主觀到客觀的過程。體育意識主要由內在體育需要、對體育態度狀態和體育素養構成。體育素養的構成，包括了對體育知識、技術和技能認識水平和掌握，以及對體育的接受和吸收能力。體育素養與人們反映體育的深度和廣度呈正比例關系。

過去我們將認識的能動性等同于意識的能動性，認為有了體育認識就有體育實踐，這是一種片面的觀點。這其中有一個中間環節，這個中間環節就是意識的設計活動。我們可以說體育實踐來源于體育認識，但體育認識并不能直接指導體育實踐也就是說。在體育認識結束后會發生“能動的”飛躍的話，這飛躍首先是發生在體育認識過程與體育意識的設計過程之間，然后是發生在體育意識的創造過程與體育實際行動過程之間，從認識到實踐不能直接飛躍。由此，我們可以將人的體育活動過程細分為三個階段，即認識體育、設計體育和實際體育行動。

二、體育意識的特性

體育意識是人們針對體育中的某一現象，它具有主體人與客體體育的對應關系。主體是個人時，就形成個體體育意識；主體是群體時，就形成群體體育意識?？腕w體育處于不同方式時，反映出不同的體育意識，比如科技體育意識、競技體育意識、群眾體育意識等；體育意識是客觀體育現象在人腦中的反映，客觀體育現象是體育意識形成的源泉。人是自然性、意識性、社會性的統一體，也是社會發展需要的反映。人的體育意識就是社會發展的產物，它不是先天的，它是通過長期的社會生活，通過人與人的交往和相互作用，通過社會環境持續不斷的影響，通過大量的體育實踐活動而逐步形成的。體育意識一經形成，就會作用于人們的體育活動，并在體育活動中不斷增強；從系統論角度看，體育意識就是一個態度控制系統，對體育的各種態度狀況形成有機聯系，同時又與系統之間緊密相連，組成一個相互聯系的系統，它們彼此聯系、彼此影響，從一種態度可以推知另一種態度；體育意識的能動性的表現實際是一種體育心理過程，它能夠調節和升華人對體育的情感和意志品質，能夠左右人們的體育實踐，或消約或增強，或限制或推動，并能夠在體育實踐活動中對自己和活動提出要求；事物是發展的、進步的，體育意識亦是如此。

三、體育意識的培養

體育意識活動過程實際上是一種心理活動過程，它是看不見，摸不著的。要想了解學生的體育意識，只有通過學生的言語、表情和外顯的體育行為來進行分析和判斷。在實際判別時，對體育的需要是前提，掌握體育基本知識、基本技術、基本技能和基本評價是基礎。同時，還應具備對體育積極的正向體驗意向，如果僅僅處在對體育一定的認識水平，而沒有思想情感上接應它、吸收它，在意向上為之努力，那么，這僅僅是孤立的認識，無法形成體育意識。只有同時具有對體育需要、認識、情感體驗和體育行為，才能稱得上有真正意義的體育意識。

在培養學生體育意識的過程中，盡管學生的個體境況千差萬別，每個人都有在不同發展層次上形成體育意識的可能性。首先，提供不斷產生體育需要的動力源。體育需要由內、外兩種因素組成。其中的內在因素中影響最大的是身體健康意識和個人的興趣愛好。在外在因素中，體育的環境氛圍是形成體育意識的普遍因素。體育教師要充分調動和挖掘人的體育需要的內、外在因素，并共同作用，促成學生把體育與工作生活和學習有機的結合在一起。真正把體育和體育活動視為個人發展和社會發展的共同需要。然后，對體育正向的體驗和積極態度非常重要。具體來說，就是要求體育教師發揮學校體育教育資源優勢，運用宣傳、教育、組織方法等手段，提高學生體育學習的興趣，增強他們對體育的認知水平，培養他們的體育情感，有效激勵和強化他們的體育行為意向，使其對體育知之愈深，達到愛之愈切的目的。學校體育教育是培養學生體育素養的重要場所，除了使學生掌握體育知識、方法、技術和技能外，還應提高他們的體育綜合能力。此外，還應注重學生文化修養、思想品德的教育和培養。人的文化素質、思想道德水平也是能否樹立正確的體育意識的條件。個人的體育行為與文化素養、道德品質是相互作用，相輔相成的。

四、小結

體育意識的水平層次與人們接受體育教育的層次有直接的相關性。教育者要知道學校體育教育是培養學生適應未來社會環境及從事終身體育的意識、習慣、能力和技能的主要階段，體育教學是培養學生體育意識的主渠道。研究和剖析體育意識的內在本質和機制，有助于澄清體育教師在體育意識上的一些模糊認識，使得對學生體育意識培養能做到有的放矢，同時對推動學校體育教育目標的實現和全民健身計劃的落實都具有重要的理論意義和現實意義。