裝飾藝術設計實訓教學與學生設計觀念的培養

【摘要】裝飾藝術設計教學，是很多職業學校開設的一門專業學科，對于我國室內設計的發展具有非常大的推動作用。本文就學校裝飾藝術設計實訓教學為基礎，談談裝飾藝術設計教學的意義及教學過程中的注意事項，希望能夠對室內設計行業的發展有所幫助。

【關鍵詞】裝飾藝術設計；實訓教學；設計觀念培養

一、裝飾藝術設計教學的意義

裝飾藝術設計教學，是針對于現代裝飾裝修所開設的一門綜合性學科，設計到了設計、藝術、繪畫、技術、材料、色彩等多方面知識，幫助學生了解和掌握先進的裝飾裝修技術和方式方法，促進裝飾裝修行業的快速發展。裝飾藝術設計將傳統裝修模式同現代科技技術緊密結合，合二為一，取兩者之所長，以打造最完美的裝修效果。

針對于裝飾藝術設計教學的目的和意義，在日常教育教學過程中，我們應該注意實用性、藝術性、趣味性和創新性等多種教學因素的靈活應用，促進學生的快速成長。對于學校來說，重視對學生能力的培養，重視實踐教學，也是裝飾藝術設計發展的一個方面。因此，特殊的教育方式更有利于裝飾藝術設計教學工作的開展，達到最佳的教學效果。

二、實訓教學要強調對傳統文化的滲透

實訓教學重在實踐中提高學生的知識能力水平，幫助學生掌握和運用所學專業知識，擺脫單純的理論學習，提高教學質量。在進行實訓教學過程中，要注意樹立學生正確的設計觀。裝飾藝術設計教學，應該注重對傳統文化的滲透，讓學生去了解中華文化，對于學生的裝飾設計能力將有非常大的提高。

傳統文化的滲透，對于裝飾藝術的發展具有非常大的意義，因此，必須樹立正確的設計觀和民族觀。我國不乏優秀的民族民間藝術，在學習中去借鑒，在學習中發揚，將個人的藝術才華與民族文化緊密結合，更能夠創造出獨特而完美的藝術作品。

在實訓教學過程中，應該多帶領學生進入社會當中，不要一味的進行閉門造車，讓學生去接觸更多的新鮮事物，讓學生在接觸中獲得不斷的成長和進步。對于我國裝飾藝術設計來說，應該融合博大的民族文化，創造出具有民族特色的設計風格，這一點，對于我國裝修裝飾藝術的發展具有非常深遠的意義，對于民族文化的推廣也有極大的作用。因此，我們可以帶領學生們多去參觀具有獨具特色的旅游文化景區，去認真調研和分析，去感受傳統裝修藝術的博大精深以及獨特的民族魅力。這樣，更有利于激發學生的創作靈感，借鑒和融合，創造出具有更高價值的藝術作品。

三、實訓教學中的注意事項

1、提高綜合教育能力，加強學生的學習實踐

綜合教育能力，就是加強學生全方面的培養工作，而不僅僅注重對學生但方面的培養工作。往往許多學校僅僅是注重對學生某一方面進行著重培養，而忽略了其他知識，我們知道，裝飾藝術設計涵蓋了設計、技術、色彩、繪畫、藝術等多方面內容，在每一方面的教育上都要保證學生都能深刻的理解并能具有自己的見解，能夠在今后的設計工作中得到靈活運用。因此，我們要公平公正的對待每一門知識，提高課堂教學效率，充分保證學生能力的提高，促進我國裝飾設計行業的快速高效發展。此外，我們應該加強學生的動手能力及實踐，對于學校來說，最重要的便是動手能力的培養。根據所教課程內容，我們可以帶領學生進行裝飾圖的設計工作，提高學生的想象能力，然后根本相關材料進行裝飾藝術設計圖紙進行制作，加深學生對課堂知識的了解和掌握，提高學生的實際設計水平。

2、創新作業布置，加強合作意識的培養

在作業選題方面，要結合學生對知識的實際掌握情況，布置有利于提升學生設計能力的作業。作業要求詳細多樣，具有趣味性，讓學生首先不會對作業產生抵觸情緒。作業的模式，可以考慮團隊作業模式，加強作業的嚴密性和復雜程度，以小組為單位進行作業的完成。社會調查、結構組成等各個環境由學生分開完成，依靠團隊力量來解決問題工作。這樣，有利于學生去鞏固和加深所學內容，也能夠提高學生的合作精神。

在學生設計能力考核方面，應該多以學生設計作品為主要參考對象，以學生的整體把握能力及綜合設計能力，確定學生的真實水平，并按照相應分析結果來做好學生的培訓工作，做到有針對性、有目標性的學生能力培養，從而更有效的提高學生的設計觀。

三、設計觀念對于藝術設計教學的意義

設計觀念，就是人們對裝修藝術設計的看法和理解，能夠幫助我們教育人才更好的發揮自己的藝術設計能力，適應社會新文化發展的需要，適應藝術設計的快速發展速度，所以，我們要注意幫助學生樹立正確的設計觀念，結合傳統文化以及地域特色的研究和探索全新的教育思路，堅定學生的學習創作之路，認真履行教育使命，不斷提高教育教學質量，為社會提供更多具有優秀設計技術的裝飾設計實用人才。

四、總結：

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們對裝修藝術的要求也越來越挑剔，追求也更高，使得裝飾藝術設計具有更高的價值和意義，因此，我們必須加強藝術設計實訓教學，提高學生對教學內容的掌握，加強實踐能力的培養，為我國裝飾事業建設的發展提供可靠的保障。