【摘要】本文著重論述了如何通過對學生進行直覺思維、形象思維、靈感思維等訓練來提高他們的非邏輯思維能力。
【關鍵詞】非邏輯思維 數學教學 創新能力 形象思維
【中圖分類號】G633.6【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2012)08-0152-02
在我們進行的中、小學教學大綱中,強調的是對學生運算能力,空間想象能力以及邏輯思維的訓練,沒有涉及非邏輯思維能力的培養與訓練。在我國高校的數學教學大綱中,強調的是基本概念、基本理論、基本技能的培養。仍然沒有涉及到非邏輯思維的培養。可見在培養學生過程中,忽視非邏輯思維的現象非常普遍。只注重邏輯思維的訓練會使學生思維靈活性受到限制,抑制其探索心理。因此我們必須采取措施,重視并加強學生非邏輯思維的訓練。